【加拿大本科低分升读澳洲八大】
申请人本科GPA并不高
申请北美硕士优势不大[可怜]
转战澳洲调整新南威尔说大学商科硕士
本科背景加持下10天拿到offer[阴险][阴险]
免除英文要求
还免课了
只需1年完成课程[鼓掌]
简直是镀金神器[憧憬][憧憬]
申请人背景
加拿大院校：York University
加拿大专业：BACHELOR OF BUSINESS ECONOMICS
加拿大均分：GPA 4.52
拿到的offer：Full Offer
时间线：
签约时间：2020年12月4日
递交时间：2020年12月4日
补交雅思：免雅思
下offer时间：2021年12月15日
#加拿大转学澳洲# #澳洲留学申请# #澳洲留学中介#
申请人本科GPA并不高
申请北美硕士优势不大[可怜]
转战澳洲调整新南威尔说大学商科硕士
本科背景加持下10天拿到offer[阴险][阴险]
免除英文要求
还免课了
只需1年完成课程[鼓掌]
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加拿大院校：York University
加拿大专业：BACHELOR OF BUSINESS ECONOMICS
加拿大均分：GPA 4.52
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下offer时间：2021年12月15日
#加拿大转学澳洲# #澳洲留学申请# #澳洲留学中介#
#为何国外教材都比国内的厚得多#
不得不说，早想吐槽这个了。先说观点吧：这和英语教材是否优秀、是否照顾学生无关，主要还是（美国）教科书产业的改变。
英文教材往往很厚很大。我再补充一句，特别是美国大学基础课的入门教材常常极厚极大，这又主要是九十年代以来的现象。在冷战时期，美国大学教材也很正常，开本和厚度都没那么离谱，而且越是深入的课程，课本就越小，和国内的没什么差别。其他国家的教材也很少有英美那样的。我看各国教材的体会是：单就篇幅和写作风格来说，中国的国产教科书放到世界范围看其实还是比较正常的，特殊的反倒是现在的美国教材。
上几张图对比一下——都是其他国家大学一年级用的入门课本。左侧是小出昭一郎写的一本很经典的物理教材的日文版，九十年代出版，它比国内“面向21世纪课程教材”那套书通常的大小还要小一圈。
左侧是俄国-苏联一套用得很多的普通物理教材，大小和国内的课本差不多，开本还小点。
左侧是莫斯科大学用的一本大一数学课教材，大小和厚度和国内的小型课本基本一样。这本俄文教材和上头那本俄文物理书都在俄国内外都是很有名的经典教科书，我这两本也都是二十一世纪出的版本。
至于文科，也是一样。图中左侧是一本美国大学七八十年代用的波兰语教材，内容很充实，够一年用，大小和国内出的三十二开外语教材相差无几。
可是，到了九十年代，教材的模样马上就变了。图中左侧是现在美加大学用的一本乌克兰语教材，也就是很多人熟悉的“外国厚教材”，右侧是国内出的同类教材，可供对比。这本美国教材是老书出新版，那原来有多大呢？这本书的老版其实和上面那本红皮波兰语教材一样大，也并没有现在那么厚。内容上，新版和旧版比改动不大，都是供一年的入门课用的初级教材。
看到这儿，该点题了。美国大学教材的“膨胀”，以及如今大开本、大厚本教材的流行，这些并不是什么外国大学写教材的传统，而是很晚近才在美国出现的事情。说实话，也并不真是什么教学上的必要——美国以前的课本不这样，包括中国在内的其他很多国家的教材也不这样，而且美国大学里越是深入的课程，那样“浮夸”的教材就越少。
中国在八十年代也曾大量翻译外国的经典教材（主要是美国教材），那些书并不比国内同类教材更大更厚，可到了九十年代或二十一世纪，这些经典教材再一出新版，就都成了令人生畏的大块头——有心者可以对比一下国内一度流行的哈里德《物理学》，国内七八十年代出的旧版是四本三十二开的小册子，和国内其他普通物理教材一样，而近年根据新版出的新中译版则是净重两公斤多的十六开大砖头。但肯定不能说，这些教材的老版是没好好写的，是不替学生着想的。
那么，之前教材“要言不烦”写得好好的，怎么突然一下子，美国大学教授写书就絮叨起来了？当然可以举出很多可能的原因来，但这里我想最主要的原因，还是教科书产业的推动。频繁出（改动并不大的）新版、加入大量可有可无的“辅助材料”、在“干货”之前加篇幅很长甚至离题的“引导”、把教材印得又大又厚又花哨从而抬高教科书价格——这些都是一回事，简言之，是把教材内容“稀释”造成的体积增大，这样做的一个直接结果是教材出版商数钱数得乐开花，至少他们是会有意识地去鼓励的。这一点相信在外留学的留学生很有体会。
是否享受这样风格的教材，看个人偏好和学科特点——各种风格的教科书都有优秀之作，这是毫无疑问的。不过，我想需要澄清的是：这样的教材放到世界范围看、放到整个大学教学的历史中去看，都是极为特异和晚近的现象。在近些年，由于出国留学增多和国内课程改革的缘故，对这样的教材国人接触较多，但这并不能代表世界近现代大学教育的主要传统，甚至也很难以此来概括二十世纪欧美的大学教育和教材写作情况。根据切身经验做全称判断是需要谨慎的：外国不止是美国，美国的教科书又不止是基础课的，美国基础课的教材也不是一直这样。
不得不说，早想吐槽这个了。先说观点吧：这和英语教材是否优秀、是否照顾学生无关，主要还是（美国）教科书产业的改变。
英文教材往往很厚很大。我再补充一句，特别是美国大学基础课的入门教材常常极厚极大，这又主要是九十年代以来的现象。在冷战时期，美国大学教材也很正常，开本和厚度都没那么离谱，而且越是深入的课程，课本就越小，和国内的没什么差别。其他国家的教材也很少有英美那样的。我看各国教材的体会是：单就篇幅和写作风格来说，中国的国产教科书放到世界范围看其实还是比较正常的，特殊的反倒是现在的美国教材。
上几张图对比一下——都是其他国家大学一年级用的入门课本。左侧是小出昭一郎写的一本很经典的物理教材的日文版，九十年代出版，它比国内“面向21世纪课程教材”那套书通常的大小还要小一圈。
左侧是俄国-苏联一套用得很多的普通物理教材，大小和国内的课本差不多，开本还小点。
左侧是莫斯科大学用的一本大一数学课教材，大小和厚度和国内的小型课本基本一样。这本俄文教材和上头那本俄文物理书都在俄国内外都是很有名的经典教科书，我这两本也都是二十一世纪出的版本。
至于文科，也是一样。图中左侧是一本美国大学七八十年代用的波兰语教材，内容很充实，够一年用，大小和国内出的三十二开外语教材相差无几。
可是，到了九十年代，教材的模样马上就变了。图中左侧是现在美加大学用的一本乌克兰语教材，也就是很多人熟悉的“外国厚教材”，右侧是国内出的同类教材，可供对比。这本美国教材是老书出新版，那原来有多大呢？这本书的老版其实和上面那本红皮波兰语教材一样大，也并没有现在那么厚。内容上，新版和旧版比改动不大，都是供一年的入门课用的初级教材。
看到这儿，该点题了。美国大学教材的“膨胀”，以及如今大开本、大厚本教材的流行，这些并不是什么外国大学写教材的传统，而是很晚近才在美国出现的事情。说实话，也并不真是什么教学上的必要——美国以前的课本不这样，包括中国在内的其他很多国家的教材也不这样，而且美国大学里越是深入的课程，那样“浮夸”的教材就越少。
中国在八十年代也曾大量翻译外国的经典教材（主要是美国教材），那些书并不比国内同类教材更大更厚，可到了九十年代或二十一世纪，这些经典教材再一出新版，就都成了令人生畏的大块头——有心者可以对比一下国内一度流行的哈里德《物理学》，国内七八十年代出的旧版是四本三十二开的小册子，和国内其他普通物理教材一样，而近年根据新版出的新中译版则是净重两公斤多的十六开大砖头。但肯定不能说，这些教材的老版是没好好写的，是不替学生着想的。
那么，之前教材“要言不烦”写得好好的，怎么突然一下子，美国大学教授写书就絮叨起来了？当然可以举出很多可能的原因来，但这里我想最主要的原因，还是教科书产业的推动。频繁出（改动并不大的）新版、加入大量可有可无的“辅助材料”、在“干货”之前加篇幅很长甚至离题的“引导”、把教材印得又大又厚又花哨从而抬高教科书价格——这些都是一回事，简言之，是把教材内容“稀释”造成的体积增大，这样做的一个直接结果是教材出版商数钱数得乐开花，至少他们是会有意识地去鼓励的。这一点相信在外留学的留学生很有体会。
是否享受这样风格的教材，看个人偏好和学科特点——各种风格的教科书都有优秀之作，这是毫无疑问的。不过，我想需要澄清的是：这样的教材放到世界范围看、放到整个大学教学的历史中去看，都是极为特异和晚近的现象。在近些年，由于出国留学增多和国内课程改革的缘故，对这样的教材国人接触较多，但这并不能代表世界近现代大学教育的主要传统，甚至也很难以此来概括二十世纪欧美的大学教育和教材写作情况。根据切身经验做全称判断是需要谨慎的：外国不止是美国，美国的教科书又不止是基础课的，美国基础课的教材也不是一直这样。
乔布斯创新商科见识教育
中英文创新电影阅读课
见识批判：
上海天文馆 往返四小时的车程，上海科技馆的分馆，预估是很差的，结果更差。张青阳打了零分。我是绝对不推荐去的。浪费时间。建筑和贝聿铭差十万里。里面内容，和程设，就是立体的PPT。百度可以查到的知识，你跑那么远去看PPT？毫无想象力和思想惊喜。项目还玩不到。玩到了也失望，内容很差。真的不如在家里看一本美国国家地理杂志。 https://t.cn/z8A43Pa
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