#职教动态# 【该地筹建两所高职，计划2025年首批招生】目前，宜宾正加快推进“1+4+4”产业体系建设，在宜职业中学有15所，但培养更高阶技术技能人才的本土高职依然只有宜宾职业技术学院一家，显然滞后于近些年宜宾产业发展需求。
近期，宜宾医药健康职业学院、宜宾工业职业技术学院正式开始筹建，计划2025年实现首批招生。也就是说，到2025年宜宾又将新增两所高校。详情：https://t.cn/A60FllN0
近期，宜宾医药健康职业学院、宜宾工业职业技术学院正式开始筹建，计划2025年实现首批招生。也就是说，到2025年宜宾又将新增两所高校。详情：https://t.cn/A60FllN0
【新华书店涿州分公司全力保证新学期用书】保定晚报讯（记者刘聪颖 牛玉宝）“从今天早晨到现在两个半小时，我们已经接收了两卡车教材1600多件了。”8月16日上午记者来到新华书店涿州分公司时，正在卸车的工作人员边卸车边向记者介绍最新情况。
新华书店涿州分公司担负全涿州市110多所中小学校、特教、职教学校90余万册学生用书的配送任务，往年给各学校集中配送的时间都是开学前一周，今年受洪水影响道路不通，运书车辆无法进入涿州，8月5日前连续一周收不到省公司的书。在积极对接省公司同时，新华书店涿州分公司召开紧急会议，利用一周时间对涿州市的学校进行摸排，弄清楚哪些学校道路畅通可以提前送，哪些学校需待清淤工作结束后再送。从8月14日开始，该公司党员干部齐上阵，由原来接收、分发、配送三段式工作变为同时叠加工作的情况，而且每天加班加点。王晓辉总经理表示，他们会克服一切困难，利用10天时间保证在9月1日开学时做到“课前到书，人手一册”。
记者随后跟随配送车来到涿州市双语学校。双语学校地势较高，受洪水影响较小，教职员工对学校进行全面打扫清理，目前已具备开学条件。该校党支部书记郜振杰告诉记者，之前最担心新学期课本不能按时到位，“今天，作为第一批书的7-9年级课本已经运到学校，其他年级课本也将陆续运到，一块石头落了地，总算心里踏实了，对如期开学很有信心，感谢新华书店同志们的辛勤付出。”
新华书店涿州分公司担负全涿州市110多所中小学校、特教、职教学校90余万册学生用书的配送任务，往年给各学校集中配送的时间都是开学前一周，今年受洪水影响道路不通，运书车辆无法进入涿州，8月5日前连续一周收不到省公司的书。在积极对接省公司同时，新华书店涿州分公司召开紧急会议，利用一周时间对涿州市的学校进行摸排，弄清楚哪些学校道路畅通可以提前送，哪些学校需待清淤工作结束后再送。从8月14日开始，该公司党员干部齐上阵，由原来接收、分发、配送三段式工作变为同时叠加工作的情况，而且每天加班加点。王晓辉总经理表示，他们会克服一切困难，利用10天时间保证在9月1日开学时做到“课前到书，人手一册”。
记者随后跟随配送车来到涿州市双语学校。双语学校地势较高，受洪水影响较小，教职员工对学校进行全面打扫清理，目前已具备开学条件。该校党支部书记郜振杰告诉记者，之前最担心新学期课本不能按时到位，“今天，作为第一批书的7-9年级课本已经运到学校，其他年级课本也将陆续运到，一块石头落了地，总算心里踏实了，对如期开学很有信心，感谢新华书店同志们的辛勤付出。”
【产教联合体助力县域经济产业发展】产教融合是国家推动教育优先发展、人才引领发展、产业创新发展、经济高质量发展相互衔接贯通的战略性举措，也是我国职业教育实现高质量发展的关键所在。作为浙江省义乌市唯一一所高等职业院校，义乌工商职业技术学院根植义乌、面向市场，坚持“把学校建在市场上，把专业建在产业链上”的产教融合理念，促进职业教育与县域经济协同发展。
做优政策供给，探索产教融合深度发展新机制
义乌工商职院与义乌自由贸易发展区、紧密合作企业共同探索与多方价值主张相配套的合作机制，以“政校园行企”联合体形式协同推进产教融合创新。
一是坚持制度创新，激发企业参与办学动力。国家出台了系列制度文件为产教融合、校企合作提供政策框架，但操作细则还有待补缺。联合体加大政策供给，优化并落地有关绩效激励政策，对重点企业和项目给予“金融+财政+土地+信用”组合式激励，积极推动优质企业投资办学、投资于人。
二是强化组织保障，推进联合体实体化运行。搭建“政校园行企”多方协同、运转高效的组织架构，将建设任务分解到位、落实到事。组建以义乌自由贸易发展区管委会主要领导为理事长、义乌工商职业技术学院负责人为秘书长的理事会，下设专家决策咨询委员会、校地合作委员会、校企合作委员会与行业协会办公室等专项工作组，建立产业学院、职教联盟、混合所有制学院等运行机构，开展实体化运行。
三是加大资源配置，优化职业学校办学条件。当前职业教育中存在着职业技能实训条件（尤其是生产性实训）、教师能力、办学投入、人才培养质量与产业转型发展需求不匹配的问题。义乌市政府建立了与职业教育办学规模、培养成本、办学质量等相适应的经费投入机制，出台了支持义乌工商职业技术学院建设浙江省高职高水平学校的激励政策，强化人才、智力、技术、资本、管理等多维资源要素配置重构与集聚，显著提升了学校的办学条件。
做实创新服务，推动区域产业事业高质量发展
创新服务是职业教育社会适应性的重要体现，也是产教深度融合的应有之义。学校重点服务企业特别是中小微企业的技术研发和产品升级，打造服务区域经济高质量发展的技术技能创新服务平台。
一是强化专业支撑，与区域产业实现同频共振。学校紧密对接义乌自贸区“1+2+5”的总体布局和产业布局，遵循“以工助商、以商促工、工商联动”的建群理念，系统构建以国际经济与贸易、大数据技术两个省级A类高水平专业群为引领的专业群，与电子商务、时尚设计、国际贸易、先进制造等产业实现同频共振，极大地提高了学校办学和区域产业的匹配度，为产业技术的变革更新提供了有力支撑。
二是创新平台建设，为行业企业提供智力支撑。学校对接区域产业转型升级及企业创新服务需求，深度合作158家企业（其中有10家国家产教融合型企业和浙江省产教融合试点企业，29家上市企业、世界500强和中国500强企业），牵头成立区域产教联合体，深耕八大产教融合体，打造了“创意设计、电商创业、信息智造、标准制定、社会工作”五大技术服务品牌，搭建特色研究院、学生创新中心、协同创新平台、省市研发机构和国家级产品研发中心“五位一体”的技术技能创新服务平台体系，围绕产业关键技术、核心工艺和共性问题开展协同创新，大大提升了科研成果向产业技术的转化率，近两年各类社会服务到款额达5300余万元。
三是立足校本特色，为共同富裕注入职教活力。学校是全国创新创业典型经验高校、全国高校实践育人创新创业基地，获评国家级众创空间1个。学校立足学校“创意”特色教育，建设多元混合所有制商城设计学院，对接210余万种商品的提档升级设计需求，服务3000余家企业，建设7个行业单品研发中心，带动产值超18亿元。立足“创业”特色教育，发挥电子商务专业优势，开展技能人才培训，牵头成立全国直播电商职教集团，为省内武义、安吉等县区制定农村电商发展规划20余个，为全国40多地提供农村电商发展咨询和规划服务，举办人社部“农村电商助力精准扶贫与乡村振兴”高研班等国家级培训，年培训人数超1万。
做好人才供给，推动区域社会经济可持续发展
高素质技术技能人才是引领区域社会经济可持续发展的重要组成部分。学校深化人才培养新模式、实施教师能力提升工程，不断提升师生素养，打造高素质技术技能人才供给高地。
一是实施人才战略，打造高水平“双师双能型”教师队伍。学校不仅注重培养教师成为专业教学能手，而且同时培养教师具有解决企业疑难杂症的能力，使其成为专业技术能手和科技服务能手。学校以国家级“双师型”教师培养培训基地和全国职业教育教师企业实践基地等为依托，建设以国家级职业教育教师教学创新团队、国家级技能大师、全国行业职业教育教学指导委员会委员、知名企业家领衔的专兼结合的多元化“双师双能型”教师队伍，分类制定教师发展标准，实施素养提升工程，提升教师的教育教学能力和创新服务能力。
二是革新培养理念，深化专业人才供给侧改革。学校以区域产业发展和学生职业生涯发展需求为导向，深化思政教育、体美劳教育、双创实践、区域文化“四维”协同育人，构建工商融合、院园融合、中外融合、专创融合的人才培养体系，以多元协同培养新机制建设为重点，以产业技术、企业项目、关键工艺等内容融入课堂教学创新为关键，不断提升人才培养质量。近年来，学校稳居浙江省教学业绩考核A类序列，毕业生就业率98%以上，应届毕业生创业率稳定在12%左右，留当地就创业比例达50%。
三是坚持开放办学，培养复合型国际化人才。学校“引进来”“走出去”双向发力，服务国家“一带一路”倡议及对外开放战略，与100余所国（境）外院校开展交流与合作。设立6个海外师资培训基地，在马来西亚和西班牙分别成立“义乌丝路学院”。开设阿拉伯语、西班牙语等9个语种课程，语种数量居浙江省高职院校第一，建有全国首个县级市HSK（汉语水平考试）考点。累计培养国际学生1万余人次，国际生规模位居全国同类院校前列。（作者何丹青系义乌工商职业技术学院教育督导处副处长，马广系义乌工商职业技术学院院长）
做优政策供给，探索产教融合深度发展新机制
义乌工商职院与义乌自由贸易发展区、紧密合作企业共同探索与多方价值主张相配套的合作机制，以“政校园行企”联合体形式协同推进产教融合创新。
一是坚持制度创新，激发企业参与办学动力。国家出台了系列制度文件为产教融合、校企合作提供政策框架，但操作细则还有待补缺。联合体加大政策供给，优化并落地有关绩效激励政策，对重点企业和项目给予“金融+财政+土地+信用”组合式激励，积极推动优质企业投资办学、投资于人。
二是强化组织保障，推进联合体实体化运行。搭建“政校园行企”多方协同、运转高效的组织架构，将建设任务分解到位、落实到事。组建以义乌自由贸易发展区管委会主要领导为理事长、义乌工商职业技术学院负责人为秘书长的理事会，下设专家决策咨询委员会、校地合作委员会、校企合作委员会与行业协会办公室等专项工作组，建立产业学院、职教联盟、混合所有制学院等运行机构，开展实体化运行。
三是加大资源配置，优化职业学校办学条件。当前职业教育中存在着职业技能实训条件（尤其是生产性实训）、教师能力、办学投入、人才培养质量与产业转型发展需求不匹配的问题。义乌市政府建立了与职业教育办学规模、培养成本、办学质量等相适应的经费投入机制，出台了支持义乌工商职业技术学院建设浙江省高职高水平学校的激励政策，强化人才、智力、技术、资本、管理等多维资源要素配置重构与集聚，显著提升了学校的办学条件。
做实创新服务，推动区域产业事业高质量发展
创新服务是职业教育社会适应性的重要体现，也是产教深度融合的应有之义。学校重点服务企业特别是中小微企业的技术研发和产品升级，打造服务区域经济高质量发展的技术技能创新服务平台。
一是强化专业支撑，与区域产业实现同频共振。学校紧密对接义乌自贸区“1+2+5”的总体布局和产业布局，遵循“以工助商、以商促工、工商联动”的建群理念，系统构建以国际经济与贸易、大数据技术两个省级A类高水平专业群为引领的专业群，与电子商务、时尚设计、国际贸易、先进制造等产业实现同频共振，极大地提高了学校办学和区域产业的匹配度，为产业技术的变革更新提供了有力支撑。
二是创新平台建设，为行业企业提供智力支撑。学校对接区域产业转型升级及企业创新服务需求，深度合作158家企业（其中有10家国家产教融合型企业和浙江省产教融合试点企业，29家上市企业、世界500强和中国500强企业），牵头成立区域产教联合体，深耕八大产教融合体，打造了“创意设计、电商创业、信息智造、标准制定、社会工作”五大技术服务品牌，搭建特色研究院、学生创新中心、协同创新平台、省市研发机构和国家级产品研发中心“五位一体”的技术技能创新服务平台体系，围绕产业关键技术、核心工艺和共性问题开展协同创新，大大提升了科研成果向产业技术的转化率，近两年各类社会服务到款额达5300余万元。
三是立足校本特色，为共同富裕注入职教活力。学校是全国创新创业典型经验高校、全国高校实践育人创新创业基地，获评国家级众创空间1个。学校立足学校“创意”特色教育，建设多元混合所有制商城设计学院，对接210余万种商品的提档升级设计需求，服务3000余家企业，建设7个行业单品研发中心，带动产值超18亿元。立足“创业”特色教育，发挥电子商务专业优势，开展技能人才培训，牵头成立全国直播电商职教集团，为省内武义、安吉等县区制定农村电商发展规划20余个，为全国40多地提供农村电商发展咨询和规划服务，举办人社部“农村电商助力精准扶贫与乡村振兴”高研班等国家级培训，年培训人数超1万。
做好人才供给，推动区域社会经济可持续发展
高素质技术技能人才是引领区域社会经济可持续发展的重要组成部分。学校深化人才培养新模式、实施教师能力提升工程，不断提升师生素养，打造高素质技术技能人才供给高地。
一是实施人才战略，打造高水平“双师双能型”教师队伍。学校不仅注重培养教师成为专业教学能手，而且同时培养教师具有解决企业疑难杂症的能力，使其成为专业技术能手和科技服务能手。学校以国家级“双师型”教师培养培训基地和全国职业教育教师企业实践基地等为依托，建设以国家级职业教育教师教学创新团队、国家级技能大师、全国行业职业教育教学指导委员会委员、知名企业家领衔的专兼结合的多元化“双师双能型”教师队伍，分类制定教师发展标准，实施素养提升工程，提升教师的教育教学能力和创新服务能力。
二是革新培养理念，深化专业人才供给侧改革。学校以区域产业发展和学生职业生涯发展需求为导向，深化思政教育、体美劳教育、双创实践、区域文化“四维”协同育人，构建工商融合、院园融合、中外融合、专创融合的人才培养体系，以多元协同培养新机制建设为重点，以产业技术、企业项目、关键工艺等内容融入课堂教学创新为关键，不断提升人才培养质量。近年来，学校稳居浙江省教学业绩考核A类序列，毕业生就业率98%以上，应届毕业生创业率稳定在12%左右，留当地就创业比例达50%。
三是坚持开放办学，培养复合型国际化人才。学校“引进来”“走出去”双向发力，服务国家“一带一路”倡议及对外开放战略，与100余所国（境）外院校开展交流与合作。设立6个海外师资培训基地，在马来西亚和西班牙分别成立“义乌丝路学院”。开设阿拉伯语、西班牙语等9个语种课程，语种数量居浙江省高职院校第一，建有全国首个县级市HSK（汉语水平考试）考点。累计培养国际学生1万余人次，国际生规模位居全国同类院校前列。（作者何丹青系义乌工商职业技术学院教育督导处副处长，马广系义乌工商职业技术学院院长）
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