很早就发现祎凡同学对那种一个小图对应一个词汇的认知书几乎没兴趣，于是在网上找啊找，终于找到了很适合祎凡而且我们都很喜欢的一套书，并在近两年时间里陆陆续续购入。每本都有侧重点，句子简单，内容(词汇)丰富，人物可爱，画面清新。

上排，左起
一：“我喜欢...”，图二图三。全书重复我喜欢..这句话，代入不同兴趣爱好。
二：“骑士Otto和他的战马”，图四图五。两边对翻，反面看是“战马和他的骑士Otto”，同一个故事，分别以Otto和战马的角度来讲述，句式押韵。
三：“诺亚方舟”，图六。经典圣经故事，但是没有任何宗教暗示，这点很喜欢。
四：“上上下下”，图七。这套书里最先买的一本，也是最简单的，只有词汇，只不过重点在于，全是成对的反义词。

下排，左起
一：“我和你(不)一样”，图八图九图十。也是两边对翻，一边讲“同”一边讲“异”，里面的小朋友各种肤色，兴趣爱好各异，真的是非常考(zheng)虑(zhi)周(zheng)全(que)。当然，最重要的一句是“我就是我”。
二：“我的大大的小天地”，图十一图十二图十三。从小朋友在山坡上的家出发，用一连串的方位介词把许多事物联系起来，最终又回到这所小房子。
三：“我现在...”，图十四图十五。全书重复同一句话，描述不同的情绪和心情状态，可以帮助小朋友很快学会表达自己的主观感受。
四：“我的家有个红色的门”，图十六图十七图十八。这本书最有创意，全书以“画外音”的形式邀请小读者一步一步按照“指示”，在小房子里绕来绕去，取各种东西，小朋友强大的好奇心会得到极大满足。最后揭晓答案，屋子主人是只可爱的小怪兽，刚刚拿到的各种物件都是它觉觉需要的。。。这本书除了通过描述各种物件不停强化各种形容词的用法，另一重点便在于祈使句的使用。

能够读到这样的书，真的很幸福！

Manu三岁零九十九天，冬令营第二天，Manu很喜欢，各种开心。食育课的时候老师跟妈妈说，Manu边做边吃，做的还不够他自己吃，今天的做的是烧卖，Manu包成了扁肉。反正能吃就行。晚上妈妈上周就预约了楼下的画画课体验，所以妈妈一下班就匆匆忙忙的接上Manu去上画画课，妈妈不是很想让Manu学画画，试听课就蛮去看看。不出所料，一进教室就大哭，妈妈已经有心理准备了，因为妈妈知道Manu接受新事物新环境是需要时间的，所以哭起来妈妈就带Manu出来玩玩具，过了半小时熟悉了，妈妈才跟Manu说要进去上课，自己跟浚祎小同学一起在不需要妈妈的陪伴下上完了课，还是有进步的，换做几个月前肯定不肯进教室。上完之后Manu倒也挺喜欢的，不过妈妈也没准备让Manu培训画画，画画这种技能就让他野蛮生长吧[爱你]

今天祎凡同学继续跟爸爸去滑雪橇，我一个人在家。
先是和了一坨面放冰箱，准备等小朋友回来做小饼干，可是介位同学太累了。。。等明天吧。
然后把昨天剩下的一点大盘鸡加上芹菜末和鲜蘑菇煮了个粥，今天的晚餐有了。
之后，勤劳的我啊，又调了小白菜蘑菇猪肉馅(加了半个白萝卜和三小把香菜)，包了66个饺子；另外调了鲜虾鸡肉馅，包了44个馄饨以及又33个饺子(因为没有馄饨皮了)，很有成就感哇！
就是，到最后清理一堆锅碗瓢盆，我已经腰酸背疼了，洗碗机都洗了两次。。。嗯，还好有洗碗机