用温和智慧的对话，唤醒孩子的内在动力。
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这本书指导父母用温和智慧的对话和科学的方法，从根本上唤醒孩子的内在动力。

作者罗雯静结合自己多年来的养育实践和咨.询实例，融合心理学教育学等理论，首先从内因、外因分析孩子不爱学的原因，然后从亲子关系、兴趣目标、价值体验、鼓励行动、成长赋能、培养恒毅力等角度，一步一步告诉父母如何帮孩子树立目标、培养兴趣、付诸行动，收获价值感、成就感，进而将学内化成孩子自己的品格，有动力且愿意持续努力，不断成长。
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最近身边很多医生朋友咨询心理治疗疗程的问题。
在这里呢，想和大家来聊一聊，希望大家能够对这一块的知识有一个系统全面的了解。
首先，心理咨询师和心理治疗师的区别。心理咨询师是解决正常人的感情、恋爱、婚姻家庭等心理问题。能够拿到心理治疗师证的人都是经过系统的心理精神知识的培训或教育的，要么就是有应用心理学的教育背景，要么就是从事精神卫生工作很长时间的精神卫生科或心身医学科工作者。全国有这个证的人可能也就是五千人。他们除了能够解决心理咨询师能解决的问题，还能够解决一些精神心理疾病所伴发的系列问题。
其次，不管是心理咨询还是心理治疗，都没有立竿见影的方法。不管心理咨询师还是心理，主要是用哪种心理治疗技术去解决，他们的问题都是需要一个过程的。
再次，想要更好的达到来访者预期的目标，在资产关系中起到主观能动性更多的是来访者本人。也就是来访者及其家庭改变的预言和实施到位的情况。并不是到医院或者心理咨询室听听课，听他们讲一讲就能够解决问题的，不管是心理咨询师也好，心理治疗师也好，在咨访的过程中更多的是起一个引导、思考和指导方法的过程，最终去落实还是要来访者本人和他家庭来完成。
最后，寻找心理治疗师或心理咨询师不存在最好，只存在最合适。大家在寻求帮助的时候可能会。试图寻找最合适的心理咨询师或治疗师，这个想法是正确的。当然来访者在寻找合适心理治疗师或心理咨询师的过程中，其实心理治疗师和心理咨询师也在寻找适合自己的患者，尤其是刚刚开始工作的心理治疗师或心理咨询师。当然，工作时间长的心理咨询师或心理治疗师，相对来讲掌握的技巧或者能够解决别的问题的能力会高一些，适合他的来访者可能会更多一些。
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用温和智慧的对话，唤醒孩子的内在动力。

这本书以一个万能对话模型（GAVE模型）为核心，指导父母用温和智慧的对话和科学有效的方法，从根本上唤醒孩子的内在动力，实现自主学。

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作者罗雯静结合自己多年来的养育实践和咨.询实例，融合心理学教育学等理论，首先从内因、外因分析孩子不爱学的深层原因，然后从亲子关系、兴趣目标、价值体验、鼓励行动、成长赋能、培养恒毅力等角度，一步一步告诉父母如何帮孩子树立目标、培养兴趣、付诸行动，收获价值感、成就感，进而将学内化成孩子自己的品格，有动力且愿意持续努力，不断成长。

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