【第三十赛季·精华1】稀世时装及奇珍时装三视图爆料来啦~
【稀世时装】“愚人金”-罪恶熔火
祂在意识的底层发出有力的震鸣——召唤着那块平静的卵石，回归熔火般燃烧着的罪恶本源。
【奇珍时装】渔女-破魔之刃
从炽热的熔岩、从那些迸裂的乱石间爆发的力量不可抵挡……但只要还有目睹真相的生还者，就仍可谈论“希望”。
【奇珍时装】舞女-诡焰
她诞生自一片完好地继承着魔力的翎羽，继而用言语诱使那些羔羊误入不归的旅途。
#第五人格记忆余烬##第五人格#

#心理# # 思维# #情感# 明明是血缘至亲，为何偏偏不能好好说话？

在综艺《敞开心扉的少年》中，演员张萌分享了一个亲子故事：

“有一次我有点不舒服。然后我们在车里面，我女儿就把所有的车窗都按下去了。风一直吹进来，我特别的冷。我对女儿说，你能不能把车窗关上，那时候她才两岁多。”

“她说，我不要我不要。我说，妈妈很冷，妈妈很难受，然后她就说我热我热。后来我跟她说，那好吧，你就是个自私的人，如果你这样做的话。这时候她就哭，抱着阿姨说，我不是自私的人……”

“我说，你不关这个窗，我们所有人都不跟你说话。她就跟我们所有人说话，我们都不理她。过了一会儿自己就把窗关上了。”

对于一个两岁的孩子来说，这样的言语是有点“过头了”。
但其实，生活当中父母和子女之间这样“过头”的言语并不少见，比如网友们这样分享：

“我爸说，养你这么大，你就算卖身养我也不为过吧~”

“我妈说你这样吃饭到未来婆婆家，人家不打死你，结果我结婚后跟老公吵架，我妈全说是我的错。”

“我跟我妈因一件事而意见相左时，我不可以发表自己的意见，多说几句她就会特别生气，说‘你就知道怼你妈，你还是人吗’ ‘你是个什么东西’ ‘我给你买吃的买穿的，你就这么不懂事？’，大庭广众之下就这么骂我。”

孩子们直至长大了，这些场景也许还留存在记忆深处，在每个被触发的时刻独自舐伤……

这让人颇为费解，明明是血缘至亲，为何偏偏不能好好说话？

有个丁克的朋友S说，“这辈子我不想要孩子，因为不想让我的孩子出来受苦。这份罪，我自己承受就够了。”

言语悲愤、苍凉，底层盘亘着一个碗口粗大的创伤。

S是一个在言语暴力中成长的姑娘，在她的回忆里，那个在外“怂的要死”的父亲一旦心情不好，或者是工作有什么不适，回家就会“毫无保留”地痛骂她。

“说到底就是窝里横，外面受了气就欺负自己的孩子，欺软怕硬。”

在家庭中，孩子成了父母负面情绪的“发泄工具”。

因为他们纯良、弱小、依恋着父母的养育而生，所以不得不做一个默默无声、任人辱骂的受气包。

这样的父母，人格中可能是带有比较夸大的自恋成分的。

他们并没有把孩子当做一个有生命、有情感、有尊严的人，而是以自己为中心，视孩子为工具，利用他们提供各种功能“哺育”自己。

他们有的要孩子做一个“受气包假人”，供自己发泄情绪，并且要打不还手骂不还口。
一旦孩子反抗，就会变本加厉地道德压制，“你怼父母还是人吗？”

有的要孩子做一个“无条件付出的支付宝”，就像文中开头那位网友的爸爸对孩子说，“养你这么大，你就算卖身养我也不为过吧~”

除了有些人格过于自恋、暴力倾向的父母，很多家长的出口伤人是在一种不受控制的情况下，且很快就能对此感到内疚和自责，并企图补偿。

如果我们可以去用一种成年人的视角看待他们，也许你会了解到眼前这个人在成长的过程中，也没有体验过“被支持”“被肯定”等体验，所以他们的人格脆弱而自卑。

也许物质上他们丰厚优渥，但在内心世界，他们还是一个彻头彻尾的“穷人”。

对读书动力的思考

没由来的脑中就突然冒出来这个话题，读书到底是什么？读书到底为什么？读书书到底怎么读？这些问题就很容易让我想到哲学的三个终极问题：我是谁？我从哪里来？我要到哪里去？现在就是不自觉的就会围绕一个话题想到很多问题，也许这就是阅历带来的，而我的阅历恰恰又主要源于读书。这不能说不是读书带来的好处，然而围绕一个话题，又不是只有三个问题，其中比较著名的问题形式莫过于5W2H【1】，这也是商业分析的基础问题，推而广之，又可以应用于各个方面，只是有的时候我们处理问题的时候自觉或者不自觉省略了其中的某些方面。回到我们的主题读书动力，应该归于为什么（why）。

十年寒窗是指科举制度下，前人为了能够金榜题名而经年累月苦读圣贤书。而现在的我们从小学开始读书，直到大学毕业才告一段落，算起来不下十五年。每个阶段都有不同的认知，每个阶段的目标都是不同的，随着阶段的提升，我们的动机变得越来越复杂。小学的时候真的是读书最天真的阶段，初中就想着考个好高中，高中的时候就想着考个好大学，而到了大学就想着如何找到一个好工作。但是这些年中，我很少考虑自己读书的最本质动力。我记得在上大学之前，我看了俞敏洪在北京工商大学的一个演讲，其中在大学最主要的还是读书，这里的书是各种各样的好书，而不是指专业课的课本，他当时说在大学起码要读200本书。对于这个目标我也是耿耿于怀，因为我在大学读的书甚至连俞敏洪说的十分之一都不到。我本身是一个挺喜欢炫耀的人，每当我读了一本书，我总喜欢对室友说我读了哪本书，读了有什么感受之类的。然而我的脑海里只有区区几次，记忆最深刻的是《普京传》。我读的比较多的是历史，特别是春秋战国时侯的历史。然而那时候的读书算是我心中读书的最初阶段，根本就没有深思。很多时候我在图书馆借书，就是怎样借来的就怎样还回去，大部分都没有在内页留下我翻阅的痕迹，我总不能真的厚着对室友说这本书我是摸过的吧。到了大学毕业之后，我就一直记挂着200本书的目标。

工作之后我就想把大学的目标重新捡起来，完成。直到现在看了两百本书，我才有点体会到大学的两百本书是什么目的，大概只是启蒙吧，只有有了两百本好书作为基础才能更好的跃迁。就像以前的我根本就不理解到底创新的意义到底是什么，在读了很多书之后就会对创新有新的理解。而我理解的创新就是，在底层的基础之上，将底层的知识或者技术进行新的有机组合，从而得到本层次新的知识或者技能。而那两百本书就是一个个的点，其中有些书难免就会出现对同一个东西的描述，这就是点与点之间练成了线，而足够多的点点相连就会变成了网，这就为以后的创新形成了基础。自不必说，人的进步都是在前一步的基础之上，工作之后读的书让我越来越觉得不能止步于此，因为每一年都是读三四十本书，而每年都是如此难免让人心生厌倦，总该更进一步。这一点也不止于读书，很多事情都是如此，这就是事物发展的一般规律。

不得不思考更进一步的读书方式，而不是止于表面，应该触其本质。我说的每年的目标应该更新一下，现在也许就是到了更新的时候，画出我思考下的思维导图。用以前看的书的思维与此比较，观其逻辑，摄其思想。当然也不止于读书，事上练也是提高认知的方式，而像我这样内向之人读书可能是比较友好的认知方式，这就是八仙过海，各显神通的事了。

注释：【1】5W2H：面对一个任务或者话题可以提出的七个典型问题——what：对象是什么；who:负责人是谁；when：时间是什么时候；where：地点在哪儿；why:行为是为什么；how：怎样去完成；how much:预算（数量）是多少 https://t.cn/RyhoNEq