早上见面后，没有想像中那么激动，再禹也没有想象中那么高，和我竟然差不多高，没有很帅很高不可攀，反而瘦瘦弱弱的。
并不妨碍我还是很喜欢他。
在坐公交车的时候，我牵了他的手，他的手好凉好凉，坐到地铁站才把他的两只手都暖和过来，再禹说了很多话，我很开心。
我们坐地铁去了台东，买了点零食，再禹很饿，我们就去万象城吃饭了，在路上给他买了三束花，一束他喜欢的，一束我喜欢的，还有一束我觉得还应该再给他买的，开的很美。
请再禹吃的韩式料理，第一次吃酱蟹，还吃了牛脊骨火锅，结账的时候，发现自己钱不够了，没和再禹说，管小姐妹借了500。
之后在KTV，再禹唱了很多很多的歌，其实他唱的有点跑调，歌也不是很好听，但并不妨碍我喜欢他。
我亲他，抱他，和他说，做我男朋友吧，他拒绝了，说不爱我。之后突然开会了，开完会之后唱了唱歌，四点了，打算去的天主教堂没去成，因为四点关门。
我们去了五四广场，再禹给我拍了几张照片，可不是很好看，我鼓了很大的勇气，在来来回回的人流中和他牵着手走，装作看不到他们的眼光，因为他们又不认识我，还是再禹比较重要。
我给再禹买了一个珊瑚和贝壳做的小纪念品，希望他之后看到的时候能想起我。为了和再禹多呆一会儿，我和再禹坐公交车从那里回的金狮广场，牵他的手给他看我之前出去玩拍的好看照片，之后请再禹吃了捞面买了两杯奶茶，本来想吃的好一点的，但再禹说他要早点回来写作业，就匆匆吃完了。
和再禹一起听歌，在五四广场的海边一起听夏日入侵企划的想去海边，后来听韩国歌但怕再禹不喜欢，回来听了张三的歌之流。
下了地铁，在回学校的路上和再禹拥抱亲吻，让他再抱紧我一点，告诉他他即使没有很喜欢我，我也不会很伤心了，再禹没说话，但他确实抱紧了我。直到回了学校走回宿舍，我们也一直牵手，因为再禹比别人的眼光重要。
我和再禹说好好养那些花，把我给他买的纪念品小摆件放在柜子上，这样他看到了说不定会想起我。分别的时候，轻轻抱了一下就回来了，让他多找我，寒假等我回来，明年春天一起和他去中山公园看樱花，去没去成的教堂和八大关。
本来只觉得心里的某处缺失了一块，小姐妹劝我再禹可能以后也不会很喜欢我的时候也没觉得怎么样。但刚刚回宿舍的时候，室友问我今天过的好不好，不知道为什么，止不住的哭。回了宿舍，再禹给我发消息，说他太困了要睡觉了，要早起赶作业，我说让他好好休息，眼泪还是没停住。
不过中午买的花，刚刚回来的时候虽然被压扁了，但还是很娇艳，希望再禹可以照顾好他们。
和再禹在一起忘了八点开的院里的腾讯会议，不过最后还是想起来了，没什么重要的事情，一会儿就结束了。
我还是止不住的难过，就是止不住的难过。
并不妨碍我还是很喜欢他。
在坐公交车的时候，我牵了他的手，他的手好凉好凉，坐到地铁站才把他的两只手都暖和过来，再禹说了很多话，我很开心。
我们坐地铁去了台东，买了点零食，再禹很饿，我们就去万象城吃饭了，在路上给他买了三束花，一束他喜欢的，一束我喜欢的，还有一束我觉得还应该再给他买的，开的很美。
请再禹吃的韩式料理，第一次吃酱蟹，还吃了牛脊骨火锅，结账的时候，发现自己钱不够了，没和再禹说，管小姐妹借了500。
之后在KTV，再禹唱了很多很多的歌，其实他唱的有点跑调，歌也不是很好听，但并不妨碍我喜欢他。
我亲他，抱他，和他说，做我男朋友吧，他拒绝了，说不爱我。之后突然开会了，开完会之后唱了唱歌，四点了，打算去的天主教堂没去成，因为四点关门。
我们去了五四广场，再禹给我拍了几张照片，可不是很好看，我鼓了很大的勇气，在来来回回的人流中和他牵着手走，装作看不到他们的眼光，因为他们又不认识我，还是再禹比较重要。
我给再禹买了一个珊瑚和贝壳做的小纪念品，希望他之后看到的时候能想起我。为了和再禹多呆一会儿，我和再禹坐公交车从那里回的金狮广场，牵他的手给他看我之前出去玩拍的好看照片，之后请再禹吃了捞面买了两杯奶茶，本来想吃的好一点的，但再禹说他要早点回来写作业，就匆匆吃完了。
和再禹一起听歌，在五四广场的海边一起听夏日入侵企划的想去海边，后来听韩国歌但怕再禹不喜欢，回来听了张三的歌之流。
下了地铁，在回学校的路上和再禹拥抱亲吻，让他再抱紧我一点，告诉他他即使没有很喜欢我，我也不会很伤心了，再禹没说话，但他确实抱紧了我。直到回了学校走回宿舍，我们也一直牵手，因为再禹比别人的眼光重要。
我和再禹说好好养那些花，把我给他买的纪念品小摆件放在柜子上，这样他看到了说不定会想起我。分别的时候，轻轻抱了一下就回来了，让他多找我，寒假等我回来，明年春天一起和他去中山公园看樱花，去没去成的教堂和八大关。
本来只觉得心里的某处缺失了一块，小姐妹劝我再禹可能以后也不会很喜欢我的时候也没觉得怎么样。但刚刚回宿舍的时候，室友问我今天过的好不好，不知道为什么，止不住的哭。回了宿舍，再禹给我发消息，说他太困了要睡觉了，要早起赶作业，我说让他好好休息，眼泪还是没停住。
不过中午买的花，刚刚回来的时候虽然被压扁了，但还是很娇艳，希望再禹可以照顾好他们。
和再禹在一起忘了八点开的院里的腾讯会议，不过最后还是想起来了，没什么重要的事情，一会儿就结束了。
我还是止不住的难过，就是止不住的难过。
#美学# #易烊千玺离骚一曲思美人#
《美的历程》之《屈骚传统》
从《楚辞》到《山海经》，从庄周到“宽柔以教不报无道”的“南方之强"，在意识形态各领域，弥漫在一片奇异想像和炽烈情感的图腾——神话世界之中。
表现在文字审美领域，这就是以屈原为代表的楚文化。
《离骚》，那么鲜艳又深沉的想像和情感的缤纷世界啊。把最为生动鲜艳、只有在原始神话中才能出现的那种无羁而多义的浪漫想像，与最为炽热深沉，只有在理性觉醒时刻才能有的个体人格和情操，最完美地溶化成了一个有机整体。开创了中国抒情诗的真正光辉起点和无可比拟的典范。
能够在艺术水平上与之相配的，可能只有散文文学《红楼梦》。
《离骚》、《天问》和整个《楚辞》的《九歌》、《九章》、《九辩》、《招魂》、《大招》……构成了相当突出的南方文化的浪漫体系。
楚辞是“绍古体”，“古”到夏初。“被之管弦”，可歌可舞。“其词激宕淋漓，异于风雅”，抒发爽快想像丰富奇异。
汉文化就是楚文化，楚汉不分家。
蕴藏着原始活力的传统浪漫幻想，始终没有离开汉代艺术，乃是楚汉艺术的灵魂。
《美的历程》之《屈骚传统》
从《楚辞》到《山海经》，从庄周到“宽柔以教不报无道”的“南方之强"，在意识形态各领域，弥漫在一片奇异想像和炽烈情感的图腾——神话世界之中。
表现在文字审美领域，这就是以屈原为代表的楚文化。
《离骚》，那么鲜艳又深沉的想像和情感的缤纷世界啊。把最为生动鲜艳、只有在原始神话中才能出现的那种无羁而多义的浪漫想像，与最为炽热深沉，只有在理性觉醒时刻才能有的个体人格和情操，最完美地溶化成了一个有机整体。开创了中国抒情诗的真正光辉起点和无可比拟的典范。
能够在艺术水平上与之相配的，可能只有散文文学《红楼梦》。
《离骚》、《天问》和整个《楚辞》的《九歌》、《九章》、《九辩》、《招魂》、《大招》……构成了相当突出的南方文化的浪漫体系。
楚辞是“绍古体”，“古”到夏初。“被之管弦”，可歌可舞。“其词激宕淋漓，异于风雅”，抒发爽快想像丰富奇异。
汉文化就是楚文化，楚汉不分家。
蕴藏着原始活力的传统浪漫幻想，始终没有离开汉代艺术，乃是楚汉艺术的灵魂。
低年龄段的孩子画画如何越画越好？
儿童画，想要赏心悦目，归结起来无非就三块，色彩、构图、内容。
一、关于色彩。抓住色彩敏感期，有助于孩子的审美，增强孩子的艺术修养。色彩敏感期通常是指孩子3-4岁这个年龄阶段，孩子在这个时期开始对色彩有了反应和认识。孩子还会在自己的身边寻找不同物体的颜色，自觉的进行视觉上的色彩训练。色彩的培养总结下来主要有三点。
1、色彩训练。家里的东西尽可能五颜六色，孩子的衣服、玩具、床上用品、各种小物件，随时随地刺激孩子的感观。绘本，尽量选国外的精美版本，讲故事之前先让孩子看画，大人再讲故事。女儿小时候，我就这么训练她，我会刻意让她记颜色，讲故事的时候，会突然把书合上，问她刚才女孩穿的裙子是什么颜色？不但培养色彩感还锻炼了记忆。
2，关于选老师。这个阶段的老师尤其重要，老师本身对色彩的感觉要好。在指导孩子配色的时候，可以适当做些引导和示范，让孩子感受到画美的美。技巧可以通过后期刻苦训练，色彩感可不好培养，5岁之前是黄金时期，家长尽量抓住这个红利期。
3、关于学什么画。儿童画分水彩笔画、油画棒画、蜡笔画、水墨画、线描画、水粉画、儿童版画、素描、泥塑、综合材料创作、油水分离画等。家长第一次听都会云里雾里，不知如何选择。如果去机构，建议首选水粉画，画美感最美，这个最能检验老师的水平。其它形式都可以慢慢尝试，我家老大所有种类都尝试过，色彩搭配最好的是水粉画。好老师的标准怎么衡量？重要一点引导孩子画出来的画不是千篇一律，而是引导每个孩子去完善画面，创造出独一无二的作品。
二、关于构图。构图是一个造型艺术术语，即绘画时根据题材和主题思想的要求，把要表现的形象适当地组织起来，构成一个协调的完整的画面，可以从两方面培养。
1、动笔前思考三分钟。老师课上讲的PPT，用各种美的构图刺激小朋友的大脑，会讲解怎么构图。这个也是技能活，小朋友需要认真细致观察，多总结，多尝试，慢慢就能掌握基本构图。有的孩子提笔就画，想到哪画到哪，自然画美感就会弱一点；有的孩子会先思考，先画大框架，再添内容。家长如果要指导，尽量别指手画脚，引导孩子思考就可以了。
2、多带孩子读绘本。女儿四岁时，我每天带她读绘本，除了考她绘本里物体的颜色，还会考她构图，比如大树的后面是什么，海面远处有什么，近处有什么。通过让孩子看绘本，学会欣赏画面美。中国有句古话：熟读唐诗三百首、不会作诗也会吟。用在画画上，绘本读上一千本，不会画画也会赏。
三、关于画面内容。一幅画就是一个故事， 需要孩子的想像力、画面组织能力、 动手能力。可以通过这三方面来培养。
1、选择能讲故事的老师。画面内容，每个孩子都有独一无二的想法，老师能教的比较少。但厉害的老师都是一个讲故事的高手，孩子一边画画，教师会在旁边引导，帮助孩子增添故事情节，把孩子带入到画面中去。所以，给孩子挑选老师，是否会讲故事，可以做为衡量标准之一。
2、让孩子多听故事多阅读。脑子有内容，才能妙笔生花。这个不是老师能教的，所以你的孩子画不出丰富的内容，不能甩锅，不能把责任推卸给老师。一般情况下，小学画画好的，成绩一般不会差，成绩好的画面感可能不太美，但内容一定是丰富的。
3、让孩子学会讲故事。好的老师，会注重绘画结束后的讲述。通过讲述，孩子的脑子会重新组织画面，增加表达能力的同时，会反思画面是否表达清楚。时间久了，想法、画面、表达就会融为一体，全面进步。
卡尔威特说：绘画可以使孩子一生更加富于色彩，使孩子更能发现生活中美的东西，并使孩子具有积极乐观的人生态度。如果孩子对画画感兴趣，尽可能创造条件让孩子爱上画画吧。
附上女儿10岁画的海报 https://t.cn/RI7nYAL
儿童画，想要赏心悦目，归结起来无非就三块，色彩、构图、内容。
一、关于色彩。抓住色彩敏感期，有助于孩子的审美，增强孩子的艺术修养。色彩敏感期通常是指孩子3-4岁这个年龄阶段，孩子在这个时期开始对色彩有了反应和认识。孩子还会在自己的身边寻找不同物体的颜色，自觉的进行视觉上的色彩训练。色彩的培养总结下来主要有三点。
1、色彩训练。家里的东西尽可能五颜六色，孩子的衣服、玩具、床上用品、各种小物件，随时随地刺激孩子的感观。绘本，尽量选国外的精美版本，讲故事之前先让孩子看画，大人再讲故事。女儿小时候，我就这么训练她，我会刻意让她记颜色，讲故事的时候，会突然把书合上，问她刚才女孩穿的裙子是什么颜色？不但培养色彩感还锻炼了记忆。
2，关于选老师。这个阶段的老师尤其重要，老师本身对色彩的感觉要好。在指导孩子配色的时候，可以适当做些引导和示范，让孩子感受到画美的美。技巧可以通过后期刻苦训练，色彩感可不好培养，5岁之前是黄金时期，家长尽量抓住这个红利期。
3、关于学什么画。儿童画分水彩笔画、油画棒画、蜡笔画、水墨画、线描画、水粉画、儿童版画、素描、泥塑、综合材料创作、油水分离画等。家长第一次听都会云里雾里，不知如何选择。如果去机构，建议首选水粉画，画美感最美，这个最能检验老师的水平。其它形式都可以慢慢尝试，我家老大所有种类都尝试过，色彩搭配最好的是水粉画。好老师的标准怎么衡量？重要一点引导孩子画出来的画不是千篇一律，而是引导每个孩子去完善画面，创造出独一无二的作品。
二、关于构图。构图是一个造型艺术术语，即绘画时根据题材和主题思想的要求，把要表现的形象适当地组织起来，构成一个协调的完整的画面，可以从两方面培养。
1、动笔前思考三分钟。老师课上讲的PPT，用各种美的构图刺激小朋友的大脑，会讲解怎么构图。这个也是技能活，小朋友需要认真细致观察，多总结，多尝试，慢慢就能掌握基本构图。有的孩子提笔就画，想到哪画到哪，自然画美感就会弱一点；有的孩子会先思考，先画大框架，再添内容。家长如果要指导，尽量别指手画脚，引导孩子思考就可以了。
2、多带孩子读绘本。女儿四岁时，我每天带她读绘本，除了考她绘本里物体的颜色，还会考她构图，比如大树的后面是什么，海面远处有什么，近处有什么。通过让孩子看绘本，学会欣赏画面美。中国有句古话：熟读唐诗三百首、不会作诗也会吟。用在画画上，绘本读上一千本，不会画画也会赏。
三、关于画面内容。一幅画就是一个故事， 需要孩子的想像力、画面组织能力、 动手能力。可以通过这三方面来培养。
1、选择能讲故事的老师。画面内容，每个孩子都有独一无二的想法，老师能教的比较少。但厉害的老师都是一个讲故事的高手，孩子一边画画，教师会在旁边引导，帮助孩子增添故事情节，把孩子带入到画面中去。所以，给孩子挑选老师，是否会讲故事，可以做为衡量标准之一。
2、让孩子多听故事多阅读。脑子有内容，才能妙笔生花。这个不是老师能教的，所以你的孩子画不出丰富的内容，不能甩锅，不能把责任推卸给老师。一般情况下，小学画画好的，成绩一般不会差，成绩好的画面感可能不太美，但内容一定是丰富的。
3、让孩子学会讲故事。好的老师，会注重绘画结束后的讲述。通过讲述，孩子的脑子会重新组织画面，增加表达能力的同时，会反思画面是否表达清楚。时间久了，想法、画面、表达就会融为一体，全面进步。
卡尔威特说：绘画可以使孩子一生更加富于色彩，使孩子更能发现生活中美的东西，并使孩子具有积极乐观的人生态度。如果孩子对画画感兴趣，尽可能创造条件让孩子爱上画画吧。
附上女儿10岁画的海报 https://t.cn/RI7nYAL
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