#每日一善[超话]##阳光信用#
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也许我们始终都是一个小人物，但这并不妨碍我们选择用什么方式去生活，这个世界永远比你想的要更精彩。每天多一点点的努力，不为别的，只为了日后能够多一些选择，选择淡看云卷云舒的小日子，选择自己喜欢的人，自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。
善良是一束阳光，温暖着心田，善是一股清泉，滋润心间，善是一阵幽香，点缀心弦，去行善，让人感受那阳光，那清凉，那幽香。那扑鼻的甘甜，让人沉醉。 ​​​

【晶报快评｜中小学各种奇葩考题频现，这是病，得治！】

01

看到一篇报道，浙江萧山一位家长和语文老师吵了起来。事情的起因是这样的——该家长的孩子在萧山一所小学读书，语文考试有一道拼音填空题，孩子填的“想象”，被老师打了一个“叉”。老师认为，“想像”才是正确答案。

这位老师很敬业，还在家长群里作出了详细解释。他说，“想象”和“想像”的纠缠不清，以1986年为分界线。1986年前是“想象”一统天下；1986年重新公布《简化字总表》，恢复了“像”字的使用，“想像”开始崛起。

但是，老师越解释，这位家长越疑惑。他找来了2005年商务印书馆的第五版《现代汉语词典》，其中注明“想象”和“想像”两种写法都对。但和那位老师解释的恰恰相反，这版词典里“想象”是主词条，并注明“也作想像”。

这件事令我感慨的地方在于，即使权威的词典规定“想象”和“想像”两者可以通用，但在那位老师那里，仍然只能有一种标准答案。在这里我并没有批评该老师的意思，他也许只是遵循当地教育体系给出的某种标准。教育中“标准”力量的强大，由此可见一斑。

02

不由得想起，前段时间，有个视频在网上很火，一教授在武汉大学进行讲座中说到，某地曾出现了这样的高考历史题——第一道题：黄花岗起义谁打响了第一枪？A. 宋教仁 B. 孙中山 C. 黄兴 D. 徐锡麟。考生选C。

又看第二题：黄花岗起义第二枪谁开的？考生傻了，选了个B。

接着看第三题，黄花岗起义第三枪谁开的？考生蒙了，胡选了A。结果标准答案全是C，因为书上说了，“黄兴连开三枪，揭开了黄花岗起义的序幕……”

这类似于很多人小时候听说过的一个脑筋急转弯：“树上有五只麻雀，开枪打死一只，还剩几只？”

虽然，这道题很快被证实只是一个网上的段子，该教授等于拿了一把假枪向应试教育开火，但我由此想到的是，这个视频之所以流传甚广，是因为它确实戳中了人们心中的痛点。

现实生活中，各种奇葩的、颠覆人们想像的考试题目，是一种坚硬、锐利而真实的存在，让人感受到了一种教育的疼痛。

比如，2017年12月中旬在杭州举行的一个小学教育改革发展联盟研讨会上，一道小学加减法题目就让会场数百位校长、名师全军覆没，其中包括一些数学特级教师。

还有人谈到，曾见到过这样的题目：“《水浒传》第102页的内容是什么？”——相信很多人会被这样的“神题”雷倒。《水浒传》有不同版本，字号大小会影响“102页”的内容；是否缩减版、纸张大小、有无插图等都会影响“102页”的内容，叫学生如何作答？再说，即便是统一版本，让学生知道“第102页内容”的意义又在哪里？

我的一个朋友，有一篇文章入选某省中考语文试卷，但他坦陈，文后的那些诸如“作者为什么要这么写”之类的题目，他大半做不出来，因为他在写作的时候，哪里会想到那么多宏大的牵强附会的意旨啊——这样的现实场景，比那个著名的黑色幽默“卓别林在谁最像卓别林大赛中荣获第三名”，显得还要魔幻与荒诞。

03

长期以来，语文教育的一大通病就是，将一篇好好的文章粗暴肢解、大卸八块，再挖空心思、掘地三尺寻找各种“意义”、炮制各种“为什么”，并为此准备了一套标准答案。

正如有考生抱怨说，“在做题时，你要分析的，其实并不是作者想要表达什么，你需要猜的是出题老师理解这篇文章的思路是什么。”

在我眼里，某些奇葩试题命题者，已经到了走火入魔的地步而不自知。他们擅长的就是挖坑、下套，在平地上设置重重障碍，卖弄自以为是的智力，以“为难”答题者为能事。

我甚至可以设想，当有人在试题的迷宫中晕头转向，或者掉入试题的陷阱中摔得鼻青脸肿，躲在暗处的他们便会洋洋自得，从中获得极大的满足感——不用说，这是病，得治。
颠覆想像的，不止是试题，甚至包括教材。

请听我来给大家读一段：“力衰昏晕身晃荡，肠膜发炎腹肿胀。滚到厕所排屎尿，脉停丧亡尸骨寒。”“凯旋归来心舒畅，甩臂盟誓嗓洪亮。申访欧洲俄罗斯，茫茫宇宙任飞翔。”

这种无法归类、生硬拗口、甚至“有碍观瞻”的文字，既不是顺口溜也不像打油诗，更不是写作新人类的后现代文本发明，而是前些年，由教育科学出版社出版的辽宁省义务教育小学语文韵语教学课本第三册中的内容。这种被编者称之为歌谣的东西，占据了全书一半以上的篇幅。

当然这背后也是有着强大理论武器为支撑的，如编者声称它应用了快速记忆原理，不求理解而旨在让孩子尽早大量地熟悉汉字。可是，编者有没有顾及孩子的感受，喜欢还是排斥？

它们不仅毫无美感与韵律感可言，而且有生造词语之嫌，对判断力与鉴赏力尚且低下的孩子来说，会不会形成某种误导？包括深圳在内的一些学校在引进这套教材后，实验一段时间便进行不下去了。请告诉我，这种低劣的实验，是不是教育的一种耻辱？

记得当时我第一次见到这样的课本后，错谔之余，奋笔给该出版社写了一封信，表达对这种匪夷所思、不负责任的做法的惊讶与不解，只是，那信最后到底还是没有寄出去。

04

2014年度诺贝尔物理奖获得者中村修二曾经感慨说，东亚教育浪费了太多生命。在我看来，那种坑娃式的试题与教材不仅是在浪费孩子的生命，是对一个人想像力、创造力的禁锢与扼杀，更是一种犯罪，将教育带进了沟里。

刚刚看到一个小故事：1968年，美国内华达州一个叫露丝的三岁小女孩告诉妈妈，她认识了礼品盒上“OPEN”的第一个字母“O”。她的妈妈感到非常吃惊，问她是怎么认识的。露丝告诉妈妈说是幼儿园的薇拉小姐教的。

令人想不到的是这位母亲立即一纸诉状把薇拉小姐所在的幼儿园告上了法庭，她的理由令人吃惊，竟是说该幼儿园剥夺了露丝的想象力。

因为她的女儿在认识“O”之前可以把“O”说成太阳、苹果、足球、鸟蛋之类的圆形东西，然而在幼儿园教她认识“O”之后，露丝便失去了这种想象力。

不管这则故事到底是一个真实的故事还是源自虚构，但它传递的一种价值理念值得我们审思：那就是，对孩子而言，没有什么比未经污染的想像力更宝贵。

我借此想说的是，教育改革是个太大的题目，千头万绪，但我们总可以从一些可操作的小切口入手，起码，可以从一张试卷、一本教材开始，使之更好地与想像力、创造力相对接，引导人们的预期。

不由得想起遥远的孔子时代、苏格拉底时代，那时没有固定的校舍，没有固定的教材与试卷，先生带领弟子行走在大自然中，置身于现实生活的现场，一点一滴就完成了教育的流转。

钱穆先生曾回忆他在做中小学教员时，带学生到野外上写作课，比如碰到下雨就在凉亭里以雨为主题现场作文、现场批改，并且“咏而归”。

那样的景象，真让人心向往之，不胜为怀。

第四十七章 新目标（1）。《穹窿八部.城乡之恋》第四十七章 新目标（1）　　 钰芬脸红了，笑道：“语嫣，几十年了你还是老不正经的样子……都这把岁数了，我还改什么嫁？别说了别说了，羞死人了……这余生啊，就守着儿女们过了吧。”语嫣脸一热，心想，明明晓得人家嫁了三次，还这样说，那不是当着和尚说秃驴嘛？一点也不给人家面子，便有些尴尬地笑道：“现在别说大话，呵呵，守寡可是被批判得很臭很臭的很封建的思想流毒啊，梅花都能开二度，何况还是美丽的富婆您呢……现在电视节目里每晚都在播放什么《中国式改嫁》全是女子改嫁什么的内容，到处充满着诱惑……俗话说，女子改嫁就是德（得）……嘻嘻，你……你自认为扛得住诱惑，守得住寂寞吗？干脆趁着现在还有几分姿色，早点改嫁得了哈，据说，男人们对风韵犹存的徐娘更具有无限的想象空间和无比的魅惑力……要不要我帮你物色一个小帅哥啊？”钰芬骂道：“死语嫣……你好坏！你自己尝到了改嫁的甜头，就来蛊惑我改嫁吗？看我怎么收拾你！让你还敢不敢乱说三阵的……”于是，钰芬在语嫣的腋下挠痒，让语嫣笑不过气来。两人闹到深夜才勉强睡了一会。语嫣从钰芬家回到小城，觉得要对自己的人生另外做一些规划：钰芬在学校的时候与自己是同桌，当年的基础虽然不是极差，但也是相当差，几乎独立完成作业都困难，很多时候都是自己帮忙给她讲才能勉强完成作业——现在，人家一样是嫁人，一样是生儿育女，可人家都已经成了可以退休享福的地步了。看自己，女儿虽然可望考上一本，但就算读了一本，毕业以后找工作多难啊？看那些刚从学校毕业在拼命考公务员、事业单位职工或者大学生村官的孩子们，哪个不是从几十个甚至上百个竞争对手的手下打拼出来的……人家钰芬的孩子就没有了这样的烦恼，人家的孩子解决工作问题靠的是自己家族的企业，读书的目的不是为了打工，而是为了给自己的企业赚钱……多明确的目标啊！语嫣独自在床上思考着，最后定下了新目标——为了女儿，也为了自己，必须创业，必须努力实现自己的人生价值，坚持做一份自己的事业。语嫣把自己的想法给阿乐商量：“阿乐，我最近啊，不断地和过去的同学联系，看到大家都在做自己的事业，都在忙自己的事情，而我却饱食终日无所事事，现在有点坐不住了：我也想自己出去做一点事情，不仅为自己创造财富，也为别人创造机会……”阿乐道：“好啊，咱们现在正是赶上了全民皆商的好时代嘛。你说说看，具体怎么做，如果有必要，我会全心全意地为你和你的事业服务的。”语嫣道：“具体做什么我目前还没有想透彻，不过，我的想法是要做成自己能掌控的企业，而且要有比较好的发展前景。当然，我认为还是要从我们自己的实际出发，才能找到最适合咱们的项目。我目前还没有明确的目标……”阿乐道：“我们俩真的是不谋而合啊，我也正在考虑换一个经营的项目——烧烤虽然是我非常熟悉的业务，但做了这么些年了，觉得有两大难题不能克服——一是众口难调，做饮食行业，在我们这样一个流动性不强的小城市里，很难做到尽善尽美；二是怎么说做烧烤也算不得是一个事业。就说老周吧，虽然是搞的乡镇企业，毕竟算是正儿八经的老板，我就算得到了烧烤之王的称号，在人们的眼里，也终究难以入流——不过还是一个下岗职工谋生的手段而已……”语嫣道：“我不是说你现在做的烧烤有什么不好，是我自己想做一些将来让孩子们可以继承而且有兴趣继续努力的项目——这才是真正意义上的创业吧？”“嗯，我看也是，咱们现在虽然能勉强糊口，咱们的下一代呢？难道还是让他们继续与我们一样在河边风吹日晒……烟熏火燎地经营烧烤摊子吗？”阿乐下决心似的说道：“语嫣啊，你说怎么办好就怎么办吧……总之，现在我一切都听你的了，连人也是你的！”语嫣道：“我……我也是才有这种想法啊。要不是最近和老同学一起耍，我也觉得自己的日子过得蛮滋润……但与人家一比，才发现自己已经落后了很多很多……这样的想法也许不成熟，是在受到刺激之后冒出来的冲动，所以，我要你和我一起思考……不知道为什么，我在考虑这些问题的时候，总是想起了你和孩子们……难道，难道我们真的要注定走到一起来的吗？既然是天意，我们就应该不负苍天给我们的智慧，别人能做的事，咱们也可以！”阿乐道：“当然啊，不是缘分怎么会走在一起。我们一起经历过那么多的事情，我还有孩子们都是你生命中的一部分了，都不可能没有你……你说，这还用问为什么吗？”“人就是奇怪的动物哈。我曾经多么执着地要离开你和孩子们……结果，绕了一个大圈，还是没有摆脱前世的缘分……要是有人说这不是命运，我怎么也难以接受！”语嫣对阿乐说，“我只有从命运的角度才能理解咱们最终走到一起的原因……我们之间不仅仅有爱情……还有许许多多难以说得清楚的纠结……”“是的。对于你来说，我们一起走过了无数的坎坷路，一起面对了不少的伤心事……不是那种一见钟情，但对于我来说……却是一见钟情的。或者说，你见我的时候我根本没资格和你所谓见于不见……因此钟情不钟情只有靠命运的安排了……”阿乐说的时候，脑海里闪回了自从和语嫣相识以后来的种种往事。“我也不是无情的人，所谓日久生情吧。我……对你一直有好感的，只是，我不敢面对自己……阿乐，说实在的话，我对你……亲情多余爱情，你知道吗？”语嫣道。“我知道。我们都是在生存与爱情边缘行走的男女……我们之间的爱情……更多地体现在生活的互相帮助、互相理解、互相关心……也就是所谓的亲情，但我相信，只有这种平平淡淡的亲情，才能维系一生，维系我们在今后的人生中不离不弃，彼此珍惜这来之不易的结合……”阿乐说完，痴痴地望着语嫣。语嫣抬头，看到了阿乐眼里的火花，倏然脸红道：“阿乐，你……你说什么呢？谁说了要和你结合了？我们……我们之间的事，等和孩子们商量好了再说吧？”阿乐痛苦地吞咽下了一口水，然后苦笑道：“行行行，一切都听你的，你说怎么办就怎么办。我哪件事都依你……一切行动听从指挥！”语嫣道：“这才是我的乖阿乐哥……呵呵。”语嫣说完，软软地倒进了阿乐的怀中。　　 　　欲知后事如何，请看《穹窿八部.城乡之恋》第四十七章  新目标 （2）