老师说这节课请同学随便谈谈自己的结课论文大纲
我的同门：做了一份精美详实的ppt有配文有配图有数据搜集有信息整理有选题理由有理论依据有研究视角有基本思路还提出了需要老师答疑解惑的问题
我：上课前花十分钟搜了一下某度某科和某瓣搞了点理论和文本靠平时少的可怜的积累课上直接躺平开始乱编
（倒也不是说她卷吧反正真的就是压力好大啊我就想安心做个文凭混子[二哈]

我昨晚临睡又看了遍我自己写的信
真的为那种有逻辑感到非常快乐[笑cry]（神经病啊）
想起以前学高宏高微 虽然对于我这种不醉心研究的人来说确实是没什么用 也就为了考试学学 现在什么也不记得 但当时把一个模型梳理完的时候 是真的会感叹其精美
还有一些理论 就算百家争鸣，会被吵 但有自己的一整套逻辑的 就会让人感觉很佩服
前几天整理某行业错失某领域发展机遇的资料 也有人从逻辑的角度出发，说是因为犯了底层逻辑的错 虽然现在看多多少少有点马后炮 而且这种东西各有道理 但逻辑这个东西，真的是又难又美妙啊
今天把穿在身上！（虽然不是，但这粉粉蓝蓝的，我就当是了[doge]）

这两天重温了一遍管建刚老师的《一线带班》，很喜欢管老师朴实、幽默的文笔。翻开《一线带班》这本书，没有精美的图片，全是满满的文字，没有高深的教育理论，全是接地气的大白话，通俗易懂。读完这本书，管老师有段文字给我触动很大：99.99%的家长希望听到孩子的亮点，哪怕是很糟糕的孩子。因为每一个孩子对每一个家长来说都是亮点，都是希望，都是未来...... https://t.cn/RTv4Kyo