“不知道在那天边可会有尽头,只知道逝去光阴不会再回头,每一串泪水伴每一个梦想,不知不觉全溜走,不经意在这圈中转到这年头,只感到在这圈中经过顺逆流,每颗冷酷眼光,共每声友善笑声,默然一一尝透,几多艰苦当天我默默接受,几多辛酸也未放手,故意挑剔今天我不在乎,只跟心中意愿去走,不相信末作牺牲竟先可拥有,只相信是靠双手找到我欲求,每一串汗水换每一个成就,从来得失我睇透。”曲入心,词入骨,诉尽世间痴情苦,我们也老了,当熟悉的旋律响起来,曾经的青葱岁月历历在目,人生有两种境界,一种痛而不言,一种笑而不语,痛而不言是历练,笑而不语是成长,愿余生:二分看透,三分释怀,五分爱自己,且行且看、且停且忘、且从容且随风。#梨花香缠着衣角掠过熙攘#日落是太阳给天空的温柔#一生很短不过晨暮和春秋 https://t.cn/A65FSbmj
以后有人问我什么是“双标”?李云迪的待遇就是双标。只有他一次失误被口诛笔伐多年且横加造谣,只有他深陷诸多一戳就破的“洗脑包”,只有他被625史无前例大批d……无论是同行,其他小人……等等等等都恨不得把他踩进泥里,或者踩进泥里也毫不觉得可惜。
18岁的肖赛金奖后至今他成就斐然,但20多年来不同方面的恶意依然如影随形。对他造谣仿佛没有成本,他的名誉似乎可以任人践踏。不屑于解释并不会盖住别人狰狞的嘴脸,不理会谣言也无法让作恶者停止脚步反而变本加厉。无论是二十多张高质量全球好评的专辑,还是几乎年年都高密度高水平的全球巡演,各种权威媒体和业内人士对云迪的赞誉,古典音乐听众的高度认可……再对比被用来“指责”他的屈指可数所谓“综艺”和偶尔的状态不佳,只能说信口雌黄的大有人在。
20余年来,对他的赞誉和诋毁相伴相生。有多少人爱他,就有多少人恨他。爱者之坚定源于与他天才音乐的灵魂共振,心灵触动,即使先因他俊美清冷容颜和浪漫优雅气质而动心的,最终也会成为音乐的俘虏,体会到古典音乐的真正内涵和对人类灵魂的至深冲击。而恨他者,或云泥之别,嫉恨有加。或求而不得,心怀怨怼。或不可言说,积怨已深……无法一一列举,不言自明。
极致魅力的人儿总是召来极致的爱恨,也许是云迪的宿命。但云迪亦有使命——将古典音乐之美的本质带给普罗大众,芸芸众生。与此同时,我们也从他灿烂多姿的人生,无法言明的遭遇,执着坚定的信念里读懂人性的真实与幽暗,世间的善与恶。即使人生苦短,几十载春秋眨眼过,但有音乐为媒,千百年共鸣长久存。#新浪漫主义[超话]#
18岁的肖赛金奖后至今他成就斐然,但20多年来不同方面的恶意依然如影随形。对他造谣仿佛没有成本,他的名誉似乎可以任人践踏。不屑于解释并不会盖住别人狰狞的嘴脸,不理会谣言也无法让作恶者停止脚步反而变本加厉。无论是二十多张高质量全球好评的专辑,还是几乎年年都高密度高水平的全球巡演,各种权威媒体和业内人士对云迪的赞誉,古典音乐听众的高度认可……再对比被用来“指责”他的屈指可数所谓“综艺”和偶尔的状态不佳,只能说信口雌黄的大有人在。
20余年来,对他的赞誉和诋毁相伴相生。有多少人爱他,就有多少人恨他。爱者之坚定源于与他天才音乐的灵魂共振,心灵触动,即使先因他俊美清冷容颜和浪漫优雅气质而动心的,最终也会成为音乐的俘虏,体会到古典音乐的真正内涵和对人类灵魂的至深冲击。而恨他者,或云泥之别,嫉恨有加。或求而不得,心怀怨怼。或不可言说,积怨已深……无法一一列举,不言自明。
极致魅力的人儿总是召来极致的爱恨,也许是云迪的宿命。但云迪亦有使命——将古典音乐之美的本质带给普罗大众,芸芸众生。与此同时,我们也从他灿烂多姿的人生,无法言明的遭遇,执着坚定的信念里读懂人性的真实与幽暗,世间的善与恶。即使人生苦短,几十载春秋眨眼过,但有音乐为媒,千百年共鸣长久存。#新浪漫主义[超话]#
诗歌中的表达技巧(一)——修辞手法
1.比喻
运用比喻,能将抽象化为具体,能将无形化为有形。例如写愁,南唐李后主云:“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。以江水写愁,则使人想到愁意之绵长。
2.拟人
运用拟人不仅可以使描写的事物生动形象,而且能鲜明地表达作者所描写的事物的感情。如北宋刘颁的《新晴》“青苔满地初晴后,绿树无人昼梦余。唯有南风旧相识,偷开门户又翻书。”诗中将南风人格化,通过一系列动作描写,表现了久雨初晴后作者宁静恬适的心情,以及对南风“恶作剧”的亲切喜爱之情。
3.夸张
运用夸张,可以引人注目,烘托气氛,增强联想,给人以启示。如李白的《秋浦歌》:“白发三千丈,缘愁似个长。”愁生白发,诗人用夸张的手法写白发,竟有“三千丈”那么长。可见,愁思的深重。
4.对比
运用对比,可突出事物的特点,使好的事物显得更好,坏的事物显得更坏。如李白的《越中览古》:“越王勾践破吴归,战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞。”前三句描写的昔日繁荣和最后一句描写的今日冷落凄凉形成对比,使读者感受特别深切,其中蕴含着诗人深沉的历史思考。
5.借代
运用借代,不仅能使语言简练生动,而且还能达到含蓄而富于变化的境界。如杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》中“杜陵有布衣,老大意转拙”两句用“布衣”这样的穿着来借代身为平民的自己,从身份上很好地契合了诗作中“朱门酒肉臭,路有冻死骨”所谴责的社会现实。
6.双关
运用双关,可以使语言含蓄风趣,耐人寻味。如刘禹锡《竹枝词二首(其一)》中的“东边日出西边雨,道是无晴还有晴。”“晴”与“情”同音,是双关隐语,既写出了江上阵雨天气,又把诗对诗中少女的迷惑、眷恋和希望等一系列心理活动巧妙的描写了出来。
7.对偶
从形式上看,语言简练,整齐对称;从内容上看,意义集中含蓄。如杜甫的《登高》:“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。”“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远;“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势,既拟声又拟形。更重要的是,从这里我们可感受到诗人韶华易逝,壮志难酬的苦闷。
8.反复
运用反复,可增强语言的韵律感或是起强调作用,使内容的表达更加生动形象,使思想感情的表达更为绵密曲折。如李商隐的《夜雨寄北》:“君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。”“巴山夜雨”重复使用,构成了音调和章法的回环往复之妙,也含蓄曲折地表达了作者的寂寞相思之苦。
9.叠词
叠词运用得恰到好处,可以使描绘的自然景物或人物特征更加形象,使意象更加确切,使音律更加和谐,读来朗朗上口,听来声声悦耳。如李清照的《声声慢》开头“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”14个字,表现了作者孤独、寂寞、凄苦的复杂心情,为全词定下了凄楚的感情基调。
10.设问
开头设问,带动全篇;中间设问,承上启下;结尾设问,深化主题,令人回味。如《诗经·国风·邶风·式微》:“式微,式微,胡不归?”短短二章,皆以设问起调,寥寥几句,就表达出了受奴役者的非人处境以及他们对统治者的满腔愤懑。
11.反问
用来加强语气,表达强烈感情。如王安石的《题乌江亭》:“江东子弟今虽在,肯为君王卷土来?”使用反问句式,语气冷峻,强调了历史的必然。
12.互文
互文可紧缩文句,使文句简洁,实现句子前后文章的限制与补充,形成对仗,具有语言的对称美。如“主人下马客在船,举酒欲饮无管弦”中的“主人”“客”兼“下马”和“在船”,“秦时明月汉时关,万里长征人未还”中的“秦““汉”兼及“明月”和“关”等。
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1.比喻
运用比喻,能将抽象化为具体,能将无形化为有形。例如写愁,南唐李后主云:“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。以江水写愁,则使人想到愁意之绵长。
2.拟人
运用拟人不仅可以使描写的事物生动形象,而且能鲜明地表达作者所描写的事物的感情。如北宋刘颁的《新晴》“青苔满地初晴后,绿树无人昼梦余。唯有南风旧相识,偷开门户又翻书。”诗中将南风人格化,通过一系列动作描写,表现了久雨初晴后作者宁静恬适的心情,以及对南风“恶作剧”的亲切喜爱之情。
3.夸张
运用夸张,可以引人注目,烘托气氛,增强联想,给人以启示。如李白的《秋浦歌》:“白发三千丈,缘愁似个长。”愁生白发,诗人用夸张的手法写白发,竟有“三千丈”那么长。可见,愁思的深重。
4.对比
运用对比,可突出事物的特点,使好的事物显得更好,坏的事物显得更坏。如李白的《越中览古》:“越王勾践破吴归,战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞。”前三句描写的昔日繁荣和最后一句描写的今日冷落凄凉形成对比,使读者感受特别深切,其中蕴含着诗人深沉的历史思考。
5.借代
运用借代,不仅能使语言简练生动,而且还能达到含蓄而富于变化的境界。如杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》中“杜陵有布衣,老大意转拙”两句用“布衣”这样的穿着来借代身为平民的自己,从身份上很好地契合了诗作中“朱门酒肉臭,路有冻死骨”所谴责的社会现实。
6.双关
运用双关,可以使语言含蓄风趣,耐人寻味。如刘禹锡《竹枝词二首(其一)》中的“东边日出西边雨,道是无晴还有晴。”“晴”与“情”同音,是双关隐语,既写出了江上阵雨天气,又把诗对诗中少女的迷惑、眷恋和希望等一系列心理活动巧妙的描写了出来。
7.对偶
从形式上看,语言简练,整齐对称;从内容上看,意义集中含蓄。如杜甫的《登高》:“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。”“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远;“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势,既拟声又拟形。更重要的是,从这里我们可感受到诗人韶华易逝,壮志难酬的苦闷。
8.反复
运用反复,可增强语言的韵律感或是起强调作用,使内容的表达更加生动形象,使思想感情的表达更为绵密曲折。如李商隐的《夜雨寄北》:“君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。”“巴山夜雨”重复使用,构成了音调和章法的回环往复之妙,也含蓄曲折地表达了作者的寂寞相思之苦。
9.叠词
叠词运用得恰到好处,可以使描绘的自然景物或人物特征更加形象,使意象更加确切,使音律更加和谐,读来朗朗上口,听来声声悦耳。如李清照的《声声慢》开头“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”14个字,表现了作者孤独、寂寞、凄苦的复杂心情,为全词定下了凄楚的感情基调。
10.设问
开头设问,带动全篇;中间设问,承上启下;结尾设问,深化主题,令人回味。如《诗经·国风·邶风·式微》:“式微,式微,胡不归?”短短二章,皆以设问起调,寥寥几句,就表达出了受奴役者的非人处境以及他们对统治者的满腔愤懑。
11.反问
用来加强语气,表达强烈感情。如王安石的《题乌江亭》:“江东子弟今虽在,肯为君王卷土来?”使用反问句式,语气冷峻,强调了历史的必然。
12.互文
互文可紧缩文句,使文句简洁,实现句子前后文章的限制与补充,形成对仗,具有语言的对称美。如“主人下马客在船,举酒欲饮无管弦”中的“主人”“客”兼“下马”和“在船”,“秦时明月汉时关,万里长征人未还”中的“秦““汉”兼及“明月”和“关”等。
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