《祖国，我献给你》创作题记：这首歌曲由牧歌作词我作曲，中国音乐家音像出版社出版发行。送北京制作时，我将原曲单一的44拍节奏改为44、43拍节奏，这样，歌曲在演唱中更加紧凑，流畅。
演唱者温震系中国音乐学院青年女高音歌唱家，曾获第十届新加坡“中新国际音乐”比赛一等奖。2016年5月30日，温震举办了“一路阳光”独唱音乐会，著名声乐教育家金铁霖、马秋华、孟玲、邹文琴等教授出席音乐会，对温震出色的演唱给予了高度评价。近年来，在央视屏幕上也可经常看到她的倩影。
我作曲作词的歌曲《熟悉的身影》也是由温震首唱，2015年5月由中国音乐家音像出版社出版发行。温震的嗓音纯净，甜美，这两首歌曲演绎的都还比较到位。
在我的作曲经历中，我深切地感受到要创作出一首好歌曲，歌词至关重要。为了找到一首好歌词，往往要花费很多精力和时间，当然，能看到一首好歌词，这种付出是值当的。然而现实是好歌词却凤毛麟角，好词难觅。我手头常年订阅有几种歌词刊物，包括国家级刊物《词刊》，对每期刊物，我都会浏览一遍，适合我作曲的歌词极少见。有时一本刊物从头翻到尾，竟然没有一首是我中意的歌词，这不由的让我慨叹，中国的词坛究竟怎么啦？！
2010年9月的一天，我从书架拿下一摞《歌曲》杂志（中国音乐家协会主办）随意翻阅着，有一首歌曲《祖国，我献给你》引起了我的注意，一看这本杂志的封面，是2008年第二期的《歌曲》杂志。看着这首歌曲的歌词，不由得让我的心怦然而动，我马上有意识地拿来纸笔，迅速将我内心涌动的那旋律迅速写下来。旋律写完，才开始注意到原歌曲的词作者是牧歌，曲作者是田光。田光，这个名字再熟悉不过了，他不就是《解放军歌曲》杂志的主编吗？他不就是那首具有强大艺术震撼力的经典歌曲《北京颂歌》的两位曲作者之一（另一位是作曲家傅晶）吗？我把田光谱曲的《祖国，我献给你》视哼了一遍，确实不错。但我的谱曲旋律自然、流畅，也不错。
我想，我们要倡导一种理念，在艺术面前，大家都是平等的。我一直认为，一首歌词，若有100人为它谱曲，可能产生各种不同的旋律来，关键是看哪一旋律最贴近歌词的意境和情感，那它就是最好的一首。现实中不少事例表明了这一点。我手头有一本1984年由广播出版社出版，中央人民广播电台文艺部编辑的《八十年代新一辈青年歌曲100首》歌曲集。当中，《金梭和银梭》（李幼容词刘含劬曲）和《请到天涯海角来》（郑楠词谢文径曲）在当时并未被唱起来，甚至可以说，默默无闻。而是后来由金凤浩和徐东蔚两位作曲家对这两首歌词重新谱曲后才唱响全国。一首歌曲能否成为经典之作，最后一定是由音乐旋律来决定的。它的旋律一定是自然、流畅，优美、动听的；它一定是能让歌唱者淋漓尽致地宣泄和唱出歌曲所要表达的情感和意境，充分发挥自身的演唱特点和优势的；它一定是能得到众多的演唱者和听众喜爱的。
看到《祖国，我献给你》的歌词，我只是以我当时的感受或灵感写下旋律来以表达我对这首歌词的一种理解和诠释。当然，我还可以写出另外不同的版本来，这就是艺术，不是不好，只求更好。
当完成对《祖国，我献给你》歌曲的二次谱曲，我的眼前豁然一亮，我似乎又找到了一条找寻好歌词的新途径，这就是从现成的歌曲里找歌词，对那些已被谱曲能打动我的并适合我的作曲风格的歌词进行二次创作即再谱曲。道理很简单，被谱曲的歌词已被其他作曲家进行过认真地筛选，这些歌词一般来说不少都是较成功之作。当然，对那些已被公认是好歌曲的词作我不会把它作为再谱曲的对象，这应该是一种明智之举。
自那以后，我后面创作的《北京晨曦》、《我是那一声风笛》、《妈妈最美》、《中国万岁》、《一缕月光》、《祖国啊，我亲爱的祖国》、《弯弯的树上坐月亮》、《五星红旗我爱你》等等，都是我对原歌曲的重新谱曲，其中一些歌曲已由专业歌唱家演唱，有的被词作家列为自己的主要歌曲作品。今后，我将开阔视野，寻觅好歌词，希望自己能写出更多更好的作品来。
祖国啊，我献给你
作词 牧 歌
作曲 李海明
演唱：温 震（中国音乐学院女高音}
编曲缩混：张 健
制作：中国音乐家音像出版社
我是映衬你那蓝天明媚的彩云，
我是装点你那大地锦绣的足迹，
我是衬托你那山川青翠的绿叶，
我是陪伴你那幽谷吟唱的小溪。
祖国啊，我属于你，我依恋你，
我把我所有的知识献给你。
祖国啊，我祝福你，我报答你，
我把我美丽的青春献给你。
我是映衬你那草原神奇的彩虹，
我是装点你那湖泊幻丽的涟漪，
我是衬托你那大海风光的白浪，
我是陪伴你那瀑布飞泻的玉滴。
祖国啊，我跟随你，我信赖你，
我把我所有的智慧献给你。
祖国啊，我赞美你，我歌唱你，
我把我美好的理想献给你，献给你。
演唱者温震系中国音乐学院青年女高音歌唱家，曾获第十届新加坡“中新国际音乐”比赛一等奖。2016年5月30日，温震举办了“一路阳光”独唱音乐会，著名声乐教育家金铁霖、马秋华、孟玲、邹文琴等教授出席音乐会，对温震出色的演唱给予了高度评价。近年来，在央视屏幕上也可经常看到她的倩影。
我作曲作词的歌曲《熟悉的身影》也是由温震首唱，2015年5月由中国音乐家音像出版社出版发行。温震的嗓音纯净，甜美，这两首歌曲演绎的都还比较到位。
在我的作曲经历中，我深切地感受到要创作出一首好歌曲，歌词至关重要。为了找到一首好歌词，往往要花费很多精力和时间，当然，能看到一首好歌词，这种付出是值当的。然而现实是好歌词却凤毛麟角，好词难觅。我手头常年订阅有几种歌词刊物，包括国家级刊物《词刊》，对每期刊物，我都会浏览一遍，适合我作曲的歌词极少见。有时一本刊物从头翻到尾，竟然没有一首是我中意的歌词，这不由的让我慨叹，中国的词坛究竟怎么啦？！
2010年9月的一天，我从书架拿下一摞《歌曲》杂志（中国音乐家协会主办）随意翻阅着，有一首歌曲《祖国，我献给你》引起了我的注意，一看这本杂志的封面，是2008年第二期的《歌曲》杂志。看着这首歌曲的歌词，不由得让我的心怦然而动，我马上有意识地拿来纸笔，迅速将我内心涌动的那旋律迅速写下来。旋律写完，才开始注意到原歌曲的词作者是牧歌，曲作者是田光。田光，这个名字再熟悉不过了，他不就是《解放军歌曲》杂志的主编吗？他不就是那首具有强大艺术震撼力的经典歌曲《北京颂歌》的两位曲作者之一（另一位是作曲家傅晶）吗？我把田光谱曲的《祖国，我献给你》视哼了一遍，确实不错。但我的谱曲旋律自然、流畅，也不错。
我想，我们要倡导一种理念，在艺术面前，大家都是平等的。我一直认为，一首歌词，若有100人为它谱曲，可能产生各种不同的旋律来，关键是看哪一旋律最贴近歌词的意境和情感，那它就是最好的一首。现实中不少事例表明了这一点。我手头有一本1984年由广播出版社出版，中央人民广播电台文艺部编辑的《八十年代新一辈青年歌曲100首》歌曲集。当中，《金梭和银梭》（李幼容词刘含劬曲）和《请到天涯海角来》（郑楠词谢文径曲）在当时并未被唱起来，甚至可以说，默默无闻。而是后来由金凤浩和徐东蔚两位作曲家对这两首歌词重新谱曲后才唱响全国。一首歌曲能否成为经典之作，最后一定是由音乐旋律来决定的。它的旋律一定是自然、流畅，优美、动听的；它一定是能让歌唱者淋漓尽致地宣泄和唱出歌曲所要表达的情感和意境，充分发挥自身的演唱特点和优势的；它一定是能得到众多的演唱者和听众喜爱的。
看到《祖国，我献给你》的歌词，我只是以我当时的感受或灵感写下旋律来以表达我对这首歌词的一种理解和诠释。当然，我还可以写出另外不同的版本来，这就是艺术，不是不好，只求更好。
当完成对《祖国，我献给你》歌曲的二次谱曲，我的眼前豁然一亮，我似乎又找到了一条找寻好歌词的新途径，这就是从现成的歌曲里找歌词，对那些已被谱曲能打动我的并适合我的作曲风格的歌词进行二次创作即再谱曲。道理很简单，被谱曲的歌词已被其他作曲家进行过认真地筛选，这些歌词一般来说不少都是较成功之作。当然，对那些已被公认是好歌曲的词作我不会把它作为再谱曲的对象，这应该是一种明智之举。
自那以后，我后面创作的《北京晨曦》、《我是那一声风笛》、《妈妈最美》、《中国万岁》、《一缕月光》、《祖国啊，我亲爱的祖国》、《弯弯的树上坐月亮》、《五星红旗我爱你》等等，都是我对原歌曲的重新谱曲，其中一些歌曲已由专业歌唱家演唱，有的被词作家列为自己的主要歌曲作品。今后，我将开阔视野，寻觅好歌词，希望自己能写出更多更好的作品来。
祖国啊，我献给你
作词 牧 歌
作曲 李海明
演唱：温 震（中国音乐学院女高音}
编曲缩混：张 健
制作：中国音乐家音像出版社
我是映衬你那蓝天明媚的彩云，
我是装点你那大地锦绣的足迹，
我是衬托你那山川青翠的绿叶，
我是陪伴你那幽谷吟唱的小溪。
祖国啊，我属于你，我依恋你，
我把我所有的知识献给你。
祖国啊，我祝福你，我报答你，
我把我美丽的青春献给你。
我是映衬你那草原神奇的彩虹，
我是装点你那湖泊幻丽的涟漪，
我是衬托你那大海风光的白浪，
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祖国啊，我赞美你，我歌唱你，
我把我美好的理想献给你，献给你。
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(hui ygxy 较 好 . 极 好. 指 路不吞必hui
带话 题,hui字。点 就是 已 hu】
当你停下来休息时，别忘了别人还在奔跑。最美的青春年华！怎能少了放手去拼搏天涯，即使是一道微弱的光芒，我们也要把它洒向最需要温暖的地方。你可以不强大，但你不能没有梦想！你可以不成功，但不能放弃努力！
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当你停下来休息时，别忘了别人还在奔跑。最美的青春年华！怎能少了放手去拼搏天涯，即使是一道微弱的光芒，我们也要把它洒向最需要温暖的地方。你可以不强大，但你不能没有梦想！你可以不成功，但不能放弃努力！
感念師恩，獻給最敬愛的老師！
師恩難忘！
玉壺存冰心，朱筆寫師魂。
諄諄如父語，殷殷似友親。
黑髮積霜織日月，粉筆無言寫春秋。
桃李芬芳，致謝師恩
TEACHERS' DAY.
2021年9月10日
辛醜年八月初四，星期五
我們迎來了第三十七個教師節
讓我們一起對天下所有的老師、恩師
說一聲：老師，節日快樂！
古語有雲，國將興，必貴師而重傅，師者，人之模範也，一日為師，終身為父，人有三尊，君父師是也。
轉眼間又是一年教師節，或許我們離校太久太久，連老師的模樣都開始變得模糊。但任憑時光流逝，老師的諄諄教誨，我們依舊掛在心頭，敬愛的老師，教師節快樂！
相見時難別亦難，東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。
——李商隱《無題》
春蠶吐絲，到死方休，老師與春蠶一般辛勤，無私奉獻，將自己全部的知識教授給學生，燃燒自己的青春和熱情，照亮學生人生的路。
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
——龔自珍《己亥雜詩·其五》
老師有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。
好雨知時節，當春乃發生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
—杜甫《春夜喜雨》
春雨伴隨和風，悄悄進入夜幕，細細密密，滋潤大地萬物，老師正如這春雨一般，對我們進諄諄教誨，於潛移默化中幫助我們更好地成長。
新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。
明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。
——鄭燮《新竹》
人類如今的成就是站在巨人的肩膀上取得的，老師則是用自己的雙手助我們登上巨人的肩膀的人，他們毫無保留地將自己畢生所學傳授給我們，我們一定要青出於藍而勝於藍，不負老師期望。
綠野堂開佔物華，路人指道令公家。
令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
——白居易《奉和令公綠野堂種花》
令公的學生遍布天下，房子不用種花就佔盡了萬物的精華。老師是一個散髮光芒地職業，可貴的是，他不只照耀一個人，他以一個人的力量培育大量的人才。
搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。
悵望千秋一灑淚，蕭條異代不同時。
——杜甫《詠懷古蹟五首·其二》
無論他是否親臨你身邊教育過你，只要他的精神、言論、思想甚至言談舉止給了你好的指引，他便是你的老師。
不論平地與山尖，無限風光盡被佔。
採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜。
——羅隱《蜂》
老師將一個個學生培養長大，恰似蜜蜂採盡百花釀成了花蜜，到底為誰付出辛苦，又想讓誰品嘗香甜？其實老師們什麼都不為，不過是望學生出類拔萃罷了。
師者，所以傳道受業解惑也。
人非生而知之者，孰能無惑？
惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
——韓愈《師說》
一句話總結老師的一生，那就是「捧著一顆心來，不帶走半根草去」。
他們將大好年華付與三尺講台，手執三寸粉筆，在一面黑板書寫大千世界，教導莘莘學子，不為回報，只是為了一份責任。
待到他年桃李滿天下，學生可以出人頭地，也許就是對他們最大的慰藉了。
獻給各科老師的對聯：
語文老師
站三尺講台，傳李杜韓柳詩文；
握一支粉筆，授孔孟老莊學問。
數學老師
隨手輕揮，空間平面盡出；
妙語微點，體積面積都解。
英語老師
把握現在時，將來怎會虛擬語氣；
追求最高級，理想常融情態動詞。
物理老師
處三尺講台，做功出力；
憑一腔熱血，放電發光。
化學老師
究天機，樂與有機無機做伴；
培學子，巧同原子分子周旋。
生物老師
實驗室中，植物動物樣樣標本俱全；
講課台上，易題難題種種類型都有。
政治老師
喜談唯物論，實際客觀看事物；
善用辨證法，聯繫發展解問題。
歷史老師
上知兩漢統一，侃侃論天下；
下說三國爭霸，娓娓道古今。
地理老師
地殼在運動，季風吻過富士山；
板塊正漂移，梅雨愛上洞庭湖。
體育老師
扣藍板，伸手趕超火箭隊；
踢足球，邁腳奪取世界杯。
美術老師
調配色彩，展現亮麗圖景；
勾勒線條，描繪精彩場面。
音樂老師
靈喉送韻歌聲悅耳；
巧手奏曲旋律動人。
總言之——
一支粉筆兩袖清風，三尺講台四季晴雨，加上五臟六肺七嘴八舌九思十霜，教必有方，滴滴汗水誠滋桃李芳天下；
十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經四書三字兩雅一心，誨而不倦，點點心血勤育英才澤神州！
親愛的老師，你們將大好年華付與三尺講台，手執三寸粉筆，在一面黑板上書寫大千世界，教導莘莘學子，不為回報，只是為了一份責任。
在這丹桂飄香的日子里，用最美的詩文，送上我最真誠的祝福：教師節快樂！ https://t.cn/RtboVbR
師恩難忘！
玉壺存冰心，朱筆寫師魂。
諄諄如父語，殷殷似友親。
黑髮積霜織日月，粉筆無言寫春秋。
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2021年9月10日
辛醜年八月初四，星期五
我們迎來了第三十七個教師節
讓我們一起對天下所有的老師、恩師
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古語有雲，國將興，必貴師而重傅，師者，人之模範也，一日為師，終身為父，人有三尊，君父師是也。
轉眼間又是一年教師節，或許我們離校太久太久，連老師的模樣都開始變得模糊。但任憑時光流逝，老師的諄諄教誨，我們依舊掛在心頭，敬愛的老師，教師節快樂！
相見時難別亦難，東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。
——李商隱《無題》
春蠶吐絲，到死方休，老師與春蠶一般辛勤，無私奉獻，將自己全部的知識教授給學生，燃燒自己的青春和熱情，照亮學生人生的路。
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
——龔自珍《己亥雜詩·其五》
老師有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。
好雨知時節，當春乃發生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
—杜甫《春夜喜雨》
春雨伴隨和風，悄悄進入夜幕，細細密密，滋潤大地萬物，老師正如這春雨一般，對我們進諄諄教誨，於潛移默化中幫助我們更好地成長。
新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。
明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。
——鄭燮《新竹》
人類如今的成就是站在巨人的肩膀上取得的，老師則是用自己的雙手助我們登上巨人的肩膀的人，他們毫無保留地將自己畢生所學傳授給我們，我們一定要青出於藍而勝於藍，不負老師期望。
綠野堂開佔物華，路人指道令公家。
令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
——白居易《奉和令公綠野堂種花》
令公的學生遍布天下，房子不用種花就佔盡了萬物的精華。老師是一個散髮光芒地職業，可貴的是，他不只照耀一個人，他以一個人的力量培育大量的人才。
搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。
悵望千秋一灑淚，蕭條異代不同時。
——杜甫《詠懷古蹟五首·其二》
無論他是否親臨你身邊教育過你，只要他的精神、言論、思想甚至言談舉止給了你好的指引，他便是你的老師。
不論平地與山尖，無限風光盡被佔。
採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜。
——羅隱《蜂》
老師將一個個學生培養長大，恰似蜜蜂採盡百花釀成了花蜜，到底為誰付出辛苦，又想讓誰品嘗香甜？其實老師們什麼都不為，不過是望學生出類拔萃罷了。
師者，所以傳道受業解惑也。
人非生而知之者，孰能無惑？
惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
——韓愈《師說》
一句話總結老師的一生，那就是「捧著一顆心來，不帶走半根草去」。
他們將大好年華付與三尺講台，手執三寸粉筆，在一面黑板書寫大千世界，教導莘莘學子，不為回報，只是為了一份責任。
待到他年桃李滿天下，學生可以出人頭地，也許就是對他們最大的慰藉了。
獻給各科老師的對聯：
語文老師
站三尺講台，傳李杜韓柳詩文；
握一支粉筆，授孔孟老莊學問。
數學老師
隨手輕揮，空間平面盡出；
妙語微點，體積面積都解。
英語老師
把握現在時，將來怎會虛擬語氣；
追求最高級，理想常融情態動詞。
物理老師
處三尺講台，做功出力；
憑一腔熱血，放電發光。
化學老師
究天機，樂與有機無機做伴；
培學子，巧同原子分子周旋。
生物老師
實驗室中，植物動物樣樣標本俱全；
講課台上，易題難題種種類型都有。
政治老師
喜談唯物論，實際客觀看事物；
善用辨證法，聯繫發展解問題。
歷史老師
上知兩漢統一，侃侃論天下；
下說三國爭霸，娓娓道古今。
地理老師
地殼在運動，季風吻過富士山；
板塊正漂移，梅雨愛上洞庭湖。
體育老師
扣藍板，伸手趕超火箭隊；
踢足球，邁腳奪取世界杯。
美術老師
調配色彩，展現亮麗圖景；
勾勒線條，描繪精彩場面。
音樂老師
靈喉送韻歌聲悅耳；
巧手奏曲旋律動人。
總言之——
一支粉筆兩袖清風，三尺講台四季晴雨，加上五臟六肺七嘴八舌九思十霜，教必有方，滴滴汗水誠滋桃李芳天下；
十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經四書三字兩雅一心，誨而不倦，點點心血勤育英才澤神州！
親愛的老師，你們將大好年華付與三尺講台，手執三寸粉筆，在一面黑板上書寫大千世界，教導莘莘學子，不為回報，只是為了一份責任。
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