“快乐之星”2022年成都市青少年铁人三项赛在成都金堂成功举办

11月6日，“快乐之星”2022年成都市青少年铁人三项赛在金堂县体育中心举行。

本次活动由成都市体育局、成都市教育局、金堂县人民政府主办，成都市青少年体育俱乐部联合会、成都市铁人三项运动协会、金堂县文化体育和旅游局、金堂县教育局承办，四川老车迷自行车俱乐部、成都中京体育文化传播有限公司协办。赛事吸引了来自成都地区的中小学校、体育俱乐部、协会等单位，来自共计近200名小铁人参赛。

本次比赛是成都市第三次举办青少年铁三项目比赛，设置了6.4公里的超短距离（游泳0.15公里+自行车4.8公里+跑步1.45公里）、3.05公里的迷你距离（游泳0.05公里+自行车2公里+跑步1公里），按男女年龄分了U13、U11、U9、U7共8个组的奖项，各年龄组前三名颁发奖杯，团体奖励前八名。

铁三运动自2012年落户金堂以来，已成功举办2届铁人三项公开赛、2届国际铁人三项赛、6届铁人三项世界杯赛，并获评全球首个“国际铁联铁人三项世界杯赛黄金主办城市”，铁人三项运动已成为金堂靓丽的城市名片。

本次赛事更加注重青少年竞技后备人才培养，夯实竞技人才基础队伍。在营造良好体育氛围的同时，弘扬体育精神，积极引导青少年参与体育赛事，感受铁三运动的魅力。赛事期间，金堂县严格执行各项疫情防控措施，严格落实“一扫三查一测”工作，把好赛场入口关，并在赛场内设立隔离区，配置了专业的医护人员和救护车辆，牢牢守住安全底线。

【#2023年“英才计划”正式启动# 强化协同培养 造就更多基础研究人才】日前，由中国科协、教育部共同组织实施的2023年“英才计划”正式启动，此次实施范围进一步拓展，培养高校增至58所，覆盖25个城市，计划培养1700余名中学生科技创新后备人才。入选的中学生将在著名科学家指导下，在数学、物理、化学、生物、计算机等基础学科领域体验为期一年的科学研究，感受名师魅力，体验科研过程，从而提高创新能力，树立科学志向。

实施“英才计划”的意义是多向度的。如今，全方位谋划基础学科人才培养，走好基础学科人才自主培养之路，已成为我国能否在全球科技竞争中赢得战略主动的关键。“英才计划”致力于发掘一批对科学研究有兴趣、有潜力的优秀中学生投身于基础学科，这不仅是弘扬新时代科学家精神、提升青少年科学素养的重要路径，更是培养和储备基础学科拔尖创新人才的有力举措。另一方面，学界近年来一直在讨论中等教育与高等教育的衔接问题，国外在这方面已经进行了积极的探索，比如开设高中生先修大学课程、邀请大学教师到高中授课、开放大学实验室参观、大学面向高中生发布研究课题等内容。“英才计划”事实上也是促进中学教育与大学教育相衔接、创新科教协同育人模式的一种有益探索。

为了取得更好的实施效果，为国家发现和培养更多基础学科拔尖创新后备人才，未来“英才计划”还需在落实协同培养机制、发挥名师引领作用、提升社会认知度和影响力等方面持续发力。

一是要使各方深刻理解“英才计划”是加强基础学科人才培养的战略性工程，落实联合培养主体责任。近年来，“英才计划”在地方层面已基本形成了“省科协、省教育厅—高校—中学”协同的组织架构。其中，高校作为主要培养单位，要践行为党育人、为国育才的使命感和责任感，推动培养工作与学校优势资源、特色活动相结合，制定措施激励更多有担当、有热情、高水平的科学家加入导师队伍。中学应向学生做好计划的宣传与解释工作，协助学生平衡好“英才计划”培养与课业的关系。省科协和省教育厅要搭建高校与中学联合培养的平台，督促高校和中学在学生遴选、科研活动参与、研究指导方面密切配合、形成合力，不断优化协同推进机制。

二是要注重发挥导师及培养团队作用，使学生在沉浸体验、深度参与中培育科研兴趣。导师及培养团队应充分利用高校科研资源使学生扩展学术视野、提升科研素养、增强科研信念、树立科研报国志向。对此，关键是要使学生感受科学家导师的榜样力量，并且有机会沉浸式体验科学研究氛围，深度参与科研活动实践。例如在参观重点实验室与研究院中感受科技力量，在现场观摩科研人员实验过程中感受科研魅力，在亲身参与讨论研究课题、制订研究计划、体验实验操作、总结成果发现的过程中树立信心，从而提高学生对基础研究的兴趣和在相关学科深造的决心。

三是要做好典型宣传和特色总结，发挥示范作用和辐射效应。目前，社会对“英才计划”的认知程度还比较有限，特别是受升学压力的影响，部分学生及家长对参与计划培养活动的积极性不足。对此，可以将各地“英才计划”培养的典型案例进行重点宣传，例如有的学生成功入选“强基计划”继续深造，有的学生在各类科技创新活动中崭露头角，等等。借此不断扩大“英才计划”的社会影响力，营造尊重科学、崇尚创新的社会氛围，吸引更多品学兼优、学有余力、具有创新潜能和浓厚科学兴趣的学生加入。同时，全面总结过去十年的培养经验，对有特色做法和突出成效的地区、组织、个人进行表彰和推广，推动各地交流借鉴成果，形成引领辐射效应。

教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，“英才计划”的实施正是三者有机结合的一种体现，是对新时代人才强国战略“聚天下英才而用之”的积极响应。展望前景，“英才计划”还需抓住当前重大战略发展机遇，乘势扬帆再起航，为培养造就国家创新发展急需的基础研究人才发挥更大作用。（作者 李莞荷 系天津大学教育学院副教授）

来源：中国教育新闻网-中国教育报

【聚焦"双提升"|五河法院普法宣讲进校园】#勇毅前行看安徽#

为进一步加强青少年学生法治观念，提高未成年学生预防违法犯罪意识，帮助青少年扣好“人生第一粒扣子”，为未成年人筑起法治防线,11月4日下午，五河县人民法院走进浍南中学，为该校600多名学生开展“预防未成年人违法犯罪”宣讲。

法官结合青少年学生身心特点，结合未成年犯罪典型案例以案说法，深入浅出的解读了《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》，着重讲解预防校园欺凌与性侵害、关爱“留守儿童”、警惕网络犯罪、注重家庭教育和校园普法以及“强制报告”制度等重点内容，引导学生自觉远离违法犯罪并学会用法律保护自己。

活动中，干警还与学生亲切互动，答疑解惑，并为学生们分发“预防未成年人犯罪”专题手册，同时对学校教师进行走访和问卷调查，征集对法院工作意见建议，以便进一步提升司法服务水平，切实增强法院工作核心战斗力，不断增强人民群众司法获得感和满意度。
下一步五河法院将继续创新普法形式，助力法治和谐校园构建，为未成年人健康成长保驾护航。