《宋朝事实类苑·祖宗圣训》中讲：以大度兼容，则万物兼济。 若一个人有博大的胸怀，能够做到兼容并蓄，则天地万物都能与之和谐共生。人活一世，就是一个不断见天地、见众生、见自我的过程。 容得下世间的千姿百态，便能经得起命运的跌宕起伏。反之，便只能屈就在自己围起来的方寸之地。 

能容人，才能得人心
明代著名思想家薛瑄曾说：唯宽可以容人，唯厚可以载物。 
能容人者，无论是春风得意，还是虎落平阳，身边总不乏支持他的人。 要知道，人海茫茫，有谦谦君子，亦不乏奸佞小人。容人者，总能看见他人的难处，体谅世事的艰辛。对于那些伤害过自己的人，还能一笑而过，这是极高的修养。能容人者，因其可纳百川，民心皆为之叹服。而睚眦必报者，会因私德有亏，众人自与之远离。 有道是，大千世界，各有芳华。 不论布衣百姓，还是身居高位，每个人的能力都是有限的。看得见别人，容得下别人，向能人请教，为弱者铺路，方能使脚下的路越走越宽。真正强者，都是大音希声，大象无形。他们不会躺在过去的成就里指摘他人，更不会为了一己私欲而诋毁贬斥。

能容事，才能干成事
俗话说：量大方成事，树大能遮阴。 确实如此。成大事者，必是善于接受和包容，能在挫折中拼搏，在苦难中成长。 人生海海，山高水长。只有经得起风雨的洗礼，才能拥有坚硬的铠甲，在人生路上披荆斩棘；那些遇事一蹶不振的人，只会越陷越深，最终迷失在无尽的哀怨和忿懑中。 有道是，曾经沧海，桑田依旧，除却巫山，云淡风轻。 
大多数人的一生，都布满了坎坷，倘若任其泥潭深陷而无法自拔，纠结于过往的恩怨情仇、荣辱得失，只会看不清前路的方向，最终蹉跎了自己。那些令人羡艳的成功者，只不过比他人多了一份豁达，少了一份执念，多了一份从容，少了一份慌乱。

能容言，才能行得稳
曾经看过一则佛教小故事： 寒山与拾得是佛教史上两位著名的诗僧。 
一天，寒山问曰：“世间有人谤我、欺我、辱我、笑我、轻我、贱我、骗我，该如何处置乎？” 拾得答曰：“只需忍他、让他、由他、避他、耐他、敬他、不要理他、再待几年，你且看他。” 心胸宽广的人，必是良善之人，不会因为口舌之争，而锱铢必较。他们往往怀揣一颗慈悲的心，照拂众生。
《道德经》上说：“信言不美，美言不信；善者不辩，辩者不善。”不辩，即是容忍，是为人立世的修养与德行。人到中年，内心愈渐成熟，看过了世事沉浮，自不会计较眼前得失。人生终究是行自己的路，食自己的饭，与他人无关。容他人置喙，守自我初心，不仅是宽恕他人，也是饶过自己。
人的胸怀，自当如珠峰，如大海，吞得下山河，才能山高水阔。能容人，出则受人敬仰，入则高朋满座；能容事，退则海阔天空，进则平步青云；能容言，守则修身养性，攻则如火如荼。愿我们都能成为胸怀博大的人，使人生之路周道如砥，郁郁芬芳——子瑩语录[太阳][心]

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333超重量级考点——孔子的教育思想（精简速记版）

:孔子是世界公认的伟大的教育家和思想家，毕生从事教育活动，建立了丰功伟绩。他在实践基础上提出的一些首创的教育学说，为中国古代教育奠定了理论基础。
:在当时
1.教育实践：开私人讲学之风，改变“学在官府”的局面；重视古代文化的继承和整理，编纂《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》“六经”作为教材，保存了中国古代文化。
2.教育作用：他首先提出教育在社会发展和人的发展中的重要作用，强调重视教育。
3.教育对象：实行“有教无类”的方针，扩大受教育的范围，使文化教育下移到平民。
4.教育目的：提倡“学而优则仕”，培养从政君子，为封建官僚制的政治改革准备了条件.
5.教学方性：总结教育实践经验，对教学方法有新的创造，强调学恩行结合的教学理论，
首倡启发式教学，实行因材施教。
6.道德教育：以礼为道德规范，仁为最高的道德准则，鼓励人们提高道德水平。
7.论教师：要求教师具有良好的品质和职业道德，树立教师典花。
:对后世
孔子是儒家学握的创始人，儒家学握与中国封建社会的发展密切相关，历代统治者改造儒家思想维护封建统治。孔子的思想学说深刻影响了中国封建时代的政治、经济、文化。#华南师范大学考研[超话]##华南师范大学学科数学考研##考研数学##华南师范大学学科数学##学科数学考研##333教育学考研[超话]#

哲学理论的基础可以是多种多样的，不同哲学流派和思想家会有不同的看法和主张。以下是一些常见的哲学理论的基础：

形而上学：形而上学是哲学的一个重要分支，主要研究超越经验世界的本质和现象之间的关系。形而上学的基础包括本体论、认识论和宇宙论。
伦理学：伦理学是关于道德标准的哲学分支，其基础包括美德、义务和准则等概念。伦理学家会探讨诸如“什么是对的”和“我们应该如何行动”等问题。
政治哲学：政治哲学是关于政治价值和政治制度的哲学分支，其基础包括人权、自由和平等概念。政治哲学家会探讨诸如“政府应该如何行使权力”和“人们应该如何参与社会生活”等问题。
逻辑学：逻辑学是关于推理和论证的哲学分支，其基础包括对于概念、判断、推理等逻辑要素的研究。逻辑学家会探讨诸如“什么是有效的推理”和“如何评估论证的质量”等问题。
存在主义：存在主义是关注人类存在和自由的哲学流派，其基础包括人的主观性和对于生命意义的探索。存在主义者会探讨诸如“人存在的意义是什么”和“我们应该如何面对生活的各种选择和挑战”等问题。

总之，哲学理论的基础是多种多样的，不同的哲学家会有不同的看法和主张。这些基础涉及到了形而上学、伦理学、政治哲学、逻辑学等多方面的内容，为人们提供了思考和探讨人类存在和发展的多种视角。