#恋与制作人[超话]#事情是这样的。
6.2号更新了主线，昨天晚上正好有空就推完了，但是并没有看剧情。因为之前的剧情有挺久都没有过了，都是点点点，我就想着那正好最近把剧情都过一遍顺一下，我就开始从第一章开始看，然后就开始感叹并且怀念。
这时候我突然想起来，我刚开始玩的时候在QQ专门建了个恋与的相册，我就嘎嘎兴奋，跑去翻了出来。
真的都是回忆啊。当时热衷于截主线剧情里的卡面还有每章开头“我”的未来预知。
p1当时的主线没记错的话，应该是第一次见另一个“我”吧
p2凌肖第一次登场，磕到我的长板啦。
p3应该是第一个免费的ssr活动，还有当时做任务的小日记，就不放啦。
p4p5好像是一周年cv大大们一起拍的照，还有同人图，真的很好玩就存了哈哈哈哈
p6是我心心念念的星与眸，嘿嘿
p7p8是第一次七夕活动吧，主界面当时觉得很好看。一套古风卡，但是我到现在还没有拥有醉东风。
p9p10p11就是主线的截图啦，p9是大海报，当时很喜欢。
唉，唠叨这么多，就是怀念一下当初，马上恋与也要六年了，希望大家永远快乐地在恋语市和男人们生活。
最后祝大家永远开心快乐~他们会一直在。

早上去嵩明下午去拍视频 和新搭档磨合了很久很久 八点多才拍完了所有镜头 昨天去的样板房我好喜欢 希望年底住新家
去party win和同事们汇合 到新西南就熟练地上了大桶水的电梯hhhh 拍摄完还是坚持回家卸了妆 实在不喜欢带妆很久 为了舒服随手挽了个丸子头换了大T恤过去 楼下遇到一个打扮漂亮的小姐姐在想我是不是有点过分了 推开门发现我的各位同事还身着行服系着丝巾 看来我还是隆重了一点
其他柜员小朋友都非常努力地在social 在场三个客户经理已经双目无神 3号刚过 我的同事们就开始给我庆祝生日 太可爱了真的 好多人说完雨佳姐姐生日快乐才发现他们比我大 不停和同事们干杯 等他们聊天的时候和阿崔唱歌 然后靠在一起感叹做西西比的客户经理真是要多才多艺 大家喝多了以后几位领导就开始发表感言 无非是讲自己的经历让我们不要急躁和焦虑 我听得有点心烦 靠边坐下 醉了的书航不停在我耳朵边说啊好晚了我回去女朋友肯定生气我要跪搓衣板了 我说你要有点人性你也该麻溜拿包走人 然后他在我旁边逼逼到四点才走 还有个新员工目的性太明显了我不喜欢 既然你说也住盛高那ok呀 我到家了你自便哈 我倒是看看凌晨四点的盛高你给绕得出去
听到了迟来的道歉 一月的我确实耿耿于怀 讨厌醉了以后口无遮拦的人 讲一些非常难听的话然后说我也是为你好 不过不要紧 我现在又是业绩第一的美女了 谁管你放什么屁
我倒是不太喜欢酒品差的人 但是和各位酒品差的人在一起喝酒确实很有乐趣 我就是第二天等他们醒酒会进行二次侮辱的人 啤酒喝到四点半 确实我已经喝困了 身边的各位同事都已经醉了 除了欣赏他们的有趣我已经无事可做
昨天我一直在想 我好像已经很好地藏起来我所有的犄角和尾巴 混迹于人群 开始冷静地解决问题 以及替别人解决问题 但还是拥有非常幼稚奇怪的核心 比如昨夜大家的关注点在人 而我一直在想楼底下甜甜圈的开关到底在哪里
希望我永远有穿大T恤参加酒局的底气 不要接纳别人给我的定义

        6月3日。儿童节快乐——这是近几日童心未泯的“大朋友”相互问候的最多的一句话了。本想在儿童节当日趁热写出感想，因有大人世界的琐事包围周遭而不能真的及时回归童心，故停留至今日。

从5月31日开始，微信的对话框和朋友圈里，便频频出现大人间节日快乐的祝福和祝己童心永在的寄语，其动机不必解释，当然是我们成人渴望拥有一颗童心的情感表达。

今天我们就站在熟透了的年纪回望童真时代，与那个几十年前消失了的自己对望，并从对望的眼神里给自己一个理性的回眸和展望。

自出生起直至整个童年时代，我们都在接受为进入社会而进行的旷日持久的准备，和为了这种准备而开展的适应性训练，从本质上说，这种准备和训练分为两种形式，一是在积极意义上的对幼体生存能力的拓展和为社会存储力量的开发式培育；二是在规范意义上的有限自由性交代和何事可做何事不可做的限制性教育。第一点具有显性特征，既有描绘美好未来的积极鼓励，又有渲染生存艰难的反向压力。因为这一点的显著性而常被灌输，人人熟知，所以不是我要说的重点。今天我想重点说说对童年时代规范性、限制性教育的合理性，以及由此引申出来的成年人应有的反向思维，即成年人应有童心和如何拥有童心，使自我获取简单化幸福的“减法”方式。

童年时代的主要特点就是无忧无虑，自由自在，虽然无时无刻不在大人世界制定的繁琐法则里生活，也常常会因为各种被“管”而深深地不快，但自由、无忧仍然是主题，简短的束缚掩盖不了长时的自在状态。此时，我们换一个角度说这个问题，如果没有大人世界的规则干预，是不是更能释放自由性？更能让人之本性扩张至极致？当然不是，若果真如此，原始性的独舞无疑是一种灾难，像极了荒草丛生的野地和人迹未至沙漠，那将是熵增定律最好的注解。

说到这里，我们将前面说的成年和童真的对望作为一组二元模式放在面前来进行整体性分析，总结出成年应有的活法和状态。在此之前，我们思考一个问题，我们童年接受的规范性教育必然有其合理性，且将这种规范性延续至一生也有其必要性，但是，这种顺向单向的主题是否也有理由进行反向思考和实践？我的答案是肯定的，下面说我的原因。

童真的无规矩性和青春期的爆发力当然需要外界力量进行制衡，无制衡的单向力量必然走向毁灭。而成年的规定性道路和纷繁庞杂的生存樊笼在程度上已经无以复加，在元素总量上已经几近满溢，在此等生存环境下，熟透的成年人是不是有释放自由空间和反向减化的现实要求了。这是一个关乎认识论和方法论的问题，认识论关联着每个个体的价值判断，认为应该单向发展也无可厚非，只要自我个体能够适应无限增加的樊篱，而要如我之认知，则必须努力渐进地减少已经扎得够密的篱笆网，给思想留有余地，给自由释放可能性。方法便是处理好物质欲望与精神欲望的关系，调整好“我想要”与“我已有”的比例，给生活元素做减法，给思维空间做加法，学会与童真挥手致意，因为，童年的我和成年的我，各自有各自生存境遇构成的不同世界，以及在不同世界里生发而成的不同的精神品格。

将童年与成年进行对立思考只是寻找一个角度更清晰地认清自我，并无其他真正的对立意义。毕竟，对孩童和成人来说，童心永远是美好事物的代名词。在此，祝所有孩子和大人们，童心永在，节日快乐！！