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#科举#
​《宋代科举社会》
​科举制度在中国实行了一千三百多年，滥觞于隋唐，成熟于宋代。宋廷以考试选拔人才，不限门第，且因出版市场发达，教育机会扩大，知识传播日益普遍，许多没有家世背景的子弟为了出人头地，有志于读书应考，以求仕进。读书人不论出身，均有机会经由科举考试晋升为官宦，演变而为所谓的科举社会。

庞大的士人队伍壅塞于科举管道，只有极少数人功成名就，士人难免产生前途茫茫之感，而求神问卜、祈梦相命，甚至发展出梓潼信仰。不过，大多数的士人在一两次落第后，可能碍于生计，放弃科举入仕的目标，或从事教书、改业经商，或表演伎艺、卖卜，各觅出路。

本书深入剖析宋代科举制度的运行模式，及其背后推动的力量，进而阐述此一制度对社会的影响与科举文化的形成，呈现出宋代科举社会丰富的内涵，引领读者深入了解科举制度，并通过此一制度了解中国社会，尤其是文化担纲者士人的生活、心理及其相关文化。本书是中国科举文化研究、宋代社会史研究的典范之作，问世以来深受海内外学界好评。

@西南大学出版社 从《生活教育社史》窥见中国教育智库的先声（西南大学出版社）

　　教育是一个民族最根本的事业，2022年全国两会刚刚落下帷幕，代表、委员热议教育的声音言犹在耳，中小学生减负、教师队伍建设、心理健康教育……这些与广大人民群众生活息息相关的议案、提案，引发广泛的关注和讨论。同时，《政府工作报告》对今年的教育工作进行了总体部署，强调“促进教育公平与质量提升”，不仅在人大委员中引起热烈反响，也得到了广大教育工作者的认同。可以说，深化教育改革是当今时代的呼唤。https://t.cn/A66oTUeX