屋外大雪纷飞，屋内热火朝天的讲座。一下午的培训，突然觉得对一名语文老师的要求太高了！

想做一名合格的语文老师，你得上知天文，下知地理，晓时事，通历史，懂文学，知科学，谈得了体坛盛世，聊得来娱乐八卦……还得能融会贯通，纵横引申，整合运用！当然这还只是知识的储备部分。那实际操作上课时，你还得会激趣，善引导，语文课堂不仅传授知识，还要启心智，培情怀……我的个天儿呀，太难了！只想弱弱的说一句：臣妾做不到呀！[允悲][允悲]

漫天阳春白雪，怎奈我只是个下里巴人呀！[汗]

当我（上大学时）意识到自己没有“该有”的经验后，我选择了幻想小说（fantasy）。深信自己没有真正的生活经验，而且自己的创作显然不属于“伟大的文学”，我有意决定去写没人懂的东西，去他*的。所以，我就写了伪装成幻想小说的现实主义作品，也就是，科幻小说。
把幻想家启人心智的火焰视为有缺陷的结构，把幻想视为失败的现实主义，把颠覆仅仅当作表面现象，这样的做法其实就是在遺责少数派的写作，其中就包括女性写作。

——摘录自女性主义科幻作家乔安娜·拉斯（Joanna Russ）的文论《如何抑止女性写作》。她在书中模仿文学评论中的惯用论调，以反讽的方式写了一份“抑止女性写作指南”，以此尖锐地指出和批评那些施加在女性作者身上，阻止、贬低和无视女性写作的社会阻力。

当然，女性并不会轻易地被这些阻力所击垮。她们伏身书案，以笔为刃，加入这场反抗不公的战斗。过去如此，未来亦会如此。
点击传送门进入星舰妇女节活动专区，见证更多女性主义写作：https://t.cn/A662JXOH

#（不）乱翻书#

今晚又捧起来葛兆光的《中国思想史》，他在导论里诚恳地，几近商榷地写下自己的困惑与思考，如何面对那些“呈现”，尽可能真实客观地书写属于思想的历史。我忽然想到那些启人心智的描述里说，读书可以拓宽生命的体验。那这些往前的追溯，向后的想象，大概是在延伸生命的长度吧。努力探索自己从远古的何处而来，向茫远的何处而去，这个时刻的人类，仿佛一个个卑微又闪耀的神明。