蒙卦，与启蒙教育相关。
教育按内容分，大概分为知识传授和人格教育，按受教对象可以分儿童教育和成人教育，按性质分可以分预防性正向教育和惩戒性反向教育。
所有的教育，始点在于孩童时期。
现在政府推动生育三孩，传统说法是续香火，从文化经济政治角度看是人口流的可持续性问题。
以前一直体会不到泉眼和教育有什么关系。
山下出泉，水之始也小。
一个孩子教育好坏如果还察觉不出，那么一群孩子一代人的教育就是个大问题。高考中断十年，国家损失巨大。
水之始，人之初，都需要保护，都需要治理。

【蒙卦】山下出泉，蒙；君子以果行育德。
【白话】山下流出泉水，是蒙卦的象；君子因此感悟，要落实于行动以培育道德。
蒙卦上艮下坎，山下出水，泉水也。泉水是由储存在山体里的无数小水滴积累而成，这就象君子的高尚品德是由无数的小善累积而成，泉水滋养山间生物，有育德之象。蒙卦上艮为成、为果蓏（引申为落实）、为育，下坎为行、为德，故曰“果行育德”。（李守力）

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山下出泉，蒙。君子以果行育德。
【解读】
《蒙》卦的卦象，艮为山，坎为泉，山下涌出泉水，虽然是涓涓细流，却是一股其流不竭的源头活水。这种自然现象蕴含着人文的启示，象征人之初生，虽然幼稚无知，蒙昧未发，但却具有内在的明德，如果进行启蒙开导，就会沛然而莫之能御，如同涓涓细流的泉水汇为长江大河。君子观此卦象，应该发扬自强不息的精神，积极进取，奋发有为，果断地采取行动培育明德。
【选自 #余敦康# 解读《#中华传统文化百部经典# #周易#》，图：《程朱二先生周易傳義》十卷 （宋）程頤朱熹撰 易圖集錄一卷 （宋）朱熹撰 元後至元二年（一三三六）碧灣書堂刻本（卷六至十配元刻呂祖謙音訓本）。】