铜陵学院（Tongling University），位于素有“中国古铜都”之称的安徽省铜陵市， 是一所财经特色鲜明，以经济学、管理学为主，工、文、理、艺、法等学科专业协调发展的普通本科高校，是安徽省财经类人才培养、培训的基地，安徽省首批示范应用型本科院校，安徽省应用型本科高校联盟创始成员，长三角新商科教育联盟成员，安徽省地方应用型高水平大学立项建设单位，国家级大学生创新创业训练计划项目实施高校，入选教育部中外人文交流全媒体产教融合基地项目合作院校。
学校创建于1978年4月，初建时为安徽劳动大学铜陵市师范专科班，1983年5月，更名为铜陵财经专科学校。2000年8月，安徽省人民政府批准安徽省冶金工业学校和铜陵师范学校并入铜陵财经专科学校。2002年3月，经教育部批准，铜陵财经专科学校升格为铜陵学院。2019年，学校正式被纳入安徽省省级硕士立项建设单位。
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#两会谈教育#【李孝轩委员：加强青少年心理健康专业化服务供给】中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 余闯）“青少年心理健康问题呈现低龄化趋势，青少年心理健康专业化服务供给明显不足，新兴业态诱发新隐患。”全国政协委员、民进云南省委会副主委、云南工商学院执行校长李孝轩细数问题，建议加强心理健康专业化服务供给，共同呵护青少年身心健康。

党和国家重视发展心理健康和精神卫生事业，重视青少年身体素质和心理健康教育。然而，对于青少年心理健康专业化服务，李孝轩坦言当前存在供给明显不足问题。例如，精神卫生资源投入严重不足，有近50%的县医院没有精神科床位或专业医师，处置能力不足，人才流失严重。专业心理咨询师缺口下违规组织认证考试、滥用心理量表等现象层出不穷，特别是滥用精神类药物对患者造成二次伤害。学校心理健康教育滞后，普遍存在心理教师数量少、兼职多、咨询设施缺失、课时挤占等问题，一些农村中小学开课能力欠缺。

为此，李孝轩建议，一是加大精神卫生资源投入。借鉴免费师范生培养模式，支持开设心理学专业的高校扩大招生规模，加大心理健康教育人才供给。加快出台向精神科医生和心理健康教师倾斜的政策制度，提高薪酬标准，建设专业化队伍，提高心理健康专业化服务水平。二级及以上医院开设青少年心理健康专科，实现青少年心理健康专科全覆盖，早发现、早干预、早治疗。探索将抑郁症、自闭症等心理疾病纳入医保，提高保障水平。

二是加大心理健康专业化服务供给。第一，建立学校心理健康教育定期评估机制，督导各级各类学校加快补齐心理健康教育短板，利用大数据技术建立心理高危学生筛查机制，及时给予干预。落实“一生一策”心理健康档案，切实改变对心理健康教育重视不足问题，把“软指标”变成“硬约束”。第二，压实学校主体责任，增加心理健康教育课时比重，深入开展珍爱生命主题教育，强化学生生命观。第三，增加中小学社会实践课时比重，在与大自然融入互动中引导学生调适自我，从而减轻心理压力，预防心理问题的产生。第四，将密室逃脱、剧本杀等公共产品纳入立法、修法监管范围，建立前置审查、限制性分级机制，及时跟踪监测，支持打造益智类、法律推理类、主旋律类娱乐产品。第五，探索建立青少年心理健康监测网络平台，加快修订诊断标准，强化心理咨询领域综合治理。第六，加大对滥用心理量表、滥用精神类药物等行为的处罚力度。

三是加强青少年心理健康调查研究。探索体系化解决青少年心理疾病高发问题，研究制定差异化措施，加快推进政府、社会、司法、学校、家庭等各方相互协同。特别是开展心理健康问题低龄化趋势研究，建立社会、学校、家庭三位一体青少年心理健康管理体系，建立筛查预警机制，共同系好青少年身心健康保护的“安全带”。

#教育##教育微头条#

【李孝轩委员：加强青少年心理健康调查研究和专业化服务供给】#两会谈教育# 中国教育报讯（记者 余闯）“青少年心理健康问题呈现低龄化趋势，青少年心理健康专业化服务供给明显不足，新兴业态诱发新隐患。”全国政协委员、民进云南省委会副主委、云南工商学院执行校长李孝轩细数问题，建议加强心理健康专业化服务供给，共同呵护青少年身心健康。
　　党和国家重视发展心理健康和精神卫生事业，重视青少年身体素质和心理健康教育。然而，对于青少年心理健康专业化服务，李孝轩坦言当前存在供给明显不足问题。例如，精神卫生资源投入严重不足，有近50%的县医院没有精神科床位或专业医师，处置能力不足，人才流失严重。专业心理咨询师缺口下违规组织认证考试、滥用心理量表等现象层出不穷，特别是滥用精神类药物对患者造成二次伤害。学校心理健康教育滞后，普遍存在心理教师数量少、兼职多、咨询设施缺失、课时挤占等问题，一些农村中小学开课能力欠缺。
　　为此，李孝轩建议，一是加大精神卫生资源投入。借鉴免费师范生培养模式，支持开设心理学专业的高校扩大招生规模，加大心理健康教育人才供给。加快出台向精神科医生和心理健康教师倾斜的政策制度，提高薪酬标准，建设专业化队伍，提高心理健康专业化服务水平。二级及以上医院开设青少年心理健康专科，实现青少年心理健康专科全覆盖，早发现、早干预、早治疗。探索将抑郁症、自闭症等心理疾病纳入医保，提高保障水平。
　　二是加大心理健康专业化服务供给。第一，建立学校心理健康教育定期评估机制，督导各级各类学校加快补齐心理健康教育短板，利用大数据技术建立心理高危学生筛查机制，及时给予干预。落实“一生一策”心理健康档案，切实改变对心理健康教育重视不足问题，把“软指标”变成“硬约束”。第二，压实学校主体责任，增加心理健康教育课时比重，深入开展珍爱生命主题教育，强化学生生命观。第三，增加中小学社会实践课时比重，在与大自然融入互动中引导学生调适自我，从而减轻心理压力，预防心理问题的产生。第四，将密室逃脱、剧本杀等公共产品纳入立法、修法监管范围，建立前置审查、限制性分级机制，及时跟踪监测，支持打造益智类、法律推理类、主旋律类娱乐产品。第五，探索建立青少年心理健康监测网络平台，加快修订诊断标准，强化心理咨询领域综合治理。第六，加大对滥用心理量表、滥用精神类药物等行为的处罚力度。
　　三是加强青少年心理健康调查研究。探索体系化解决青少年心理疾病高发问题，研究制定差异化措施，加快推进政府、社会、司法、学校、家庭等各方相互协同。特别是开展心理健康问题低龄化趋势研究，建立社会、学校、家庭三位一体青少年心理健康管理体系，建立筛查预警机制，共同系好青少年身心健康保护的“安全带”。