#霹雳布袋戏[超话]# No.218#霹雳异数# 【20】
黑白郎君担心魔域会对寒夜残灯不利,于是不听劝阻前往搭救,路遇平安离开魔域的寒夜残灯。
寒夜残灯劝他发展实力,不要与魔域硬碰硬,黑白郎君认为自己一对一与人单打独斗未逢敌手,寒夜残灯劝他不可骄傲自满:“为人处世必须傲不可长,欲不可纵,志不可满,乐不可极。”黑白郎君仍然不听劝阻。
———————出处/释义———————
“傲不可长,欲不可纵,志不可满,乐不可极”出自西汉戴圣的《礼记·曲礼》,相关原文为:
曲礼曰:“毋不敬,严若思,安定辞,安民哉。傲不可长,欲不可纵,志不可满,乐不可极。”
大意是说:
《曲礼》中说:“不要不自我警惕约束,态度要端庄像有所思考的样子,讲话要安详明确。这样才能使人信服啊!傲慢的心思不可以滋长,渔网不可以放纵,心志不可以自满,享乐不可以毫无节制。”
《礼记》是中国古代一部重要的典章制度选集,共二十卷四十六篇(其中《曲礼》、《檀弓》、《杂记》三篇内容过长,所以多数版本将其分为上下篇,故又有四十九篇之说)。
《曲礼》上、下篇所记载多是周礼的一些微文小节,如言语、饮食、洒扫、应对、进退之法等,包括吉、凶、宾、军、嘉五礼的相关内容。
*出处/释义部分参考网络
黑白郎君担心魔域会对寒夜残灯不利,于是不听劝阻前往搭救,路遇平安离开魔域的寒夜残灯。
寒夜残灯劝他发展实力,不要与魔域硬碰硬,黑白郎君认为自己一对一与人单打独斗未逢敌手,寒夜残灯劝他不可骄傲自满:“为人处世必须傲不可长,欲不可纵,志不可满,乐不可极。”黑白郎君仍然不听劝阻。
———————出处/释义———————
“傲不可长,欲不可纵,志不可满,乐不可极”出自西汉戴圣的《礼记·曲礼》,相关原文为:
曲礼曰:“毋不敬,严若思,安定辞,安民哉。傲不可长,欲不可纵,志不可满,乐不可极。”
大意是说:
《曲礼》中说:“不要不自我警惕约束,态度要端庄像有所思考的样子,讲话要安详明确。这样才能使人信服啊!傲慢的心思不可以滋长,渔网不可以放纵,心志不可以自满,享乐不可以毫无节制。”
《礼记》是中国古代一部重要的典章制度选集,共二十卷四十六篇(其中《曲礼》、《檀弓》、《杂记》三篇内容过长,所以多数版本将其分为上下篇,故又有四十九篇之说)。
《曲礼》上、下篇所记载多是周礼的一些微文小节,如言语、饮食、洒扫、应对、进退之法等,包括吉、凶、宾、军、嘉五礼的相关内容。
*出处/释义部分参考网络
【心学金句】不论对人对事,都要诚心诚意
2022年6月25日心学日历
【王阳明语录】所谓知得洒扫应对,便是精义入神也。
——《与辰中诸生》
【心学感悟】如果连洒水扫地,言语酬答这样的小事都能诚心诚意地做好,那便是对义理的了解达到了神妙的境界。义理是为人处世的适宜的道理,这个道理说到底,就是诚心诚意。无论我们是什么年纪,处于什么样的社会地位,只要把这四个字做得扎实,那就是懂得义理,就是圣人了。圣人心中有光芒,也只不过是诚心诚意为人处世而已。
——度阴山《2021王阳明心学日历》
2022年6月25日心学日历
【王阳明语录】所谓知得洒扫应对,便是精义入神也。
——《与辰中诸生》
【心学感悟】如果连洒水扫地,言语酬答这样的小事都能诚心诚意地做好,那便是对义理的了解达到了神妙的境界。义理是为人处世的适宜的道理,这个道理说到底,就是诚心诚意。无论我们是什么年纪,处于什么样的社会地位,只要把这四个字做得扎实,那就是懂得义理,就是圣人了。圣人心中有光芒,也只不过是诚心诚意为人处世而已。
——度阴山《2021王阳明心学日历》
【沧海读书】《礼记卷五十七·大学》读完,至此,“四书”全部读毕。《论语》、《孟子》两书皆为大部头,之前已读,《大学》、《中庸》两书各为《礼记》中一章,皆极为简要,今日通读完成。
不得不说,朱熹老夫子把《大学》、《中庸》两章从《礼记》中单独拿出,定为儒家经典二书,大胆独到,极具眼光。沧海以为,了解儒之思想精髓,《论语》、《孟子》可以不看,但《中庸》、《大学》则必须要读,因为前两书如散落之珠,言多而杂乱,后两书则是论道之总纲,标志着儒家哲学高度。
《中庸》言“天命之谓性,率性之谓道,修道之谓教”,阐释何为人之中道。《大学》则论何以教人达至中道。古时八岁,皆入小学,教以洒扫、应对、进退、礼乐、射御、书数等日常礼仪技能;至十五岁,士大夫以上子弟及庶民子弟优秀者,皆入大学,教以穷理、正心、修己、治人之道。
若用现代价值概念来理解,《中庸》《大学》可看成论述人自我价值实现的理论纲要。《中庸》阐明循中道即可实现自我价值,“止于至善”,终极价值就是“德”;《大学》则论自我实现的具体路径,格物致知、诚意正心、修身齐家、治国平天下,即“大学之道,在明明德,在新民,在止于至善”。
儒家之价值实现思想,从个人修身入手,但超越个体小我的格局,而始终与天下相联结。沧海以为这是传统儒家文化的独特之处,可以籍此理解思考个体与群体的关系定位。
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不得不说,朱熹老夫子把《大学》、《中庸》两章从《礼记》中单独拿出,定为儒家经典二书,大胆独到,极具眼光。沧海以为,了解儒之思想精髓,《论语》、《孟子》可以不看,但《中庸》、《大学》则必须要读,因为前两书如散落之珠,言多而杂乱,后两书则是论道之总纲,标志着儒家哲学高度。
《中庸》言“天命之谓性,率性之谓道,修道之谓教”,阐释何为人之中道。《大学》则论何以教人达至中道。古时八岁,皆入小学,教以洒扫、应对、进退、礼乐、射御、书数等日常礼仪技能;至十五岁,士大夫以上子弟及庶民子弟优秀者,皆入大学,教以穷理、正心、修己、治人之道。
若用现代价值概念来理解,《中庸》《大学》可看成论述人自我价值实现的理论纲要。《中庸》阐明循中道即可实现自我价值,“止于至善”,终极价值就是“德”;《大学》则论自我实现的具体路径,格物致知、诚意正心、修身齐家、治国平天下,即“大学之道,在明明德,在新民,在止于至善”。
儒家之价值实现思想,从个人修身入手,但超越个体小我的格局,而始终与天下相联结。沧海以为这是传统儒家文化的独特之处,可以籍此理解思考个体与群体的关系定位。
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