”肖洒的眼睛美，瞪人也跟调情似的，叶生伸手轻轻把人揽到怀里“刚刚去厨房走了一圈，正杀

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#博君一肖[超话]#

叶生没想到有人敢肖想他的人，一个毛头小子而已，很快就被绑到叶生的处刑室。
“你叫魏若来？”叶生眯着眼打量着他，看着挺白净，但也就是个小白脸，肖肖也不知怎的居然还对他颇为赞赏，真是让人讨厌。

魏若来冷冷的盯着叶生，他喜欢肖洒，自然知道这个人跟肖洒走得很近，在他看来，这种人品这种心性怎么配的上肖洒，肖洒一定是被他的势力威胁了，如此想着，更是对叶生没有一点好脸色。

“是又怎么样”。

“就你这样还想来勾搭肖肖？谁给你的胆子”叶生斜睨着点了一根烟，

“关你什么事！肖洒不该被你这些下三滥的手段给期瞒。”一听肖洒的名字，魏若来更是不爽，

“我什么手段？床上的吗？肖洒告诉你的？”叶生眼都不抬一下，吸了一口烟笑着回答。

“你！”魏若来不敢相信他怎么能说出这种话，更心疼肖洒的处境，恨不得用眼神把叶生剜下一块肉来。

叶生不理他的无能狂怒，对旁边的手下使了个眼色，凌厉的鞭子重重地打在魏若来身上，皮开肉绽，白衬衣也染上血色，越来越密集的鞭伤让魏若来浑身是血，叶生仍然不为所动，把吸完的烟随手摁熄在魏若来手臂上哼着歌扬长而去。

叶生在回去的路上遇到了四处找他的肖洒，肖洒眼尖的发现了衬衣上被溅上的血迹，肖洒嗔怒道“叶生！”肖洒的眼睛美，瞪人也跟调情似的，叶生伸手轻轻把人揽到怀里“刚刚去厨房走了一圈，正杀鸡呢，可能不小心沾上了”

肖洒才不信他的鬼话，翻了个白眼不想理他，叶生也不心虚，“给你买了你一直想要的那些洋文书，快去看看喜不喜欢”

肖洒这才开心起来，眼睛微弯，怎么明明看起来很美艳的一个人，笑起来却这么甜呢。叶生忍不住在外面就亲了肖洒一口“诶呀，你干嘛呢，我要去找魏若来！他最懂洋文！”肖洒觉得有点害臊，忙把他推开。

“魏若来？”叶生的脸色微微阴沉，

“对啊？怎么了，你们俩认识吗”肖洒略懵的看向叶生

“不认识”确实不认识，只是不小心拦截到这小子给自己老婆的情书。再看肖洒傻乎乎的样子，叶生后槽牙都咬紧了，待会还得再警告那小白脸一下。

名家指引下的名著阅读，更有的放矢

当孩子用一周的时间看完了厚约八厘米，密密麻麻全是小字的《狼图腾》时，我惊讶于他对阅读的喜爱和对经典文学作品的渴求。
在学校里，老师经常会布置“阅读”作业，倡导孩子们每天至少阅读半小时，然而却有很多孩子和家长直接忽视这项作业；
在家里，家长们都热衷于给孩子购买各种版本的名著，希望孩子能够真正读进去，哪怕只是随机翻阅几页，然而孩子并不买账，往往会有逆反心理；
在孩子的阅读世界里，他们更倾向于选择自己喜欢的漫画、轻小说、幽默文等，而对所谓的名著，却从来都不屑一顾。
……
痛点看到了，怎么解决呢？
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朋友介绍的《小学整本书阅读》这套书，由全国首届“十大青年名师”何捷亲自主编，是一套给孩子们的阅读指导书，也可以说是家长们如何让孩子爱上名著阅读的助推器。全套书根据小学年级分类，从1-6对应六个年级，书中的羽雁生动活泼，没有孩子们厌恶的教条化理论，而更多的是适合孩子的文字、方式和排版。
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以六年级这一分册为例，书中包含统编版语文教科书“快乐读书吧”必读书目和指定重点书目，共15本，《童年》、《海底两万里》、《史记故事》、《朝花夕拾》等中外古典名著都囊括其中。作者和编辑们在编辑成册时根据每本名著的特点，大量采用了思维导图，图标，简笔画图片，表格，流程图等多种方式，帮助孩子们理解书的重点，在阅读之后，还有帮助理清思路的问题合集。这是孩子的名著阅读秘籍，是老师的指导阅读实战教案，也是家长们检查孩子读书的利器。
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随意开始阅读一本书《汤姆索亚历险记》：
在“好书随手翻”板块，以最简洁易懂的文字介绍这名著的内容梗概；
在“看点大搜索”板块，更快速GET知识点：高度赞扬了汤姆的历险，介绍了他丰富立体的性格，提及了每个人都应该具有的梦想；
在“为你支个招”板块，以顺口溜的形式帮助孩子更快了解故事内容，掌握中心思想，叛逆经历人人有，汤姆历险过把瘾……
在“悦读大闯关”板块，有五道题，引导、启发式提问，有图文题、表格汇总题、问答题、对话题、对比图等多种方式。
在“快呼唤爸妈”板块，既能有助于亲子互动阅读，又能让孩子通过复述、教与授的方式，巩固名著故事，充分理解故事中的人物特征，中心思想等。
最后还有一个“阅读链接”板块，在这里，编辑们推荐了《百万英镑》，从“马克·吐温式语言”开始，并简要介绍这本书，引发孩子的阅读兴趣。
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如果对于孩子的名著阅读有些许顾虑和担忧，《小学整本书阅读》是不错的选择。