#慕尼黑大街小巷#【由“吵”到“潮”的华丽变身:Feilitzschstraße】[鼓掌]
Feilitzschstraße位于Altschwabing区,60年代这里曾是慕尼黑轰趴的热门街道。如今来这里走走逛逛,从慕尼黑的交通中心之一Münchner Freiheit开始,途径古老的Wedekindplatz,一路到达英国花园,你会看到街边遍布历史保护建筑,新潮咖啡馆餐厅,精品商店,甚至还有新古典主义城堡,一切都变得优雅起来,“潮”代替了“吵”。

Occam Deli,Feilitzschstraße 15: 于2002年开业的咖啡馆,以纽约下东区的熟食店为蓝本,除了提供三餐,一流的咖啡和蛋糕,在这里还可以买到自酿的葡萄酒。
Wedekindplatz,Occamstraße 1: Altschwabing区的广场,重要的聚会场所,和园丁广场(Gärtnerplatz)一样深受欢迎。
Vereinsheim,Occamstraße 8: 酒吧。同一个位置,之前是大名鼎鼎的Bei Gisela酒吧,1952年由著名歌手‘Schwabinger Gisela’开设,弯曲的街灯就是为了纪念这段历史。
Schwabinger 7,Feilitzschstraße 15:绰号“Schwasi”,同样是50年代开业的酒吧,深色实木内装风格一直没有改变,算是目前高档Altschwabing区里非主流的另类酒吧。
Schloss Suresnes,Werneckstrasse和Feilitzschstraße交界: 新古典主义城堡,也叫Werneckschlössl。建于1715-1718年之间,占地大约1公顷。虽然不对外开放,但是可以从外面欣赏城堡迷人的法式花园。
Viereckhof ,Gunezrainerstraße 9 和Feilitzschstraße 交界: 这个区最古老的农用建筑,建于13世纪,被精心地维护和保存下来。

Feilitzschstraße沿途有不少些迷人的老式建筑,街道虽然不长,但是包含 18 座受保护的历史建筑。沿着街道往东,离英国花园越近,就越有村庄风味:混凝土街道变成了鹅卵石小路,点缀着有20多年历史的面包店,老式教堂St. Sylvester是慕尼黑有记载的最古老教堂之一……有时间一定要来这里走走看看。[心]
© München Tourismus, Frank Stolle

校园标识牌导向牌的设计理念|中恒标识

人都会受软硬件环境的影响,学生更是如此,学校的一花一草一树一木一牌一字都对学生的成长有着重要的作用,其中学校标识系统作为学校功能分区和导向导视的重要载体,就是我们今天要分享的重点。学校标识牌系统的设计应该符合学校这种特定场所的特征定位,站在一名标识行业从业者的角度。

标识牌文字传播准确性:学校标识牌上面的文字不能搞的千奇百怪太过于另类或者非主流,而应该像语文老师教普通话那样字正腔圆,否则就给人一种牙缝里塞了肉末一样难受的感觉。我们可以想象一下语文老师边音鼻音不分、前鼻音后鼻音不分,平舌卷舌音也不分,或者干脆混杂着来个大杂烩,老师自己可能没感觉,听课的人太难受了,还误人子弟。学校里面大大小小的标识牌同样如此,设计不合理就会把学生的认知带偏了

学校标识牌的元素应用:学校标识系统里面的各类标识牌都应该具备一定的艺术气质,这种气质不一定是要搞非主流另类的造型,而更多的是体现出学校这种特定场景的精神文化内涵以及学校本身的定位,还要结合相关的管理规定,凸显出学校应有的生动活泼的形象,并且让人看了有亲切感和亲和力,没有距离感,不是冰冷的牌子,而是有温度的符号

学校标识牌的精神文明传达:学校的本质工作是培养下一代,让人们在这种特定的社会模型中度过人生中一段重要的旅程,学校能给学生的除了书本上的知识,还应该从多方面着手为下一代提供力所能及的人文关怀,让心智尚未成熟的青少年感受到社会的关爱,学生在步入社会以后才能心存感激地回馈社会,为社会的进步和发展做出相应的贡献

以上是今天分享关于校园标识的设计思路和校园标识牌理念,希望对你们有用,如果有不对的地方欢迎指正。
更多:https://t.cn/A6MRpCQr

云看展✖️UCL | RC1/Sami Borderless

历史是由叙述组成的。我们试图通过确定和整理“事实”来理解过去。在这些历史中,有不同的观点,从个人到集体。然而,共同的历史传统上是从殖民的角度讲述的,通常会扁平化当地的差异并将它们归入一个单一的整体。自我民族志是少数群体在个人和集体层面记录另类和非主流观点的一种方式;但该方法并非没有局限性。

'Sami Borderless' 提出了一种利用新兴技术和协议相结合的自动民族志的新方法。脱离现有的情景规划框架,该项目旨在通过存档个人在创造沉浸式个人和集体世界的经验,将个人叙事与更大的社会问题联系起来,提出关于历史如何去中心化、报道、交流和共享的问题。作为一个活的档案,该系统提供了共享、交流和编辑共同历史的能力,允许不同的叙述同时出现和存在。
#毕业设计##建筑作品集#


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