#正畸[超话]#
助理整理了一下奖杯,不知不觉已经这么多了,它们是一种荣誉,但更多的是对正畸工作34年的一种总结。
无论是在南京市口腔执业的十几年,还是自己成立工作室的二十来年,亦或是成为武汉一口的教授,师者和医者的身份,其实都需要是“仁心”。
不站在患者的角度考虑,就无法做出让患者满意的效果,那就不是一个合格的作品。
不忘初心,谦而好学。始终是我对自己和学生们的要求。#南京牙齿矫正##南京隐适美#
助理整理了一下奖杯,不知不觉已经这么多了,它们是一种荣誉,但更多的是对正畸工作34年的一种总结。
无论是在南京市口腔执业的十几年,还是自己成立工作室的二十来年,亦或是成为武汉一口的教授,师者和医者的身份,其实都需要是“仁心”。
不站在患者的角度考虑,就无法做出让患者满意的效果,那就不是一个合格的作品。
不忘初心,谦而好学。始终是我对自己和学生们的要求。#南京牙齿矫正##南京隐适美#
昨天蹭老师带的校长培训班课,请来的是北京某处于改革前列学校的专家。她讲应如何处理师生等人际关系时,特别提到「冰山理论」。
即一个人的“自我”就像一座冰山一样,我们能看到的只是表面很少的一部分——行为,而更大一部分的内在世界却藏在更深层次,不为人所见,恰如冰山只露出尖尖小角,实则庞大的体积被隐藏在深不见底的海里。
一个完整的自我包括行为、应对方式、感受、观点、期待、渴望、自我七个层次。而在于与人交往中,人肉眼可见的大部分也仅仅是行为这一层而已。
师者也应当如同医者,善医者医病,善教者教心。
医者对待患者除了表面的望闻问切,还需究其病种才能药到病除。
师者面对学生做出一些反常的、不被理解的行为时,也需洞察他们背后家庭、同伴等社会关系对其自身心理的影响。
家长对孩子亦如是。寒假期间访谈了广州高中政治老师,她分享了一个故事,高考来临之际一个成绩还不错的学生突然说要弃考,家长认为这孩子就是一时任性冲动,把孩子关在家里训诫甚至言语相逼。老师叹气说孩子的问题在疏不在堵,她去与学生沟通时,发现这个学生已经出现了抑郁症倾向,根结还是在于父母的要求过高压力过大。父母此时却不理解自己孩子这点,所作所为无疑是火上浇油了。既然知道学生心结在哪,就着手去打开了。
我们对待身边人亦如是。
有时矛盾冲突就是这样产生的呢,一个人面对糟糕事情的时候选择自己扛下,他不告诉身边人,往往体内就会产生一股郁结之气,情绪更容易被牵动造成无差别攻击周围人。
他隐藏在海面之下的身体也许正被琐事啃噬,而身边朋友却只看见了他一张暴躁的脸。
所以,想要获得一段健康可持续的亲密关系,也许应该坦诚相待风雨同舟,
即一个人的“自我”就像一座冰山一样,我们能看到的只是表面很少的一部分——行为,而更大一部分的内在世界却藏在更深层次,不为人所见,恰如冰山只露出尖尖小角,实则庞大的体积被隐藏在深不见底的海里。
一个完整的自我包括行为、应对方式、感受、观点、期待、渴望、自我七个层次。而在于与人交往中,人肉眼可见的大部分也仅仅是行为这一层而已。
师者也应当如同医者,善医者医病,善教者教心。
医者对待患者除了表面的望闻问切,还需究其病种才能药到病除。
师者面对学生做出一些反常的、不被理解的行为时,也需洞察他们背后家庭、同伴等社会关系对其自身心理的影响。
家长对孩子亦如是。寒假期间访谈了广州高中政治老师,她分享了一个故事,高考来临之际一个成绩还不错的学生突然说要弃考,家长认为这孩子就是一时任性冲动,把孩子关在家里训诫甚至言语相逼。老师叹气说孩子的问题在疏不在堵,她去与学生沟通时,发现这个学生已经出现了抑郁症倾向,根结还是在于父母的要求过高压力过大。父母此时却不理解自己孩子这点,所作所为无疑是火上浇油了。既然知道学生心结在哪,就着手去打开了。
我们对待身边人亦如是。
有时矛盾冲突就是这样产生的呢,一个人面对糟糕事情的时候选择自己扛下,他不告诉身边人,往往体内就会产生一股郁结之气,情绪更容易被牵动造成无差别攻击周围人。
他隐藏在海面之下的身体也许正被琐事啃噬,而身边朋友却只看见了他一张暴躁的脸。
所以,想要获得一段健康可持续的亲密关系,也许应该坦诚相待风雨同舟,
人生的快乐,在于自己对生活的态度。
快乐是自己的事情,只要愿意,你可以随时调换手中的遥控器,将心灵的视窗调整到快乐频道! 从善业者,尽职尽责,如为师者,为医者,做义工者,公共服务业者。最后一条,劝化他人,跟你一起“日行一善”,一次一善。积小善成大德,汇小善为大仁。在日常生活的点滴之行中,常怀感恩之心,常动悲悯之情,常予成人之美。 上善若水,水善利万物而不争。处众人之所恶,故几于道。心善渊,与善仁,言善信,政善治,事善能,动善时。夫唯不争,故无尤。
快乐是自己的事情,只要愿意,你可以随时调换手中的遥控器,将心灵的视窗调整到快乐频道! 从善业者,尽职尽责,如为师者,为医者,做义工者,公共服务业者。最后一条,劝化他人,跟你一起“日行一善”,一次一善。积小善成大德,汇小善为大仁。在日常生活的点滴之行中,常怀感恩之心,常动悲悯之情,常予成人之美。 上善若水,水善利万物而不争。处众人之所恶,故几于道。心善渊,与善仁,言善信,政善治,事善能,动善时。夫唯不争,故无尤。
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