王振复著：《中国巫文化人类学》，太原：山西教育出版社，2021年

王振复先生对巫术文化的关注起自20世纪80年代，他较早用文化人类学的方法，从巫文化的视角研究《周易》（成果如《巫术：周易的文化智慧》，浙江古籍出版社，1990年）。在此后诸多著述中，他对此论题多有阐发与推进。本书可视为王振复先生有关巫文化研究的集大成之作。本书之“中心论题在于，巫性是中国文化基本而主导的原始人文根性之一，作为文化迷信，巫性处于中国式的神性与人性、神格与人格之际，巫性是既媚神又渎神、既拜神又降神、既畏天又知命、既信灵力又尚人智的一种文化属性。”（第10页）本书论述了巫性及中国巫性之特质、神（鬼）与灵的神秘世界、巫史文化、巫术禁忌、中国巫文化的文化哲学与人文思维方式、巫医亲缘关系、巫性崇拜与诗性审美、风水文化等重要论题，堪称近年来有关中国巫术理论研究领域不可多得的优秀著作。

#独生子女会感到孤独吗# 看到热搜，想推荐一本书《唯一的希望：在中国独生子女政策下成年》，由美国著名的中国教育问题研究专家冯文所著，是江苏人民出版社出版的海外中国研究丛书之一。该书曾获2005年美国东亚人类学学会授予的许烺光图书奖。

这是一部有关中国独生子女研究的经典民族志作品。作者于1997—2002年间在中国大连进行了共计27个月的田野调查，通过收集统计数据、问卷调查、访谈和参与观察等方法，对大连市独生子女及其家庭进行了全面系统而深入细致的研究。作者对何种政治、经济、文化、社会力量造就了独生子女一代及其独特的成长经历和体验，以及独生子女身份对于青少年的主体性、渴盼、体验带来的影响，进行了生动细致的描绘和深刻有趣的探讨。#好书推荐#

#项目解析# UPenn M.S.Ed.Education, Culture, and Society
UPenn M.S.Ed. in Education, Culture, and Society(ECS)教育文化社会项目时长12-15个月，focus 在教育社会学，教育人类学；旨在让学生运用社会学的理论与方法,研究教育现象、教育问题及教育在社会变革过程中发挥的作用，鼓励学生把教育作为一种深刻的社会、文化、政治和道德活动来探索。一共10节课，4节必修，6节选修，还包括一个research paper。

录取方面：适合对教育社会学研究感兴趣的学生，读博友好。语言类背景/社科背景均可。

#老阿姨说# 文书可以从教育不平等现象着手，新移民教育，多文化教育，性别/RACIE/社会阶级等角度，都是比较match的。