#秋之校园#【我是小小魔术师 病毒病毒快快走】“哇，好神奇啊！病毒不见了......”板桥镇五四幼儿园的徐老师正带着小朋友进行光学小实验--消失的病毒,快来一起探索吧！只见老师将画有病毒的张纸装进透明袋子里后放入水中,病毒竟然神奇般得消失了。孩子们尖叫起来，都吵着要亲自试一试。在老师的引导下，孩子们都当起了小小魔术师，并知道了这种神奇变化的缘由是光的全反射和人的视角变化。

#秋之校园#【童心童趣“童”运动·乐动乐享乐成长】秋风送爽落叶飞，运动赛场勇争锋！瞧！新城区幼儿园秋季趣味运动会来啦!赛场上，小小运动员们铆足干劲、你追我赶，用行动演绎“激情与速度”，老师们纷纷点亮隐藏技能，走、跑、跨、跳、钻、平衡……和孩子们一起过关斩将，“最佳拍档们”配合默契、奋力拼搏冲向终点。场下，小小拉拉队员们敲起小鼓、挥动小手拍，为运动员们呐喊加油，一阵阵欢呼、一张张笑脸交相辉映，构成了运动会中最美的风景。

小小常对星球知识曾经非常迷恋，上幼儿园的时候他还自己做了一本书《The Planets Book（星球书）》。书的每一页上，他都会画上一颗星球，再加上一句自己对这个星球的描述。
 
画完了八大行星，他就把目光瞄向了矮行星。
 
在画到谷神星（Ceres）的时候，我看到他写了这样一句话：
“Ceres is not a dwarf planet. It is a asteroid. ”（谷神星不是一颗矮行星，它是一个小行星。）
 
然而，在《国家地理》上，却明明白白写着：
 
“Ceres is the closest Dwarf Planet to the sun. It is found in the Asteroid Belt.”（谷神星是最靠近太阳的矮行星，它出现在小行星带中。）
 
然后我就给小小常指出了他的错误，没想到小小常根本不理《国家地理》这个大部头，反而怼了我一句：
 
“可是谷神星是在小行星带，它就是一个大点的小行星啊。根本就不是矮行星，矮行星都在八大行星之外啊！”
 
说得有理有据，貌似还挺靠谱，我转念一想，这不就是批判性思维里的“大胆质疑”吗？
 
于是，我决定顺腾摸瓜，教小小常怎么“谨慎断言”，就对他说：
“那我们去网上查查，这两种说法哪个更准确吧？先说咱们应该用什么关键词搜索啊？”
 
小小常指了指自己写下的那句“Ceres is not a dwarf planet”。
 
我们在浏览器上输入这个关键句后，得到了上千条答案。基于可信度，我们进入了NASA的官网。
 
不负期望，NASA给了我们答案：
多年来，谷神星一直被称为小行星，但是因为它和周围的邻居相比实在是太大、太与众不同了。2006年，科学家决定将它归类为矮行星。
 
原来，在2006年前，谷神星的确被称为小行星，但2006年后，就被归为矮行星了。这么看来《国家地理》说的是对的，但小小常说的也没错，只不过缺少了对时间点的标注。
 
我就对小小常提议：
“我们在那页上加个时间点吧，加上‘BEFORE2006’是不是就更严谨了？”
 
小小常同意之后，我就在后面加了“BEFORE2006”这几个字，完美解决问题。（其实语法上要把is改成was，但这不是我关注的重点，所以就没动。）
 
这件事过后，我就发现给孩子做科普的过程，就是非常好的思辨能力培养过程。

你平时会经常给孩子做科普吗？