短时间高频的新闻信息能够在能够在时空上营造一种错觉。让我们认为整个社会，或者整个进程仅仅是由这几个事件构成的。而真实的、绝大部分的社会生活都是正常的、平淡的、平凡的、符合客观规律的。
我们应当学会审视新闻，新闻报道是对客观事实的主观表述。而措辞、语气都会影响到看新闻的人。大部分看新闻的人并非知道整个事件的来龙去脉，或者并非知道其中的因果关系。但写新闻的人是基于已描述过的“新闻事实”基础上进行。
所以看新闻的人对于新闻内传达的信息所思甚少，而对新闻传递的情绪所感甚多，所以在读完新闻后，非常容易造成接受到的信息大多都是“新闻情绪”给予的，而非“新闻事实”给予的。
优质的新闻信息是能够在传达客观事实的基础上引人理性思考的。
而对于看新闻的人不妨试着慢下来，多看看，多思考，多考虑一些观点，少下一些结论。让理性回归。

市场是一坛很深的水，想要做好任何一件事，首先在抓住机遇的同时，快、准、狠，并做好评估分析与判断，是关键。
踏实走好每一天，练好“内功”，知术业有专攻，稳中求进，即能眺望远方看到远处的灯塔，又能知近处之难，懂得如何规划与行走，懂社会规律，又能正确评估所遇所知，即使眼前有困而平凡，只要坚持总能到达远方，收获理想之果。
难而有易，关键取决于如何行事为人，及认知的境界。

【阆图荐书】第五十期｜《做朴素的教育》

作者：汤勇

ISBN：978-7-5041-8294-4

出版：教育科学出版社

教育工作，最重要的常识就是按照教育规律办事。教育规律在哪里？其实，它就蕴藏在我们每天都会接触到的平凡而简单的教育琐事里，蕴藏在我们司空见惯的细微而实在的教育实践之中。备好每一节课，上好每一堂课，改好每一本作业，善待每一个日子，呵护每一个孩子，守住每一个孩子过好日子，这就是教育的全部。
教育的本质是什么呢？我以为，教育的本质不是贩卖知识，也不是急于得到肤浅的、一时的成绩，而是着眼于人复杂而又长久的生长，教会人学会独立思考，教会人学会做人，促进人的全面发展，使人成为合格的公民，成为服务社会的人，成为自食其力的人。

教育的世界里，寻寻觅觅中探索，才明白本本真真、朴朴素素才是美。朴素的教育最美。做朴素的教育，就是在当最美丽的老师，就是在做最幸福的教育者。

编辑：李永奇

毛艳芳

审核：李翔云