教育小思考：
1、教育是“教”和“育 ”的合体，教师的主业是教，家长的主业是配合老师“育”孩子。如果家长只管生，不管育的话，孩子最终会误入歧途。
2、教育的真谛在于等待花开，而不是拔苗助长。家长不要着急孩子比别人差，而要着急自己有没有给孩子创造良好的成长环境。
3、教师是普通人，不是神。不要认为老师能挽救你的孩子，真正挽救孩子的是家长自己。
4、问题孩子背后站着的家长绝对有问题，优秀的孩子背后家长一定很优秀。
5、对老师说三道四的大都是没受到良好的教育，良好的教育一定会培养出优雅的人。 https://t.cn/zQB2xzv
1、教育是“教”和“育 ”的合体，教师的主业是教，家长的主业是配合老师“育”孩子。如果家长只管生，不管育的话，孩子最终会误入歧途。
2、教育的真谛在于等待花开，而不是拔苗助长。家长不要着急孩子比别人差，而要着急自己有没有给孩子创造良好的成长环境。
3、教师是普通人，不是神。不要认为老师能挽救你的孩子，真正挽救孩子的是家长自己。
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5、对老师说三道四的大都是没受到良好的教育，良好的教育一定会培养出优雅的人。 https://t.cn/zQB2xzv
经常不能及时回复家长消息。忙起来的时候最多四个月没有上微博，每天利用午休和下班时间才能回答家长的问题哦，因为线上咨询不是我的主业。
每天主要还是在一线给宝宝做康复。我认为康复这件事，就是得匠人心，十年磨一剑。在平凡的日子里，用心用意，努力扎根，才可以枝繁叶茂。
#育儿##母婴##脑瘫##运动康复#
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【十省份叫停“家长批改作业”，明晰家校边界也要让老师聚焦主业】#全国至少10省份叫停家长批改作业# 家庭和学校都是育人主体，在家长乃至各类社会主体更多参与孩子教育的背景下，如何厘清家庭、学校之间的责任，让不同的教育主体各归其位，关系到和谐家校关系的构建，更关系到协同育人的最终效果。在要求教师尽心履职，营造职责明确、边界清晰的家校关系的同时，我们也要考虑，是否给教师营造了一个聚焦教书育人主业的工作环境？须知，一个和谐、健康的家校关系，必然要建立在一个可以安心从教、静心从教的政校环境之下。https://t.cn/A6GXU22X
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