#2021一百本读书计划#
第26本 《四季时光》
书多的好处是，可以看心情选书。今天想要轻松一点，选了去年年底抽奖中的这一套儿童绘本。
一翻开我傻眼了，于是我拿出了导读手册，才摸到了看书的方向。
这是德国的一种无字书，每个大对页对应一幅大场景，人物多，细节多，多条故事线并行，有助于学龄前儿童认知、推理、观察、联想、语言表达等能力的发展。《四季时光》被公认为是无字书的巅峰之作。
这套书简直就是一部几十集的动画片。我今天尝试以四季变更为时间线来看每一个大场景，信息量大到烧脑，主要我还脸盲。
如果家里有小朋友的，要给孩子看这套书，家长一定要提前想故事线，这样才能更好地引导孩子。很多年前关注的一个育儿博主，她就会提前“备课”，怎么给孩子讲某一本绘本，做什么游戏啊等等。
前几天看到一句话“也许你是人生第一次当父母，可你当过孩子啊。”

#听大家谈教育#
在杜威看来，持续性与连贯性是思维的主要特征。
他说，“有意义的思维应是不断的、一系列的思量，连贯有序、因果分明，前后呼应。思维过程中的各个部分不是零碎的大杂烩，而应是彼此应接，互为印证。”

—《走向理性与清明》

#槿儿麻麻有话说# 其实，学龄前的孩子虽然不会写作文，但是会用自己的形式去表达，只要不受限制持续不断地表达就能发展出持续性和连贯性。不管是画画，手工或者积木搭建，都是在帮他们表达自己、形成属于自己的思维。

弗洛伊德认为人有两个思维过程：初级思维过程和次级思维过程。初级思维过程的语言是图像，次级思维过程的语言是文字；图像可以视为存在，而文字则是存在的符号系统。

初级思维过程的建立就是靠图像，手工作品或者画画，这种思维就是最初想象力的来源；次级思维过程是建立在这个基础上的，否则即使识字读书，也会不知所云毫无感触，对于世界的认识也是“无源之水无本之木”。

回想一下自己写作文的过程，尤其是写景的过程，那幅画是已经存在于脑海中的，然后再把它们用文字描述出来，而不是凭空编造的。用各种感官去观察世界，生动的世界，在大脑中建立链接，才是发展思维的第一步。

孩子虽然不能写字，不会写作文，但是绝对可以用自己的方式来发展和展示自己的思维过程。从孩子的画，自主搭建的乐高就可窥见一斑，思维在日益丰盈连贯。其实这种思维一旦过了童年，就很难找回，这跟大脑的发育过程息息相关，具体以后我再做说明。

“晴妈说”曾经有篇文章就讲的是“什么能力不着急学”而“什么能力才是童年必须重视的”，其中她提到：大家都会的，比如拼音识字写字就不着急学，而创造力啊想象力啊大家普遍缺少的，才是童年最应该呵护的啊！（具体文字忘记了，大概就这个意思，明天我找找把原文转来）

这也是学龄前，孩子不急于去自主阅读文字的理由之一。

晚读下面这本书的一点感悟，很多点还需要展开来说，可能得等小妞入学啦，因为明天又要开始继续疯玩啦～

脑的大小是IQ的基础，在一定程度上，大脑越大的新生儿就越聪明，而新生儿大脑大小与出生体重相关。

如图「学龄前IQ与出生时体重、母亲孕期增重量的关系（数据来自布罗曼等人所著《学龄前IQ》。）」的图表2所示，儿童的IQ会随着出生体重（或头围）的增加而平稳地增长，当然体重不宜超过4千克。

对于3～3.5千克的新生儿而言，体重差别带来的 IQ差距并不大：平均只相差1分左右。

而那些重达4千克以上的新生儿，IQ会有轻微下降，这或许是由于他们在分娩过程中更容易受伤或缺氧。

孩子的出生体重取决于母体孕期增重的多少。

比如说，孕期增重13.5千克斤的孕妇和增重7千克的孕妇相比，前者诞下的宝宝就会比后者重0.5千克左右。

如今，大多数医生都建议孕妇在孕期增重9～13.5千克为宜。（这个范围会因孕妇的身高和孕前体重的不同而不同；瘦高的女性应该多增重一些，而矮胖的女性应适当控制增重。）

20世纪70年代的一项大型研究显示，从儿童未来IQ角度，孕期增重的最适范围是在7～13.5千克—这与医生的建议范围基本吻合。

如果孕期增重超过13.5千克，孩子的IQ反而会下降，这也符合新生儿IQ会随出生体重的变化而出现拐点。

摘自《0-5岁：大脑发育的黄金五年》#在阅读#