解读他人的语言有三种方式。第一种，漠视之，我行我素放任自我；第二种，消极对之，破罐破摔放纵自我；第三种，积极理性对之，自强自立完善自己放飞自我。不同人有不同的选择。毛爷爷说“有则改之，无则加勉”。孔夫子曰“择其善者而从之，其不善者而改之”。荀子云“一日三省吾身，则知明而行无过矣”。老人们说“要知理，明理，知好坏”。

有类学生十分不听话、我行我素、每位老师口中的刺头，这类学生常犯错，他们已经在心里筑起了多道防线，早已不怕老师的处理。即便老师们声嘶力竭地处理，他们还是不在乎，只会让教育遭遇尴尬，显得苍白无力，此时，也许只有情感教育才是打开心灵的一把钥匙。
情感真是一种很微妙的东西，有一位学生，从第一天开始上课就要出去活动，到能完整坐完一节课，到后面他能安分的认真听完一节课，到我的课上由他点名喊全到，再到课上听到他开口跟读英语，再到他今天跟我说：“老师，她跟你好像，她是女的，也是一位英语老师！”。最后他送了我一对乐高机器人，我跟他说谢谢时，他害羞得低下了头。
原来在感动面前，说教是那么的乏力。
我眼前的这对乐高机器人，它们又不仅仅是一对乐高机器人，他们是情感教育的象征品。

#sky光遇[超话]##光遇瓜田[超话]#
吃瓜啦吃瓜！
在这回应一下某人哈！
1.说进群以后我们只是像流程一样打个招呼然后就不理人了，请问 你是说了什么然后我们才不理的呢，11.28涉黄，11.30带头跟群里说日语，制止以后还是继续我行我素[黑线]，大家都玩的很不错，为什么不想一下自己的原因，为什么融入不进团体呢？如果自己知道没问题，为什么大家都不跟你好好相处？[费解]
2.你说我们团建歧视建模，证据呢，我们团建也有萌新在里面？就是建模歧视了？[费解]那要怎样比较建模歧视？你怎么就变换成选妃了呢？群规大家都在实行，是不是你涉黄，不好好讲话在先呢？如果你个人没有问题，这些问题根本就不存在的好吗[黑线][黑线][黑线]
希望你好好反思哦，某鱼[挖鼻][挖鼻]