我的网名叫大少曳

正文
我创作的音韵如人生短暂
我的热情尽量避讳离弦走板
未来的读者个个目光挑剔
未必能记住我的网名叫大少曳

我们将在页尾的附注中流连
该如何注释？ 天啊，我在天堂……
我不能出声，不能跟人们解释
所以对读者应当要胸怀真诚

透过我们无限遐想的思维
不同灵性的观点将会呈现
匆匆的人流带着赞美和批驳
他们只是表达不同的声音

我哑然，不能说话，随即
我会忘记我奔逸的反驳……
我把自己的余晖奉献给有些读者
哎，这些家伙头一个把我忘掉

即使如此，天啊，我庆幸……
你们没以怨报德，我不悲哀
再也不理会平日歌声的纷繁杂乱
你们觉得那是多余的诗句。

原文：大少曳

怎么会有我这么好的老师哇？！虽然禁止他们过早接触手机，但第一时间带他们挖呀挖、拍拿放挑战；利用国学课还有大课间休息时间给他们放电影、带他们玩游戏；体育课提前带下楼，让他们在尽量保证安全的情况下大喊、疯跑；鼓励课间的“去厕所”社交、放学后的“小花园社交”；记录每个小朋友的小名、生日，利用午饭时间全班一起唱生日歌，给娃准备迷你小蛋糕和生日礼物；重要节日的手写信、平常生活中的换位思考；很认真地对他们说：你们是我带过最好的一届，希望你们永远真诚、善良、包容、有判断力。像赵老师说的，“我这样对我的学生，是因为我的老师就是这么对我的啊。”成长过程中遇到的温柔的老师们，最终都成为我自己。虽然小时候淋过雨，但也有老师给我撑伞。长大以后，该淋的雨还是得让娃自己淋，可是真遇到危险，也希望自己永远准备着一把伞，坚定地站在娃身边。总之，我好爱我自己，也希望他们能记住我，一个片段就好。[awsl]

中考壮行彩排，学校安排了小学生给我们气球，我看那个小姑娘很腼腆我就跟她说话，她老师叫她名字，我听成了“李娜”，实际人家叫李楠[允悲][允悲][允悲]，我还问她你是不是叫李娜[允悲][笑cry]，人家不理我，快要走的时候我让她记住我，她点了点[抱一抱]，正式的时候，她还在找我，但是我被串到后一个位置，有点可惜，下午美食节，我遇到她了。我跟她打招呼，她回了我，我就坐在休息的位置吃东西，她过来给我一个糖，看到我朋友在旁边，又给我朋友一个大白兔奶糖，超暖心，我一直想把我手里的汉堡给她，她一直说不吃，这样我们就分开了，中考当天我把糖带去了，有信心也有暖心[抱一抱]