这是1927年匈牙利一份体育日报《民族体育》（Nemzeti Sport）对匈牙利 13-1 战胜法国的报道，比赛日是1927年6月12日；
图一是进球和射门的时间线，圆点是射门，方宽是进球、旗帜是越位（9次）、十字是任意球；
Nemzeti Sport 早在1922年就开始图形化报道比赛了，不过不是很常用，始终是手绘的，从1925年开始欧洲有大约7个国家的媒体也学用了这种报道方式，包括米兰体育报和瑞典的 Idrottsbladet。
从1936年开始，Nemzeti Sport 又推出了射门统计图，这跟我们在wyscout 上常见的统计图简直没有分别，图中圆点越大说明该次数射门力量越大，空心圆的射门力量最小，匈牙利还有2次射门打在门框上，表了数字的圆点代表进球（匈牙利 1-2 意大利）.（图四）
到了1942年，Nemzeti Sport 的射门统计又推出新的图形，标明了射门角度、方向和距离。（图五）
#MercatoInter[超话]#
图一是进球和射门的时间线，圆点是射门，方宽是进球、旗帜是越位（9次）、十字是任意球；
Nemzeti Sport 早在1922年就开始图形化报道比赛了，不过不是很常用，始终是手绘的，从1925年开始欧洲有大约7个国家的媒体也学用了这种报道方式，包括米兰体育报和瑞典的 Idrottsbladet。
从1936年开始，Nemzeti Sport 又推出了射门统计图，这跟我们在wyscout 上常见的统计图简直没有分别，图中圆点越大说明该次数射门力量越大，空心圆的射门力量最小，匈牙利还有2次射门打在门框上，表了数字的圆点代表进球（匈牙利 1-2 意大利）.（图四）
到了1942年，Nemzeti Sport 的射门统计又推出新的图形，标明了射门角度、方向和距离。（图五）
#MercatoInter[超话]#
2.创意是如何产生的
有没有解决的办法？今天我给你介绍一个组织行为学最新的研究，看看能不能有新的思路。
发刊词里，我提到了麻省理工的彭特兰教授。如果要评选近20年来对这个领域做出最大贡献的人，我想不出第二位。不知道你刚才有没有注意到，我说创意很难测量。这是一般人的理解，但是彭特兰不信这个邪，他就是要用数据进行测量，分析组织中的创意是如何产生的。
彭特兰说，如果你把组织看成一艘船，那么个体成员的想法就是一条河流。当这条想法河流不断流动时，船就能顺利航行；当想法河流变成一滩死水，或者形成漩涡，那么船就动弹不得。不仅如此，有时候一些人的想法又会独辟蹊径，指明一个新的方向，开拓新的航道。
这种想法河流是幻觉，还是真的能对绩效起到重要的作用？
彭特兰和同事发明了一款叫做“计量徽章”的可穿戴传感器。它和你的手机差不多大，里面内置了摄像头、麦克风以及分析芯片，可以测量交流活动中的各种数值，比如话语转换频率、语气、语速，以及相对视角，也就是你在倾听，还是在发表意见等等。
当组织中的每个人都携带这样的传感器后，彭特兰就能记录下想法在团队里被加工的轨迹。经过计算，最终得到一张展现互动模式的社会网络图。你可以想象一下，图中人和人因为交流而相连，连接线条的粗细表示信息交流的多少。
测量一个组织的互动模式真的有用么？发刊词里，我提到了他在美国银行呼叫中心做的实验。那时我只是泛泛讲了一下，今天我来详细和你说说。他们在3000多名员工中随机选取了4个团队，每个团队有20人，互为对照组，用刚才说的“计量徽章”记录成员的互动过程。
在呼叫中心里，评判生产率最重要的标准，就是平均通话时长。时长越短，说明个体处理问题越快，那可以接的电话就越多。这决定了运营的成本。如果平均通话时长减少5%，那么20人的团队每年就能节省100万美元。
通过测量，彭特兰发现，只需要作出一些很小的改变，就能提高团队的互动水平。比如，原来团队成员是轮换休息的，如果安排他们统一休息，那么大家就可以利用这个时间充分交流，产生更多创意。
甚至更小的改变，比如我们之前提到的，调整食堂桌子的大小，把原来的方桌改成圆桌，等等，这些都起到了作用。
采用类似的做法之后，平均通话时长显著下降。单单提高互动水平，呼叫中心的年绩效就提高了1500万美元，这个数字大大高出了原有去提高管理水平的效果。
在这之后，彭特兰的团队与全世界大大小小20多家不同种类的企业做了实验，发现互动水平对于绩效的贡献超出我们原有的想象。甚至在他的所有测量中，贡献率没有低于50%的。换句话说，与其改善管理手段，不如直接促进互动。
3.节点人物
彭特兰用数据测量的方式，证明了互动、想法河流对于企业的巨大作用。那和今天我们讲的去中心化组织有什么关系？它能怎么帮到我们？
在彭特兰看来，虽然部门经理职位消失了，但是从信息传递的角度来看，组织内的成员的贡献依然是不平等的。我在下面给你准备了一张对比图。
上面是一个传统组织的互动网络图。你可以看到，有一个人，从他身上发出的线条都特别粗，说明他和其他人的互动很频繁，而其他人之间的互动则很少。这个人不用多说你也知道，一定是领导。
下面是一个去中心化组织的互动网络图。你会发现，虽然没有明显的中心，有些人身上发出的线条，还是比别人粗一点，而且他们往往和更多的人有连接。这是怎么回事？
我想让你跟我把思维稍稍跳跃一下，目光从人身上移开，聚焦一种动物：蜜蜂。你知道蜜蜂是怎么进行团体行动的么？不要小看这种小动物，它们的行为方式和人类出奇相似。
对于蜂群来说，最重要的就是选择筑巢的地点。它们会派出一小拨“侦查蜂”去探索环境。找到理想地点的“侦查蜂”返回大部队后，会通过一种舞蹈的方式，把信息传递给更多“侦查蜂”。于是，在它的带领下，更多的“兄弟”会去检验这个地方，回来后根据自己的判断，继续跳舞。当跳舞的“侦查蜂”数量超过一个临界值时，蜂群就会集体飞到那里去。
好，再把思维转回人类身上。彭特兰发现，在组织中，有一类人就像那只最早发现目标的“侦查蜂”一样。他们在互动模型当中，处于节点的位置。他们往往是想法河流的发起者，以及重要的传递者。流经他们身上的线条，又粗又多。彭特兰把这类人称为“节点人物”。
“节点人物”有哪些特点？如果我们进行归类，会发现他们主要做了这三件事：
与带头的“侦查蜂”一样，他们喜欢率先发起协作、组织讨论，但又不发表主宰性的意见，而是鼓励想法河流继续前进；
他们的作用不仅仅体现在团队内部，也体现在团队之间。他们推动想法跨越小组的界限，把“讨论圈”的边界向外扩展，就像第一只“侦查蜂”一样会不断拉同伙加入。而且，他们擅于分享外部的情报；
他们擅长制定规则，总是保证推进的方向不发生严重偏离，而且为信息传递保驾护航。
很明显，“节点人物”就是推动组织产生更多有效互动的关键。既然互动对于组织来说极其重要，那么“节点人物”就应该成为去中心化组织中更重要的人，资源就应该围绕他们来配置。
4.如何简单地找到节点人物
你可能会问，我没有彭特兰发明的仪器怎么办？2018年，我做了一个类似的实验。我和一家创业五年的公司合作，他们有150人左右。同样没有专业的设备，我们就利用手头可以采集的数据进行分析，比如：
统计员工收发邮件、发起讨论的次数；
统计员工主动召开会议，并制定讨论规则的次数；
记录企业微信等平台上，员工沟通交流的次数；
记录工作系统上，员工对创意进行加工，或者驳回的次数。
我们给以上这些数据，设置不同的权重，而且采用灵活的记分策略。比如一个人在讨论中提出主宰性意见，让别人没法说话，就要相应扣分。
当我拿着报告给他们的老板看时，他很兴奋，因为结果和他预想的基本吻合。他还因此留意到了几个，平时没有注意到的优秀员工。
我把其中一个指标的测量图放在了下面。那些“大圆点”，就是刚才说的“节点人物”。
你看，如果组织已经完成了去中心化的改造，一时不能找到谁更重要，就可以用类似的方法，考察谁是“节点人物”，谁推动了组织进行有效互动。资源，就应该围绕他们来配置。
有没有解决的办法？今天我给你介绍一个组织行为学最新的研究，看看能不能有新的思路。
发刊词里，我提到了麻省理工的彭特兰教授。如果要评选近20年来对这个领域做出最大贡献的人，我想不出第二位。不知道你刚才有没有注意到，我说创意很难测量。这是一般人的理解，但是彭特兰不信这个邪，他就是要用数据进行测量，分析组织中的创意是如何产生的。
彭特兰说，如果你把组织看成一艘船，那么个体成员的想法就是一条河流。当这条想法河流不断流动时，船就能顺利航行；当想法河流变成一滩死水，或者形成漩涡，那么船就动弹不得。不仅如此，有时候一些人的想法又会独辟蹊径，指明一个新的方向，开拓新的航道。
这种想法河流是幻觉，还是真的能对绩效起到重要的作用？
彭特兰和同事发明了一款叫做“计量徽章”的可穿戴传感器。它和你的手机差不多大，里面内置了摄像头、麦克风以及分析芯片，可以测量交流活动中的各种数值，比如话语转换频率、语气、语速，以及相对视角，也就是你在倾听，还是在发表意见等等。
当组织中的每个人都携带这样的传感器后，彭特兰就能记录下想法在团队里被加工的轨迹。经过计算，最终得到一张展现互动模式的社会网络图。你可以想象一下，图中人和人因为交流而相连，连接线条的粗细表示信息交流的多少。
测量一个组织的互动模式真的有用么？发刊词里，我提到了他在美国银行呼叫中心做的实验。那时我只是泛泛讲了一下，今天我来详细和你说说。他们在3000多名员工中随机选取了4个团队，每个团队有20人，互为对照组，用刚才说的“计量徽章”记录成员的互动过程。
在呼叫中心里，评判生产率最重要的标准，就是平均通话时长。时长越短，说明个体处理问题越快，那可以接的电话就越多。这决定了运营的成本。如果平均通话时长减少5%，那么20人的团队每年就能节省100万美元。
通过测量，彭特兰发现，只需要作出一些很小的改变，就能提高团队的互动水平。比如，原来团队成员是轮换休息的，如果安排他们统一休息，那么大家就可以利用这个时间充分交流，产生更多创意。
甚至更小的改变，比如我们之前提到的，调整食堂桌子的大小，把原来的方桌改成圆桌，等等，这些都起到了作用。
采用类似的做法之后，平均通话时长显著下降。单单提高互动水平，呼叫中心的年绩效就提高了1500万美元，这个数字大大高出了原有去提高管理水平的效果。
在这之后，彭特兰的团队与全世界大大小小20多家不同种类的企业做了实验，发现互动水平对于绩效的贡献超出我们原有的想象。甚至在他的所有测量中，贡献率没有低于50%的。换句话说，与其改善管理手段，不如直接促进互动。
3.节点人物
彭特兰用数据测量的方式，证明了互动、想法河流对于企业的巨大作用。那和今天我们讲的去中心化组织有什么关系？它能怎么帮到我们？
在彭特兰看来，虽然部门经理职位消失了，但是从信息传递的角度来看，组织内的成员的贡献依然是不平等的。我在下面给你准备了一张对比图。
上面是一个传统组织的互动网络图。你可以看到，有一个人，从他身上发出的线条都特别粗，说明他和其他人的互动很频繁，而其他人之间的互动则很少。这个人不用多说你也知道，一定是领导。
下面是一个去中心化组织的互动网络图。你会发现，虽然没有明显的中心，有些人身上发出的线条，还是比别人粗一点，而且他们往往和更多的人有连接。这是怎么回事？
我想让你跟我把思维稍稍跳跃一下，目光从人身上移开，聚焦一种动物：蜜蜂。你知道蜜蜂是怎么进行团体行动的么？不要小看这种小动物，它们的行为方式和人类出奇相似。
对于蜂群来说，最重要的就是选择筑巢的地点。它们会派出一小拨“侦查蜂”去探索环境。找到理想地点的“侦查蜂”返回大部队后，会通过一种舞蹈的方式，把信息传递给更多“侦查蜂”。于是，在它的带领下，更多的“兄弟”会去检验这个地方，回来后根据自己的判断，继续跳舞。当跳舞的“侦查蜂”数量超过一个临界值时，蜂群就会集体飞到那里去。
好，再把思维转回人类身上。彭特兰发现，在组织中，有一类人就像那只最早发现目标的“侦查蜂”一样。他们在互动模型当中，处于节点的位置。他们往往是想法河流的发起者，以及重要的传递者。流经他们身上的线条，又粗又多。彭特兰把这类人称为“节点人物”。
“节点人物”有哪些特点？如果我们进行归类，会发现他们主要做了这三件事：
与带头的“侦查蜂”一样，他们喜欢率先发起协作、组织讨论，但又不发表主宰性的意见，而是鼓励想法河流继续前进；
他们的作用不仅仅体现在团队内部，也体现在团队之间。他们推动想法跨越小组的界限，把“讨论圈”的边界向外扩展，就像第一只“侦查蜂”一样会不断拉同伙加入。而且，他们擅于分享外部的情报；
他们擅长制定规则，总是保证推进的方向不发生严重偏离，而且为信息传递保驾护航。
很明显，“节点人物”就是推动组织产生更多有效互动的关键。既然互动对于组织来说极其重要，那么“节点人物”就应该成为去中心化组织中更重要的人，资源就应该围绕他们来配置。
4.如何简单地找到节点人物
你可能会问，我没有彭特兰发明的仪器怎么办？2018年，我做了一个类似的实验。我和一家创业五年的公司合作，他们有150人左右。同样没有专业的设备，我们就利用手头可以采集的数据进行分析，比如：
统计员工收发邮件、发起讨论的次数；
统计员工主动召开会议，并制定讨论规则的次数；
记录企业微信等平台上，员工沟通交流的次数；
记录工作系统上，员工对创意进行加工，或者驳回的次数。
我们给以上这些数据，设置不同的权重，而且采用灵活的记分策略。比如一个人在讨论中提出主宰性意见，让别人没法说话，就要相应扣分。
当我拿着报告给他们的老板看时，他很兴奋，因为结果和他预想的基本吻合。他还因此留意到了几个，平时没有注意到的优秀员工。
我把其中一个指标的测量图放在了下面。那些“大圆点”，就是刚才说的“节点人物”。
你看，如果组织已经完成了去中心化的改造，一时不能找到谁更重要，就可以用类似的方法，考察谁是“节点人物”，谁推动了组织进行有效互动。资源，就应该围绕他们来配置。
农学论文格式整理汇总
农学是一门传统学科，选择就读该专业的学生要求掌握相应的知识和能力。包括数理化，生物学等理论知识，技能主要体现在作物生产上。当然还要实时关注农业生产和行业发展动态和趋势。对于学生而言，必须完成好毕业论文写作任务。想要写好一篇农学论文，两方面要做好，第一就是规范好格式要求。这点做好了才要考虑内容的撰写。下面整理了农学论文格式汇总，供大家参考和借鉴。
农学论文格式要求
1. 论文标题(小2号黑体字,行间距为最小值20磅)
题目应表述课题所研究的方向和内容。要求尽可能简练。
2.作者(小4号楷体字)
作者只写学生姓名
3.院(系)专业(5号楷体字，加括号)
4.摘要：(5号黑体字)(内容用5号宋体，行间距最小值20磅，与正文对齐)
应简明扼要，紧扣主题。简要概述本篇论文研究的主要目的、内容、方法和结果。摘要字数一般应有200-400字。
5.关键词：(5号黑体字)(内容用5号宋体，中间用分号隔开)
关键词要符合学科分类、专业术语的通用性，并注意与国际惯例一致。一般不超过5个。
6.英文题目(4号Times New Roman加粗)
7.作者英文名字(小4号Times New Roman，格式为WANG Xiao-san)
8.院(系)专业英文(5号Times New Roman，加括号，例子：Agriculture 2002-2 of Agronomy College)
9.英文摘要(小四号Times New Roman加粗)(内容用小四号Times New Roman，行间距固定值20磅)
10.英文关键词(小四号Times New Roman加粗)(内容用小四号Times New Roman，中间用分号隔开)
英文题目、摘要及关键词一般与中文对应翻译。
11. 引言(引言部分“引言”两字不能出现)
内容用小四号宋体，行间距为最小值20磅。
简要概述本研究课题提出的背景、研究的目的意义、研究方向、思路及方法等。具体格式为：
【本研究的重要意义】□□□□□□。【前人研究进展】本研究奠基人及起始时间。作者A用什么方法取得了什么进展□□□□□□作者B□□□作者C□□□。【本研究切入点】主要介绍本研究的空白点或薄弱环节□□□□□□主要介绍本研究是在什么基础上启动的。所有前人研究中哪些问题尚未得到解决，或曰尚有研究空白，或者存在薄弱环节，因此启动了本项研究【拟解决的关键问题】□□□□□□。
12.材料与方法
应详细叙述试验的时间、地点，采用的试验材料，试验设计，测定指标及所用仪器等。 13.结果与分析 按1(3号黑体)、1.1 (4号黑体) 、1.1.1(小四号黑体)、1.1.1.1(小四号黑体)形式可依次分至一级标题、二级标题、三级标题、四级标题。
(内容用小四号宋体，行间距为最小值20磅，图、表中字体用5号宋体，表头和图注要加黑，同时要有英文翻译)
重点对有试验所取得的有实质意义的结果表格及解释。要求撰写层次应清晰、论点明确、论据充分、论证确凿，书写文笔简练，语句通顺。
14.讨论
具体可参考以下几个方面：
1)对与前人研究相同或相似的结果予以证实的阐释
这种情况一般不会有重大突破，只能尊重事实，承认研究结果。前人的发明、发现毕竟也需要有后人来证实。
2)对前人研究结果有所突破、创新的阐释这是最见功力之处，所谓独到见解即应体现在此处。语言及数据论证要能令人信服，经得起推敲。
3)对前人研究结果予以否定的阐释
应充分说明可能的原因，要从不同角度予以论证，应能经得起推敲、商榷、争鸣以及驳斥。
4)本研究需要说明的问题
在这部分应有话则长，无话则短。特别是感悟、体会或者对自己对他人的启示作用，以及甚感不理想之处，尚待解决或进一步研究之处等，均应在此处表达。
一般情况下，以上4个问题不可能同时出现，应根据实际情况适当选择其中2—3个标题。标题应对读者有明确导向性，仅看标题即明确知晓所要讨论的内容，否则即使看毕全部内容仍然不知所云，不得要领。
14. 结论(3号黑体) 按1(3号黑体)、1.1 (4号黑体) 、1.1.1(小四号黑体)、1.1.1.1(小四号黑体)形式可依次分至一级标题、二级标题、三级标题、四级标题。
(内容用小四号宋体，行间距为最小值20磅)
“结论”为一级标题 具体内容可包括：对本试验中得到的结果和信息的全面深层次揭示;对本研究结果或方法的创新结论的概括尤其要简洁而明确;本研究结果对读者的启示以及其它。
15. 致谢(3号黑体字);致谢的内容(4号楷体字)若有值得感谢的即在此表示谢忱。应注意：感谢应该确有其事，不可强拉硬扯，牵强附会若无须对任何人表示感谢的，则不需写。
16. 参考文献(小4号黑体字)(内容为5号宋体字;行间距为最小值20磅，左靠起，不间隔;文献序号用方括号括住;单篇文献有3个或3个以下的作者，全部列出，超过3个作者，要求列出只列出全部作者)
参考文献数量不少于10篇，并有适当的英文参考文献。
具体如下： 专著类：编号 作者：书名，出版社，年份。
论文类：编号 作者：论文题目，期刊名，年份，卷号，期数，起至页码。
例如：
[1] 史宏志,刘国顺.烟草香味学[M].北京：中国农业出版社,1998
[2] 王晨阳,郭天财,彭羽,朱云集，马冬云，张灿军. 花后灌水对小麦籽粒品质性状及产量的影响[J]. 作物学报,2004,30(10): 1031-1035
农学论文书写要求
1、标点符号
毕业论文中的标点符号应按新闻出版署公布的"标点符号用法"使用。
2、名词、名称
科学技术名词术语尽量采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范词或国家标准、部标准中规定的名称，尚未统一规定或叫法有争议的名称术语，可采用惯用的名称。使用外文缩写代替某一名词术语时，首次出现时应在括号内注明其含义。外国人名一般采用英文原名，按名前姓后的原则书写。一般很熟知的外国人名(如牛顿、达尔文、马克思等)可按通常标准译法写译名。
3、量和单位
量和单位必须采用中华人民共和国的国家标准GB3100～GB3102-93，它是以国际单位制(SI)为基础的。非物理量的单位，如件、台、人、元等，可用汉字与符号构成组合形式的单位，例如件/台、元/km。
4、数字
毕业论文中的测量统计数据一律用阿拉伯数字，但在叙述不很大的数目时，一般不用阿拉伯数字，如"采用两级传动"、"三力作用于一点"，不宜写成"采用2级传动"、"3力作用于1点"。大约的数字可以用中文数字，也可以用阿拉伯数字，如"约一百五十人"，也可写成"约150人"。
5、标题层次
毕业论文的全部标题层次应有条不紊，整齐清晰。相同的层次应采用统一的表示体例，正文中各级标题下的内容应同各自的标题对应，不应有与标题无关的内容。
章节编号方法应采用分级阿拉伯数字编号方法，第一级为"1"、"2"、"3"等，第二级为"2.1"、"2.2"、"2.3"等,第三级为"2.2.1"、"2.2.2"、"2.2.3"等，但分级阿拉伯数字的编号一般不超过四级，两级之间用下角圆点隔开，每一级的末尾不加标点。
各层标题均单独占行书写。第一级标题居中书写;第二级标题序数顶格书写，后空一格接写标题，末尾不加标点;第三级和第四级标题均空两格书写序数，后空一格书写标题。第四级以下单独占行的标题顺序采用A.B.C.…和a.b.c.两层，标题均空两格书写序数，后空一格写标题。正文中对总项包括的分项采用⑴、⑵、⑶…单独序号，对分项中的小项采用①、②、③…的序号或数字加半括号，括号后不再加其他标点。
6、注释
毕业论文中有个别名词或情况需要解释时，可加注说明，注释使用篇末注(将全部注文集中在文章末尾)。
7、公式
公式应居中书写，公式的编号用圆括号括起放在公式右边行末，公式和编号之间不加虚线。
8、表
表格按章顺序编号，如表5.4为第五章第四表。表应有标题，表内必须按规定的符号标注单位。每个表格应有自己的表序和表题，表序和表题应写在表格上放正中，表序后空一格书写表题。表格允许下页接写，表题可省略，表头应重复写，并在右上方写"续表××"。
9、图
图号按章顺序编号。如果图中含有几个不同部分，应将分图号标注在分图的左上角，并在图题下列出各部分内容。
在开始农学论文写作之前，我们就要对格式要求有一个深入了解。只有这样，在写作过程中才能紧紧遵循，加以规范好。不少学生写好的农学论文出现不合格的情况，问题就出在格式要求上。因此大家要吸取教训，从一开始就对格式要求和书写要求进行全面了解，领悟其中的要点。文中详细介绍了农学论文的格式要求，相信大家看完一定有所收获。
农学是一门传统学科，选择就读该专业的学生要求掌握相应的知识和能力。包括数理化，生物学等理论知识，技能主要体现在作物生产上。当然还要实时关注农业生产和行业发展动态和趋势。对于学生而言，必须完成好毕业论文写作任务。想要写好一篇农学论文，两方面要做好，第一就是规范好格式要求。这点做好了才要考虑内容的撰写。下面整理了农学论文格式汇总，供大家参考和借鉴。
农学论文格式要求
1. 论文标题(小2号黑体字,行间距为最小值20磅)
题目应表述课题所研究的方向和内容。要求尽可能简练。
2.作者(小4号楷体字)
作者只写学生姓名
3.院(系)专业(5号楷体字，加括号)
4.摘要：(5号黑体字)(内容用5号宋体，行间距最小值20磅，与正文对齐)
应简明扼要，紧扣主题。简要概述本篇论文研究的主要目的、内容、方法和结果。摘要字数一般应有200-400字。
5.关键词：(5号黑体字)(内容用5号宋体，中间用分号隔开)
关键词要符合学科分类、专业术语的通用性，并注意与国际惯例一致。一般不超过5个。
6.英文题目(4号Times New Roman加粗)
7.作者英文名字(小4号Times New Roman，格式为WANG Xiao-san)
8.院(系)专业英文(5号Times New Roman，加括号，例子：Agriculture 2002-2 of Agronomy College)
9.英文摘要(小四号Times New Roman加粗)(内容用小四号Times New Roman，行间距固定值20磅)
10.英文关键词(小四号Times New Roman加粗)(内容用小四号Times New Roman，中间用分号隔开)
英文题目、摘要及关键词一般与中文对应翻译。
11. 引言(引言部分“引言”两字不能出现)
内容用小四号宋体，行间距为最小值20磅。
简要概述本研究课题提出的背景、研究的目的意义、研究方向、思路及方法等。具体格式为：
【本研究的重要意义】□□□□□□。【前人研究进展】本研究奠基人及起始时间。作者A用什么方法取得了什么进展□□□□□□作者B□□□作者C□□□。【本研究切入点】主要介绍本研究的空白点或薄弱环节□□□□□□主要介绍本研究是在什么基础上启动的。所有前人研究中哪些问题尚未得到解决，或曰尚有研究空白，或者存在薄弱环节，因此启动了本项研究【拟解决的关键问题】□□□□□□。
12.材料与方法
应详细叙述试验的时间、地点，采用的试验材料，试验设计，测定指标及所用仪器等。 13.结果与分析 按1(3号黑体)、1.1 (4号黑体) 、1.1.1(小四号黑体)、1.1.1.1(小四号黑体)形式可依次分至一级标题、二级标题、三级标题、四级标题。
(内容用小四号宋体，行间距为最小值20磅，图、表中字体用5号宋体，表头和图注要加黑，同时要有英文翻译)
重点对有试验所取得的有实质意义的结果表格及解释。要求撰写层次应清晰、论点明确、论据充分、论证确凿，书写文笔简练，语句通顺。
14.讨论
具体可参考以下几个方面：
1)对与前人研究相同或相似的结果予以证实的阐释
这种情况一般不会有重大突破，只能尊重事实，承认研究结果。前人的发明、发现毕竟也需要有后人来证实。
2)对前人研究结果有所突破、创新的阐释这是最见功力之处，所谓独到见解即应体现在此处。语言及数据论证要能令人信服，经得起推敲。
3)对前人研究结果予以否定的阐释
应充分说明可能的原因，要从不同角度予以论证，应能经得起推敲、商榷、争鸣以及驳斥。
4)本研究需要说明的问题
在这部分应有话则长，无话则短。特别是感悟、体会或者对自己对他人的启示作用，以及甚感不理想之处，尚待解决或进一步研究之处等，均应在此处表达。
一般情况下，以上4个问题不可能同时出现，应根据实际情况适当选择其中2—3个标题。标题应对读者有明确导向性，仅看标题即明确知晓所要讨论的内容，否则即使看毕全部内容仍然不知所云，不得要领。
14. 结论(3号黑体) 按1(3号黑体)、1.1 (4号黑体) 、1.1.1(小四号黑体)、1.1.1.1(小四号黑体)形式可依次分至一级标题、二级标题、三级标题、四级标题。
(内容用小四号宋体，行间距为最小值20磅)
“结论”为一级标题 具体内容可包括：对本试验中得到的结果和信息的全面深层次揭示;对本研究结果或方法的创新结论的概括尤其要简洁而明确;本研究结果对读者的启示以及其它。
15. 致谢(3号黑体字);致谢的内容(4号楷体字)若有值得感谢的即在此表示谢忱。应注意：感谢应该确有其事，不可强拉硬扯，牵强附会若无须对任何人表示感谢的，则不需写。
16. 参考文献(小4号黑体字)(内容为5号宋体字;行间距为最小值20磅，左靠起，不间隔;文献序号用方括号括住;单篇文献有3个或3个以下的作者，全部列出，超过3个作者，要求列出只列出全部作者)
参考文献数量不少于10篇，并有适当的英文参考文献。
具体如下： 专著类：编号 作者：书名，出版社，年份。
论文类：编号 作者：论文题目，期刊名，年份，卷号，期数，起至页码。
例如：
[1] 史宏志,刘国顺.烟草香味学[M].北京：中国农业出版社,1998
[2] 王晨阳,郭天财,彭羽,朱云集，马冬云，张灿军. 花后灌水对小麦籽粒品质性状及产量的影响[J]. 作物学报,2004,30(10): 1031-1035
农学论文书写要求
1、标点符号
毕业论文中的标点符号应按新闻出版署公布的"标点符号用法"使用。
2、名词、名称
科学技术名词术语尽量采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范词或国家标准、部标准中规定的名称，尚未统一规定或叫法有争议的名称术语，可采用惯用的名称。使用外文缩写代替某一名词术语时，首次出现时应在括号内注明其含义。外国人名一般采用英文原名，按名前姓后的原则书写。一般很熟知的外国人名(如牛顿、达尔文、马克思等)可按通常标准译法写译名。
3、量和单位
量和单位必须采用中华人民共和国的国家标准GB3100～GB3102-93，它是以国际单位制(SI)为基础的。非物理量的单位，如件、台、人、元等，可用汉字与符号构成组合形式的单位，例如件/台、元/km。
4、数字
毕业论文中的测量统计数据一律用阿拉伯数字，但在叙述不很大的数目时，一般不用阿拉伯数字，如"采用两级传动"、"三力作用于一点"，不宜写成"采用2级传动"、"3力作用于1点"。大约的数字可以用中文数字，也可以用阿拉伯数字，如"约一百五十人"，也可写成"约150人"。
5、标题层次
毕业论文的全部标题层次应有条不紊，整齐清晰。相同的层次应采用统一的表示体例，正文中各级标题下的内容应同各自的标题对应，不应有与标题无关的内容。
章节编号方法应采用分级阿拉伯数字编号方法，第一级为"1"、"2"、"3"等，第二级为"2.1"、"2.2"、"2.3"等,第三级为"2.2.1"、"2.2.2"、"2.2.3"等，但分级阿拉伯数字的编号一般不超过四级，两级之间用下角圆点隔开，每一级的末尾不加标点。
各层标题均单独占行书写。第一级标题居中书写;第二级标题序数顶格书写，后空一格接写标题，末尾不加标点;第三级和第四级标题均空两格书写序数，后空一格书写标题。第四级以下单独占行的标题顺序采用A.B.C.…和a.b.c.两层，标题均空两格书写序数，后空一格写标题。正文中对总项包括的分项采用⑴、⑵、⑶…单独序号，对分项中的小项采用①、②、③…的序号或数字加半括号，括号后不再加其他标点。
6、注释
毕业论文中有个别名词或情况需要解释时，可加注说明，注释使用篇末注(将全部注文集中在文章末尾)。
7、公式
公式应居中书写，公式的编号用圆括号括起放在公式右边行末，公式和编号之间不加虚线。
8、表
表格按章顺序编号，如表5.4为第五章第四表。表应有标题，表内必须按规定的符号标注单位。每个表格应有自己的表序和表题，表序和表题应写在表格上放正中，表序后空一格书写表题。表格允许下页接写，表题可省略，表头应重复写，并在右上方写"续表××"。
9、图
图号按章顺序编号。如果图中含有几个不同部分，应将分图号标注在分图的左上角，并在图题下列出各部分内容。
在开始农学论文写作之前，我们就要对格式要求有一个深入了解。只有这样，在写作过程中才能紧紧遵循，加以规范好。不少学生写好的农学论文出现不合格的情况，问题就出在格式要求上。因此大家要吸取教训，从一开始就对格式要求和书写要求进行全面了解，领悟其中的要点。文中详细介绍了农学论文的格式要求，相信大家看完一定有所收获。
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