#咱们三班小豆丁#
还记得我们班不会写自己名字，然后在姓名栏写“大王”的男孩子不？
没错，他说在家里名字就叫大王，开学第一天给了我一个下马威，连年级主任都来和我说：“实在不行，可以让家长来陪读”。
去年才从澳洲回来，是我们班长得最好看的小男孩，年级公认的好看，父母也是非常厉害的大牛。
性格霸道，但格外单纯，非常直爽。

然后从开学到现在，他的反差萌开始…
拉…出…来…了…

现在上课不吵不闹（下课依旧非常吵闹[可爱]），上课积极举手回答问题，而且句句在点子上；变得黏人又霸道，我让班里别的孩子帮我做事，他就会不高兴，质问我为什么不让他帮忙；一下课就来问我冷不冷，抱着我给我取暖；把家庭地址全报给我，连家里人关系怎么样都全盘托出；一有机会就让我拿出手机和他单独自拍；面对我的镜头他摆各种pose各种飞吻；明明我在班里经常发火，但总是逢人就说我温柔；问我喜欢吃什么零食，说要从家里给我带来，怕我饿肚子。

我和他妈妈说，他可能是我职业生涯的一座小小山，他妈妈说，也许翻越过去会有不一样的惊喜哦。
确实是这样的。
可能还没翻完，但我很有劲头。

他有这样的变化，其实特别特别特别难，我不爱说自己的难，大家都难，所以在这里记录我的喜悦、他的成长就好了。

真心换真心，明天又是可以见到娃娃们的一天，开心！

尊重信任
今天召开教师例会，班级里的延时教学不再进行，下午第三节课，当我把这个消息在班里告诉给孩子后，有的孩子欢呼雀跃，有的孩子唉声叹气，于是我就话锋一转：孩子们，下面我们就说一说你高兴和不高兴的原因吧？
孩子们的小手高高的举起来。着急的想说出自己的想法。
“今天不延时，我很高兴。因为爸爸这几天在家，我可以多一点时间和爸爸一起打羽毛球了”一个平日很腼腆的小男孩儿——贾皓然首先发了言。
“我喜欢延时，今天不延时了，我有点失望，在这里我可以很快的写完作业，回家之后的时间就属于我了”大眼睛的刘珂源说。
“今天不延时，我高兴的原因是因为今天我爷爷过生日”。
“我有时候喜欢延时，有时候不喜欢延时，妈妈不上夜班的时候，我就不喜欢延时，因为妈妈很好玩，和妈妈在一起很有意思”。
………
孩子们叽叽喳喳，随心地表达着自己的想法。
我微笑着，听着，点着头，默许着。他们的想法无关对错，也无需纠正。
我很喜欢这一刻，孩子的本真、天性在此时尽情绽显。无需掩饰也无所顾忌的表达。这是对我们来说，是一份多么难得的由衷地信任。
由此想到了我的课堂，每接手一个班级，在第一节课上，我都会告诉孩子：在老师的课堂上，你不用担心说错什么，你只管大胆的去说，自信地去表达。说对了，老师和同学们为你鼓掌；说错了，老师和同学们为你加油。我们成长的过程就是一点一点的错误累加而成的。
一个个孩子像一颗颗饱含生命希望的种子，是一个个充满着情感和思想活力的生命。作为老师，课堂上我们和孩子之间不仅有知识信息的交流，同时更重要的是情感信息的交流。让我们都珍惜这份信任，让学生想说、爱说、敢说。共同感受和谐愉悦的师生关系，共同体验着我们课堂生活的快乐，进而让学生感到周围一切给予的快乐。

[微风]南京·个人写真

[羞嗒嗒]小可爱本爱说的就是你吧~

前几天跟大家分享了一组毛衣个人写真[太开心]，在后台收到很多小姐姐的私信~跟我说，照片看起来好温柔[太开心]，好喜欢呀[太开心]，要来找我们拍照~[憧憬]

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