【长沙市教育局发布《长沙市2020年初中学业水平考试与高中招生工作方案》】
为认真做好长沙市2020年初中学业水平考试和高中招生工作，根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）、《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》（国办发〔2019〕29号）、《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》（教基二〔2016〕4号）、《湖南省深化考试招生制度改革实施方案》（湘政发〔2016〕5号）、《关于加强民办学校招生工作管理的通知》（湘教通〔2019〕65号）、《关于进一步规范普通中小学招生入学工作的实施意见》（湘教发〔2020〕13号）精神，结合我市实际，特制定本方案。
一、指导思想
全面贯彻党的十九大和全国教育大会精神，落实立德树人根本任务，稳步推进我市初中学业水平考试和高中阶段学校招生制度改革，推进义务教育优质均衡发展和高中阶段教育协调发展，全面推进阳光招生，严格规范办学行为，提升教育发展水平，促进学生全面发展。
二、考试与评价
(一)学业评价
1.书面考试
（1）考试科目及分值
初三年级的书面考试科目为语文（150分）、数学（120分）、英语（120分，含听力20分）、文科综合（200分）、理科综合（200分）。文科综合的内容为政治、历史，理科综合的内容为物理、化学。
初二年级书面考试科目为生物（100分）和地理（100分）。
（2）考试时间
（3）考试形式
文科综合和地理两科实行开卷考试，其它各科实行闭卷考试。书面考试科目的试卷和答卷按照网上阅卷的标准印制。
听障学生的英语听力科目可实行免考。听力残疾鉴定为四级及以上的听障学生，即500Hz、1000Hz、2000Hz、4000Hz的纯音听力检测结果为每侧较好耳的平均听力损失都等于或大于40分贝的听障学生，可在初中学业水平考试前申请免试英语听力。符合英语听力免试条件的听障学生要求参加英语听力考试，可向学校申请备案，由学校向区县（市）教育考试中心（招考办）申请在考试中使用助听设备。区县（市）教育考试中心（招考办）汇总学校申请表后报市教育考试院，市教育考试院在编排考场时根据情况就近安放播音设备。聋哑学生的语文口语交际考查和英语口语考查参照听力科目免考方案执行。
（4）成绩呈现方式
初三年级考试科目成绩以A、B、C、D、E五个等级形式呈现。初二年级生物、地理考试科目成绩以分数（百分制）形式呈现。城区（含望城区，下同）初三提前考试科目由初二生物考试成绩（折合成50分）、初二地理考试成绩（折合成50分）和初中体育最终成绩（60分）组成，折合后的提前考试科目总成绩（160分）最终以等级方式呈现。
免试听力学生英语听力成绩按照其英语非听力部分得分比例计算，计算公式为：免试听力学生英语听力成绩＝英语听力部分总分×﹙非听力部分得分÷非听力部分总分﹚，最终以等级方式呈现。
（5）等级划分
按照各个科目达到合格标准的分数划出E等（即不合格等第），然后根据高中教育资源的状况结合录取批次的要求将合格等级以上的成绩划分为A、B、C、D四个等级。
2.学科考查
将国家《义务教育课程设置实验方案》所设定的科目全部列入初中学业水平考试的范围。进一步加强学校体育和艺术课程实施，强化音乐、美术考查，促进学生德智体美劳全面发展。学科考查包括艺术（音乐、美术）考查、语文口语交际考查，英语口语考查，理科实验考查，综合实践活动考查（含劳动技术考查、信息技术考查）等，各项学科考查成绩作为学生综合素质评价的重要依据，按A、B、C、D四个等级进行评定。其中语文口语交际考查和英语口语考查成绩作为综合素质评价“学业水平”维度评价的依据之一；理科实验考查、综合实践活动考查成绩作为综合素质评价“社会实践”维度评价的依据之一；艺术（音乐、美术）考查成绩作为学生综合素质评价“艺术素养”维度评价的依据之一；体育平时成绩、出勤情况和《国家学生体质健康标准》达标情况作为学生综合素质评价“身心健康”维度评价的依据之一。
考查科目允许学生在校内有两次参考机会。物理、化学、生物实验考查、语文口语交际考查和英语口语考查，由学校按统一要求进行组织。艺术（音乐、美术）考查采取“统一制卷、分校组考、人人必测”的方式进行。
3.成绩管理
初中学业水平书面考试、学科考查成绩均由教育行政管理部门统一实行网络化管理。初中学校要将毕业生的学业成绩、学科考查成绩导入“长沙市综合素质评价云平台”。城区初中学业水平考试成绩统一以等级方式进行公布，不公布原始具体分数。
4.命题管理
（1）命题原则
按照《义务教育阶段课程标准》有关要求，优化命题导向，关注核心素养，突出考查基本思想和基本方法，突出考查主干知识和核心能力，注重试题素材与生活实践的紧密结合，注重灵活运用所学知识解决简单的生活实际问题的能力，培养学生的科学素养和人文精神。试题要充分体现课程标准对“知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观”三维目标的基本要求，有利于促进学生全面发展、终身发展。
（2）命题要求
建立并不断充实以教研员和骨干教师组成的长沙市初中学业水平考试命题专家库，中考命题教师在纪检监察组全程监督下从专家库随机抽取。所有命题人员必须签订诚信承诺书和命题保密协议，进一步完善命题、审题、制卷、评卷等各个环节工作制度，确保考试质量，杜绝差错。
5.考试管理
长沙市初中学业水平考试由市教育局负责，市教育考试院、市教育科学研究院具体实施。政策制定、工作指导、命题原则、考试标准及内容形式等由基础教育处牵头。命题、评卷标准及试卷评析和反馈等由市教育科学研究院负责、基础教育处把关。命题组织和安全、试卷印刷、考试组织、评卷等相关考务工作由市教育考试院负责，并承担区县（市）考试组考的协调工作。
（二）综合素质评价
1.综合素质评价的内容
初中毕业生综合素质评价按照思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等五个维度对学生进行评价。
2.综合素质评价的实施
市教育局统一制定《长沙市初中学生综合素质评价实施办法》，包括具体评价内容、评价方式、评价程序、评价标准和有关要求等。
3.综合素质评价结果的使用
学生的综合素质评价结果按五个维度分项以等级形式呈现，作为高中招生录取的重要依据。
三、毕业及升学
（一）初中毕业
1.毕业标准
取得我市正式学籍的应届初中毕业生，除教育行政部门审定的直升生外，参加统一学业水平考试，达到以下标准准予毕业，颁发教育行政部门统一印制的初中毕业证书：
①学业评价书面考试各项成绩达到D等及D等以上;
②综合素质评价结果各维度达到C等及C等以上。
2.补考
初中毕业生书面考试成绩不合格者可由毕业学校组织一次补考，补考成绩不能作为高中录取的依据。综合素质评价结果未达到C等的学生，学校可安排补测或充实其实证材料。补考达到上述毕业标准者，可颁发初中毕业证书。
（二）高中招生录取
1.组织实施
城区高中招生录取由市教育局中招办负责组织实施，长沙县、浏阳市和宁乡市的高中招生录取由各县（市）教育行政部门参照市教育局中招办相关方案组织实施。
2.计划下达
城区高中由市教育局统一下达高中招生计划，长沙县、浏阳市和宁乡市高中由各县（市）教育行政部门下达高中招生计划。招生计划要符合国家对高中阶段普职分流的总体要求，普高和职高招生计划原则上大体相当，教育行政部门要将不低于50%的优质高中招生名额合理分配到区域内初中学校并完善操作办法。按照国家有关政策，公办高中全面取消择校生计划。
3.录取依据
高中学校录取新生的主要依据是：考生的学业评价等第、综合素质评价等第以及享受政策性优惠的情况。
4.多样化招生政策
普通高中学校除划线招生外，还实行指标生、直升生、特长生和推荐生等多样化招生政策，进一步扩大学校自主权，促进普通高中多样化、特色化发展。
(1)指标生：省级示范性普通高中不低于40%的招生计划作为指标生计划，按比例平均分配到招生区域的公办初中。
(2)直升生：①对口直升生，省级示范性普通高中招生计划中划出一定的指标，作为该校招收对口直升生的指标。对口帮扶类学校的指标数为微机派位到受援学校且连续在该校就读三年应届初中毕业生人数的8%-10%；委托管理类学校的指标数为在被托管学校连续就读三年应届初中毕业生人数的3%—5%。委托管理满6年的学校逐步减少对口直升生指标，第7年下降到4%，第8年下降到3％。②本校直升生，普通完全中学高中招生计划中划出一定的指标，作为招收本校初中直升生的指标。直升本校高中的指标数控制在连续就读三年应届初中毕业生人数的5%以内。
(3)特长生:在教育行政部门认定的资格范围内，对具有特殊才能的学生，根据教育行政部门下达的特长生招生计划(原则上不超过本校招生计划的5％)，在政策规定的范围按标准录取。
(4)推荐生:高中学校招生录取时，对综合素质特别优秀，但因家庭变故、疾患、意外事故等客观原因，造成学业考试失误的学生，可依据学生所在初中学校两名资深教师提交的推荐信以及核实的情况，在教育行政部门核定的范围内由招生学校破格录取。
职业院校（含五年制高职高专、高职高专中职部、城区中职学校、技工院校）根据专业发展和就业岗位需求，对考生专业素质有特殊要求的，经市教育局批准后予以公告，可在招生录取前进行相关面试、体检或术科测试等，进入学生档案，不得另行组织文化考试。面试、体检或术科测试等成绩和初中学业水平考试成绩、综合素质评价一起纳入中等职业学校的招生录取依据。
四、保障措施
初中学业水平考试与高中招生工作必须通过规范程序和制度创新来体现公开、公平、公正，市和区县（市）两级教育行政部门必须建立严格的公示、诚信、监督和责任追究等制度，杜绝招生腐败现象，全面推进阳光招生。
（一）公示制度
提前向社会公示初中学业水平考试与高中招生工作方案，包括初中毕业生综合素质评价的内容、方法、程序及评价结果的使用，以及高中招生录取办法等。通过公示，接受社会监督。
（二）诚信制度
逐步完善初中毕业生学业评价、综合素质评价和高中招生录取的诚信机制。对参与命题、评卷、综合素质评价、招生录取的有关人员，签定诚信协议并建立诚信档案；同时采取奖惩措施，督促有关人员严格履行诚信责任和义务。
（三）监督制度
市、区县（市）两级教育行政部门和纪检、监察机构对学业评价、综合素质评价及高中招生录取等工作进行监督，实行责任追究制。坚持公开、公平、公正的原则，向社会公开学校性质、办学规模、经费来源、招生计划、招生条件、招生范围、招生时间、录取办法。学生、家长、教师和其他社会人士对在学业评价、综合素质评价和普通高中招生录取中违反公开、公平、公正原则的现象和行为，可向学校和上级教育行政部门举报或投诉。市教育局设立举报电话：市纪委市监委驻市教育局纪检监察组0731-84899756，基础教育处0731-84899710，民办教育处0731-84899715，职业教育和成人教育处0731-84899713。公布网上受理举报网址为：
https://t.cn/R9Tt4sG，接受社会监督。
（四）责任追究制度
市教育局和区县（市）教育行政部门对初中毕业生学业评价、综合素质评价以及高中招生录取工作，实施全程监控。严格按照“属地管理”和“谁主管、谁负责”的原则，强化“一把手”负责制，将招生工作纳入对区县（市）和学校的绩效考核。校长和纪委书记均为第一责任人，如有违规行为，经查实，视情节轻重分别对学校主要领导、纪委书记、分管领导及直接责任人给予通报批评、个人年终考核降等直至追究行政责任。对学校分别给予限期整改、通报批评、取消评优评先资格、年终考核降等处理。
五、其它事项
（一）长沙县、浏阳市和宁乡市教育行政部门根据本方案并结合本地实际，制定具体实施办法，报市教育局批准后实施。
（二）本方案由长沙市教育局负责解释。
（三）本方案自公布之日起施行，凡过去文件规定与本方案不一致的，按照本方案执行，有效期一年。
长沙市教育局办公室
2020年5月6日印发
为认真做好长沙市2020年初中学业水平考试和高中招生工作，根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）、《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》（国办发〔2019〕29号）、《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》（教基二〔2016〕4号）、《湖南省深化考试招生制度改革实施方案》（湘政发〔2016〕5号）、《关于加强民办学校招生工作管理的通知》（湘教通〔2019〕65号）、《关于进一步规范普通中小学招生入学工作的实施意见》（湘教发〔2020〕13号）精神，结合我市实际，特制定本方案。
一、指导思想
全面贯彻党的十九大和全国教育大会精神，落实立德树人根本任务，稳步推进我市初中学业水平考试和高中阶段学校招生制度改革，推进义务教育优质均衡发展和高中阶段教育协调发展，全面推进阳光招生，严格规范办学行为，提升教育发展水平，促进学生全面发展。
二、考试与评价
(一)学业评价
1.书面考试
（1）考试科目及分值
初三年级的书面考试科目为语文（150分）、数学（120分）、英语（120分，含听力20分）、文科综合（200分）、理科综合（200分）。文科综合的内容为政治、历史，理科综合的内容为物理、化学。
初二年级书面考试科目为生物（100分）和地理（100分）。
（2）考试时间
（3）考试形式
文科综合和地理两科实行开卷考试，其它各科实行闭卷考试。书面考试科目的试卷和答卷按照网上阅卷的标准印制。
听障学生的英语听力科目可实行免考。听力残疾鉴定为四级及以上的听障学生，即500Hz、1000Hz、2000Hz、4000Hz的纯音听力检测结果为每侧较好耳的平均听力损失都等于或大于40分贝的听障学生，可在初中学业水平考试前申请免试英语听力。符合英语听力免试条件的听障学生要求参加英语听力考试，可向学校申请备案，由学校向区县（市）教育考试中心（招考办）申请在考试中使用助听设备。区县（市）教育考试中心（招考办）汇总学校申请表后报市教育考试院，市教育考试院在编排考场时根据情况就近安放播音设备。聋哑学生的语文口语交际考查和英语口语考查参照听力科目免考方案执行。
（4）成绩呈现方式
初三年级考试科目成绩以A、B、C、D、E五个等级形式呈现。初二年级生物、地理考试科目成绩以分数（百分制）形式呈现。城区（含望城区，下同）初三提前考试科目由初二生物考试成绩（折合成50分）、初二地理考试成绩（折合成50分）和初中体育最终成绩（60分）组成，折合后的提前考试科目总成绩（160分）最终以等级方式呈现。
免试听力学生英语听力成绩按照其英语非听力部分得分比例计算，计算公式为：免试听力学生英语听力成绩＝英语听力部分总分×﹙非听力部分得分÷非听力部分总分﹚，最终以等级方式呈现。
（5）等级划分
按照各个科目达到合格标准的分数划出E等（即不合格等第），然后根据高中教育资源的状况结合录取批次的要求将合格等级以上的成绩划分为A、B、C、D四个等级。
2.学科考查
将国家《义务教育课程设置实验方案》所设定的科目全部列入初中学业水平考试的范围。进一步加强学校体育和艺术课程实施，强化音乐、美术考查，促进学生德智体美劳全面发展。学科考查包括艺术（音乐、美术）考查、语文口语交际考查，英语口语考查，理科实验考查，综合实践活动考查（含劳动技术考查、信息技术考查）等，各项学科考查成绩作为学生综合素质评价的重要依据，按A、B、C、D四个等级进行评定。其中语文口语交际考查和英语口语考查成绩作为综合素质评价“学业水平”维度评价的依据之一；理科实验考查、综合实践活动考查成绩作为综合素质评价“社会实践”维度评价的依据之一；艺术（音乐、美术）考查成绩作为学生综合素质评价“艺术素养”维度评价的依据之一；体育平时成绩、出勤情况和《国家学生体质健康标准》达标情况作为学生综合素质评价“身心健康”维度评价的依据之一。
考查科目允许学生在校内有两次参考机会。物理、化学、生物实验考查、语文口语交际考查和英语口语考查，由学校按统一要求进行组织。艺术（音乐、美术）考查采取“统一制卷、分校组考、人人必测”的方式进行。
3.成绩管理
初中学业水平书面考试、学科考查成绩均由教育行政管理部门统一实行网络化管理。初中学校要将毕业生的学业成绩、学科考查成绩导入“长沙市综合素质评价云平台”。城区初中学业水平考试成绩统一以等级方式进行公布，不公布原始具体分数。
4.命题管理
（1）命题原则
按照《义务教育阶段课程标准》有关要求，优化命题导向，关注核心素养，突出考查基本思想和基本方法，突出考查主干知识和核心能力，注重试题素材与生活实践的紧密结合，注重灵活运用所学知识解决简单的生活实际问题的能力，培养学生的科学素养和人文精神。试题要充分体现课程标准对“知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观”三维目标的基本要求，有利于促进学生全面发展、终身发展。
（2）命题要求
建立并不断充实以教研员和骨干教师组成的长沙市初中学业水平考试命题专家库，中考命题教师在纪检监察组全程监督下从专家库随机抽取。所有命题人员必须签订诚信承诺书和命题保密协议，进一步完善命题、审题、制卷、评卷等各个环节工作制度，确保考试质量，杜绝差错。
5.考试管理
长沙市初中学业水平考试由市教育局负责，市教育考试院、市教育科学研究院具体实施。政策制定、工作指导、命题原则、考试标准及内容形式等由基础教育处牵头。命题、评卷标准及试卷评析和反馈等由市教育科学研究院负责、基础教育处把关。命题组织和安全、试卷印刷、考试组织、评卷等相关考务工作由市教育考试院负责，并承担区县（市）考试组考的协调工作。
（二）综合素质评价
1.综合素质评价的内容
初中毕业生综合素质评价按照思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等五个维度对学生进行评价。
2.综合素质评价的实施
市教育局统一制定《长沙市初中学生综合素质评价实施办法》，包括具体评价内容、评价方式、评价程序、评价标准和有关要求等。
3.综合素质评价结果的使用
学生的综合素质评价结果按五个维度分项以等级形式呈现，作为高中招生录取的重要依据。
三、毕业及升学
（一）初中毕业
1.毕业标准
取得我市正式学籍的应届初中毕业生，除教育行政部门审定的直升生外，参加统一学业水平考试，达到以下标准准予毕业，颁发教育行政部门统一印制的初中毕业证书：
①学业评价书面考试各项成绩达到D等及D等以上;
②综合素质评价结果各维度达到C等及C等以上。
2.补考
初中毕业生书面考试成绩不合格者可由毕业学校组织一次补考，补考成绩不能作为高中录取的依据。综合素质评价结果未达到C等的学生，学校可安排补测或充实其实证材料。补考达到上述毕业标准者，可颁发初中毕业证书。
（二）高中招生录取
1.组织实施
城区高中招生录取由市教育局中招办负责组织实施，长沙县、浏阳市和宁乡市的高中招生录取由各县（市）教育行政部门参照市教育局中招办相关方案组织实施。
2.计划下达
城区高中由市教育局统一下达高中招生计划，长沙县、浏阳市和宁乡市高中由各县（市）教育行政部门下达高中招生计划。招生计划要符合国家对高中阶段普职分流的总体要求，普高和职高招生计划原则上大体相当，教育行政部门要将不低于50%的优质高中招生名额合理分配到区域内初中学校并完善操作办法。按照国家有关政策，公办高中全面取消择校生计划。
3.录取依据
高中学校录取新生的主要依据是：考生的学业评价等第、综合素质评价等第以及享受政策性优惠的情况。
4.多样化招生政策
普通高中学校除划线招生外，还实行指标生、直升生、特长生和推荐生等多样化招生政策，进一步扩大学校自主权，促进普通高中多样化、特色化发展。
(1)指标生：省级示范性普通高中不低于40%的招生计划作为指标生计划，按比例平均分配到招生区域的公办初中。
(2)直升生：①对口直升生，省级示范性普通高中招生计划中划出一定的指标，作为该校招收对口直升生的指标。对口帮扶类学校的指标数为微机派位到受援学校且连续在该校就读三年应届初中毕业生人数的8%-10%；委托管理类学校的指标数为在被托管学校连续就读三年应届初中毕业生人数的3%—5%。委托管理满6年的学校逐步减少对口直升生指标，第7年下降到4%，第8年下降到3％。②本校直升生，普通完全中学高中招生计划中划出一定的指标，作为招收本校初中直升生的指标。直升本校高中的指标数控制在连续就读三年应届初中毕业生人数的5%以内。
(3)特长生:在教育行政部门认定的资格范围内，对具有特殊才能的学生，根据教育行政部门下达的特长生招生计划(原则上不超过本校招生计划的5％)，在政策规定的范围按标准录取。
(4)推荐生:高中学校招生录取时，对综合素质特别优秀，但因家庭变故、疾患、意外事故等客观原因，造成学业考试失误的学生，可依据学生所在初中学校两名资深教师提交的推荐信以及核实的情况，在教育行政部门核定的范围内由招生学校破格录取。
职业院校（含五年制高职高专、高职高专中职部、城区中职学校、技工院校）根据专业发展和就业岗位需求，对考生专业素质有特殊要求的，经市教育局批准后予以公告，可在招生录取前进行相关面试、体检或术科测试等，进入学生档案，不得另行组织文化考试。面试、体检或术科测试等成绩和初中学业水平考试成绩、综合素质评价一起纳入中等职业学校的招生录取依据。
四、保障措施
初中学业水平考试与高中招生工作必须通过规范程序和制度创新来体现公开、公平、公正，市和区县（市）两级教育行政部门必须建立严格的公示、诚信、监督和责任追究等制度，杜绝招生腐败现象，全面推进阳光招生。
（一）公示制度
提前向社会公示初中学业水平考试与高中招生工作方案，包括初中毕业生综合素质评价的内容、方法、程序及评价结果的使用，以及高中招生录取办法等。通过公示，接受社会监督。
（二）诚信制度
逐步完善初中毕业生学业评价、综合素质评价和高中招生录取的诚信机制。对参与命题、评卷、综合素质评价、招生录取的有关人员，签定诚信协议并建立诚信档案；同时采取奖惩措施，督促有关人员严格履行诚信责任和义务。
（三）监督制度
市、区县（市）两级教育行政部门和纪检、监察机构对学业评价、综合素质评价及高中招生录取等工作进行监督，实行责任追究制。坚持公开、公平、公正的原则，向社会公开学校性质、办学规模、经费来源、招生计划、招生条件、招生范围、招生时间、录取办法。学生、家长、教师和其他社会人士对在学业评价、综合素质评价和普通高中招生录取中违反公开、公平、公正原则的现象和行为，可向学校和上级教育行政部门举报或投诉。市教育局设立举报电话：市纪委市监委驻市教育局纪检监察组0731-84899756，基础教育处0731-84899710，民办教育处0731-84899715，职业教育和成人教育处0731-84899713。公布网上受理举报网址为：
https://t.cn/R9Tt4sG，接受社会监督。
（四）责任追究制度
市教育局和区县（市）教育行政部门对初中毕业生学业评价、综合素质评价以及高中招生录取工作，实施全程监控。严格按照“属地管理”和“谁主管、谁负责”的原则，强化“一把手”负责制，将招生工作纳入对区县（市）和学校的绩效考核。校长和纪委书记均为第一责任人，如有违规行为，经查实，视情节轻重分别对学校主要领导、纪委书记、分管领导及直接责任人给予通报批评、个人年终考核降等直至追究行政责任。对学校分别给予限期整改、通报批评、取消评优评先资格、年终考核降等处理。
五、其它事项
（一）长沙县、浏阳市和宁乡市教育行政部门根据本方案并结合本地实际，制定具体实施办法，报市教育局批准后实施。
（二）本方案由长沙市教育局负责解释。
（三）本方案自公布之日起施行，凡过去文件规定与本方案不一致的，按照本方案执行，有效期一年。
长沙市教育局办公室
2020年5月6日印发
【2019年盘锦中考的重要消息都在这了】
6月28日—6月30日
2019年盘锦中考
将迎来12378名考生
相关重要信息都在这了
考点安排
☆
盘锦市高级中学
☆
大洼田家学校
☆
辽油一高
☆
市一完中
☆
大洼区高级中学
☆
盘山县高级中学
全市设4个考区，6个考点，17个考务组，419个考场。
考试时间及科目安排
日期
时间
科目https://t.cn/AipRWkti
语文
13:30—16:00
理化https://t.cn/AipRWkIm
数学
13:30—15:10
英语
16：30—17：30
道德法制
与历史https://t.cn/AipRWkic
生物与
地理
考试须知
所有考点都将实行封闭管理，考点门前设警戒线，考点周边实行交通管制。考生凭《准考证》按规定时间和地点参加考试。应主动接受监考员按规定对其进行的身份验证和对随身物品等进行的必要检查。
考生入场，除2B铅笔、黑色字迹的签字笔、直尺、圆规、三角板、无封套橡皮、小刀等必需的考试用品外，其他任何非考试物品不准带入考场。
严禁携带各种通讯工具(如手机等具有发送或者接收信息功能的设备等)、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带、非指针式手表等物品进入考场。考生应尽量避免穿、戴有金属的衣物或饰品，考生须脱帽参加考试。非考试物品应主动交监考员统一保管。
盘锦市2019年普通高中招生计划
盘锦市2019年普通高中招生指标分配方案
按照《盘锦市人民政府关于推进中考及普通高中招生工作改革的实施意见》（盘政发〔2015〕12号）和《盘锦市高中阶段学校考试招生制度改革实施方案(试行)》(盘教发〔2017〕29号)文件精神，现提出全市2019年普通高中招生指标分配方案如下：
一、指标分配办法
（一）盘锦市高级中学
1.计划招收体育特长生，招生总计划去除体育特长生人数为剩余招生计划。
2.剩余招生计划的15%按全市（不含原辽河油田所属学校）中考成绩由高分至低分统一录取。
3.剩余招生计划的70%分配至市直、双台子区、兴隆台区（不含原辽河油田所属学校），实行指标到校分配，指标内录取分数不低于市高中录取分数线10分。
4.剩余招生计划的10%分配至大洼区、盘山县，用于两县区域内的指标到校分配，指标内录取分数不低于市高中录取分数线50分。
5.剩余招生计划的5%分配至原辽河油田所属学校，依据考生志愿从高分至低分录取，录取分数不低于市高级中学录取分数线10分。
（二）辽东湾实验高级中学
1.计划招收体育特长生，招生总计划去除体育特长生人数为剩余招生计划。
2.剩余招生计划依据考生志愿面向全市从高分至低分录取。
（三）盘锦市第二高级中学
1.计划招收体育特长生。
2.计划由学校自主招收美术类学生。
3.面向大洼区招收50人。招生总计划去除体育特长生人数、学校自主招收美术类学生和面向大洼区招收的人数为剩余招生计划。
4.剩余招生计划依据考生志愿面向全市从高分至低分录取。
（四）辽河油田第一高级中学
1.招生计划的3%面向市直、双台子区、大洼区和盘山县，按照考生志愿由高分至低分录取，录取分数不低于辽河油田第一高级中学录取分数线10分。
2.招生计划的2%面向兴隆台区（不含原辽河油田所属学校），按照考生志愿由高分至低分录取。
3.招生计划的95%招收原辽河油田所属学校初中毕业生。
（五）辽河油田第二高级中学
1.计划招收体育特长生。
2.面向大洼区招收50人，招生总计划去除体育特长生人数和面向大洼区招收的人数为剩余招生计划。
3.剩余招生计划的3%面向市直、双台子区、大洼区和盘山县，按照考生志愿由高分至低分录取。
4.剩余招生计划的2%面向兴隆台区（不含原辽河油田所属学校），按照考生志愿由高分至低分录取。
5.剩余招生计划的95%招收原辽河油田所属学校初中毕业生。
（六）辽河油田第三高级中学
1.计划招收体育特长生
2.面向大洼区招收50人，招生总计划去除体育特长生人数和面向大洼区招收的人数为剩余招生计划。
3.剩余招生计划的3%面向市直、双台子区、大洼区和盘山县，按照考生志愿由高分至低分录取。
4.剩余招生计划的2%面向兴隆台区（不含原辽河油田所属学校），按照考生志愿由高分至低分录取。
5.剩余招生计划的95%招收原辽河油田所属学校初中毕业生。
（七）大洼区高级中学
1.招生计划的85%用于招收本区域内的初中毕业生，如该项指标未完成，剩余指标用于招收非本区域内的初中毕业生。
2.招生计划的15%用于招收非本区域内的初中毕业生，按照考生志愿由高分至低分录取。
（八）盘山县高级中学
1.计划招收体育特长生，招生总计划去除体育特长生人数为剩余招生计划。
2.剩余招生计划的75%用于招收本县域内的初中毕业生，如该项指标未完成，剩余指标用于招收非本县域内的初中毕业生。
3.剩余招生计划的25%用于招收非本县域内的初中毕业生，按照考生志愿由高分至低分录取。
4.盘山县高级中学体育特长生招生对象面向全市考生，被录取考生人数分别计入盘山县高级中学本县域内及非本县域内招生计划名额。
（九）盘锦市高级中学中加国际班
依据考生志愿面向全市从高分至低分录取，其中英语成绩不得低于60分。如招生计划未完成，剩余招生计划列入盘锦市高级中学招生计划。
（十）盘锦华发国际学校、盘锦市育才学校、盘锦光正实验学校、盘锦德馨学校
1.招生计划的75%面向市内考生，依据考生志愿面向全市从高分至低分录取。
2.招生计划的25%由学校自主制定招生方案。
二、相关说明
1.盘锦市高级中学分配至原辽河油田所属学校、大洼区、盘山县的指标，如出现剩余，重新分配给市直、双台子区、兴隆台区（不含原辽河油田所属学校）各学校。
2.辽河油田第一高级中学、辽河油田第二高级中学、辽河油田第三高级中学分配至除原辽河油田所属学校外的市直和县区学校的计划，如出现剩余，指标重新分配给原辽河油田所属学校。
3.盘锦市魏书生中学考生、盘锦市辽东湾田庄台学校考生享受盘锦市高级中学指标到校录取名额（降20分录取）。大洼区高级中学录取时以上两所学校考生按大洼区生源录取，其他高中录取时按市直生源录取。
4.大洼区田家学校考生享受盘锦市高级中学指标到校录取名额（降20分录取）。未被盘锦市高级中学录取的考生，不再享受盘锦市高级中学在大洼区的到校指标政策（即不享受降50分待遇），其他高中录取时该校考生按大洼区生源录取。
5.双台子区陆家学校、辽河口实验学校、东郭学校欢喜岭分部三所学校考生享受盘锦市高级中学指标到校录取名额（降20分录取）。未被盘锦市高级中学录取的考生，不再享受盘锦市高级中学在盘山县的到校指标政策（即不享受降50分待遇），盘山县高级中学录取时以上三所学校考生按盘山县生源录取，其他高中录取时双台子区陆家学校按双台子区生源录取，辽河口实验学校、东郭学校欢喜岭分部按市直生源录取。
6.自2020年起，盘锦市魏书生中学执行市直学校录取政策；盘锦市辽东湾田庄台学校、大洼区田家学校执行大洼区学校录取政策；辽河口实验学校、原东郭学校欢喜岭分部、双台子区陆家学校执行盘山县学校录取政策。
7.全市普通高中体育特长生专业考试方案按“盘教通〔2019〕22号”文件执行；盘锦市第二高级中学美术特长生自主招生专业考试由学校自行安排。市招考办录取时，体育特长生先于盘锦市第二高级中学美术特长生自主招生录取。如各学校的体育特长生及自主招生计划未完成，剩余名额仍计入该校招生计划中。
8.设定全市普通高中最低录取分数线。除体育特长生和盘锦市第二高级中学自主招收的美术特长生外，所有考生录取分数均不低于全市普通高中最低录取分数线。
9.所有民办学校制定的自主招生方案报市教育局审核备案后，面向社会公示。
10.对于因毕业年级转入而未报考全市2018年生物、地理科目考试的2019年初中应届毕业生，或具有盘锦户籍的外省市回考生，应参加2019年的生物、地理考试，其中生物笔试成绩满分为40分，实际成绩乘以1.25后计入中考成绩总分，不参加生物实验操作考试。
对于2017年和2018年生物、地理考试已经报名参考的考生，不允许再次报名参考。但因休学原因导致延迟一年毕业的现八年级在校生，可选择重新考试，或依据考生志愿，在生物、地理过往成绩中选择一科换算成分数计入中考成绩总分，未选择的科目按等级呈现。
11.根据《盘锦市高中阶段学校考试招生制度改革实施方案(试行)》(盘教发〔2017〕29号)中关于初中学业水平考试的成绩使用要求，地理、生物二选一，未选择科目等级不能达到C+等级及以上的考生，2020年中考不允许报考盘锦市高级中学、辽河油田第一高级中学、盘锦市辽东湾实验高级中学。
三、其他要求
1.凡参加我市2019年中考报名学生，必须具有全国统一的电子学籍。
2.各级教育行政部门要按照“谁审批、谁主管、谁负责”原则，切实加强对民办普通高中的监督与管理，促进民办教育健康发展。
3.各普通高中（含民办高中）要严格遵守教育部“十项严禁纪律”的相关要求，包括严禁无计划、超计划组织招生，招生结束后，学校不得擅自招收已被其他学校录取的学生；严禁自行组织或与社会培训机构联合组织以选拔生源为目的的各类考试，或采用社会培训机构自行组织的各类考试结果；严禁组织提前招生，变相“掐尖”选生源；严禁公办学校与民办学校混合招生、混合编班；严禁以高额物质奖励、虚假宣传等不正当手段招揽生源；严禁任何学校收取或变相收取与入学挂钩的“捐资助学款”；严禁初高中学校对学生进行中高考成绩排名、宣传中高考状元和升学率；严禁出现人籍分离、空挂学籍、学籍造假等现象，不得为违规跨区域招收的学生和违规转学学生办理学籍转接。
4.严禁各普通高中到初中学校进行招生宣传。各普通高中不得设开放日，组织学生或家长等到校参观；各初中学校不得接待普通高中到校宣传招生。各普通高中（含民办高中）必须严格按市招考办录取结果接收学生入学，不得私自招收非市招考办录取的学生，不得招收没有中考成绩或中考成绩低于全市普通高中最低录取分数线的学生入学，不得超计划招收学生。凡学校违规招收的学生，省、市教育行政部门将不予注册学籍。对于违规招生的学校，将严肃处理。
本方案未尽事宜，由市教育局基础教育科、市招生考试办公室负责解释。
6月28日—6月30日
2019年盘锦中考
将迎来12378名考生
相关重要信息都在这了
考点安排
☆
盘锦市高级中学
☆
大洼田家学校
☆
辽油一高
☆
市一完中
☆
大洼区高级中学
☆
盘山县高级中学
全市设4个考区，6个考点，17个考务组，419个考场。
考试时间及科目安排
日期
时间
科目https://t.cn/AipRWkti
语文
13:30—16:00
理化https://t.cn/AipRWkIm
数学
13:30—15:10
英语
16：30—17：30
道德法制
与历史https://t.cn/AipRWkic
生物与
地理
考试须知
所有考点都将实行封闭管理，考点门前设警戒线，考点周边实行交通管制。考生凭《准考证》按规定时间和地点参加考试。应主动接受监考员按规定对其进行的身份验证和对随身物品等进行的必要检查。
考生入场，除2B铅笔、黑色字迹的签字笔、直尺、圆规、三角板、无封套橡皮、小刀等必需的考试用品外，其他任何非考试物品不准带入考场。
严禁携带各种通讯工具(如手机等具有发送或者接收信息功能的设备等)、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带、非指针式手表等物品进入考场。考生应尽量避免穿、戴有金属的衣物或饰品，考生须脱帽参加考试。非考试物品应主动交监考员统一保管。
盘锦市2019年普通高中招生计划
盘锦市2019年普通高中招生指标分配方案
按照《盘锦市人民政府关于推进中考及普通高中招生工作改革的实施意见》（盘政发〔2015〕12号）和《盘锦市高中阶段学校考试招生制度改革实施方案(试行)》(盘教发〔2017〕29号)文件精神，现提出全市2019年普通高中招生指标分配方案如下：
一、指标分配办法
（一）盘锦市高级中学
1.计划招收体育特长生，招生总计划去除体育特长生人数为剩余招生计划。
2.剩余招生计划的15%按全市（不含原辽河油田所属学校）中考成绩由高分至低分统一录取。
3.剩余招生计划的70%分配至市直、双台子区、兴隆台区（不含原辽河油田所属学校），实行指标到校分配，指标内录取分数不低于市高中录取分数线10分。
4.剩余招生计划的10%分配至大洼区、盘山县，用于两县区域内的指标到校分配，指标内录取分数不低于市高中录取分数线50分。
5.剩余招生计划的5%分配至原辽河油田所属学校，依据考生志愿从高分至低分录取，录取分数不低于市高级中学录取分数线10分。
（二）辽东湾实验高级中学
1.计划招收体育特长生，招生总计划去除体育特长生人数为剩余招生计划。
2.剩余招生计划依据考生志愿面向全市从高分至低分录取。
（三）盘锦市第二高级中学
1.计划招收体育特长生。
2.计划由学校自主招收美术类学生。
3.面向大洼区招收50人。招生总计划去除体育特长生人数、学校自主招收美术类学生和面向大洼区招收的人数为剩余招生计划。
4.剩余招生计划依据考生志愿面向全市从高分至低分录取。
（四）辽河油田第一高级中学
1.招生计划的3%面向市直、双台子区、大洼区和盘山县，按照考生志愿由高分至低分录取，录取分数不低于辽河油田第一高级中学录取分数线10分。
2.招生计划的2%面向兴隆台区（不含原辽河油田所属学校），按照考生志愿由高分至低分录取。
3.招生计划的95%招收原辽河油田所属学校初中毕业生。
（五）辽河油田第二高级中学
1.计划招收体育特长生。
2.面向大洼区招收50人，招生总计划去除体育特长生人数和面向大洼区招收的人数为剩余招生计划。
3.剩余招生计划的3%面向市直、双台子区、大洼区和盘山县，按照考生志愿由高分至低分录取。
4.剩余招生计划的2%面向兴隆台区（不含原辽河油田所属学校），按照考生志愿由高分至低分录取。
5.剩余招生计划的95%招收原辽河油田所属学校初中毕业生。
（六）辽河油田第三高级中学
1.计划招收体育特长生
2.面向大洼区招收50人，招生总计划去除体育特长生人数和面向大洼区招收的人数为剩余招生计划。
3.剩余招生计划的3%面向市直、双台子区、大洼区和盘山县，按照考生志愿由高分至低分录取。
4.剩余招生计划的2%面向兴隆台区（不含原辽河油田所属学校），按照考生志愿由高分至低分录取。
5.剩余招生计划的95%招收原辽河油田所属学校初中毕业生。
（七）大洼区高级中学
1.招生计划的85%用于招收本区域内的初中毕业生，如该项指标未完成，剩余指标用于招收非本区域内的初中毕业生。
2.招生计划的15%用于招收非本区域内的初中毕业生，按照考生志愿由高分至低分录取。
（八）盘山县高级中学
1.计划招收体育特长生，招生总计划去除体育特长生人数为剩余招生计划。
2.剩余招生计划的75%用于招收本县域内的初中毕业生，如该项指标未完成，剩余指标用于招收非本县域内的初中毕业生。
3.剩余招生计划的25%用于招收非本县域内的初中毕业生，按照考生志愿由高分至低分录取。
4.盘山县高级中学体育特长生招生对象面向全市考生，被录取考生人数分别计入盘山县高级中学本县域内及非本县域内招生计划名额。
（九）盘锦市高级中学中加国际班
依据考生志愿面向全市从高分至低分录取，其中英语成绩不得低于60分。如招生计划未完成，剩余招生计划列入盘锦市高级中学招生计划。
（十）盘锦华发国际学校、盘锦市育才学校、盘锦光正实验学校、盘锦德馨学校
1.招生计划的75%面向市内考生，依据考生志愿面向全市从高分至低分录取。
2.招生计划的25%由学校自主制定招生方案。
二、相关说明
1.盘锦市高级中学分配至原辽河油田所属学校、大洼区、盘山县的指标，如出现剩余，重新分配给市直、双台子区、兴隆台区（不含原辽河油田所属学校）各学校。
2.辽河油田第一高级中学、辽河油田第二高级中学、辽河油田第三高级中学分配至除原辽河油田所属学校外的市直和县区学校的计划，如出现剩余，指标重新分配给原辽河油田所属学校。
3.盘锦市魏书生中学考生、盘锦市辽东湾田庄台学校考生享受盘锦市高级中学指标到校录取名额（降20分录取）。大洼区高级中学录取时以上两所学校考生按大洼区生源录取，其他高中录取时按市直生源录取。
4.大洼区田家学校考生享受盘锦市高级中学指标到校录取名额（降20分录取）。未被盘锦市高级中学录取的考生，不再享受盘锦市高级中学在大洼区的到校指标政策（即不享受降50分待遇），其他高中录取时该校考生按大洼区生源录取。
5.双台子区陆家学校、辽河口实验学校、东郭学校欢喜岭分部三所学校考生享受盘锦市高级中学指标到校录取名额（降20分录取）。未被盘锦市高级中学录取的考生，不再享受盘锦市高级中学在盘山县的到校指标政策（即不享受降50分待遇），盘山县高级中学录取时以上三所学校考生按盘山县生源录取，其他高中录取时双台子区陆家学校按双台子区生源录取，辽河口实验学校、东郭学校欢喜岭分部按市直生源录取。
6.自2020年起，盘锦市魏书生中学执行市直学校录取政策；盘锦市辽东湾田庄台学校、大洼区田家学校执行大洼区学校录取政策；辽河口实验学校、原东郭学校欢喜岭分部、双台子区陆家学校执行盘山县学校录取政策。
7.全市普通高中体育特长生专业考试方案按“盘教通〔2019〕22号”文件执行；盘锦市第二高级中学美术特长生自主招生专业考试由学校自行安排。市招考办录取时，体育特长生先于盘锦市第二高级中学美术特长生自主招生录取。如各学校的体育特长生及自主招生计划未完成，剩余名额仍计入该校招生计划中。
8.设定全市普通高中最低录取分数线。除体育特长生和盘锦市第二高级中学自主招收的美术特长生外，所有考生录取分数均不低于全市普通高中最低录取分数线。
9.所有民办学校制定的自主招生方案报市教育局审核备案后，面向社会公示。
10.对于因毕业年级转入而未报考全市2018年生物、地理科目考试的2019年初中应届毕业生，或具有盘锦户籍的外省市回考生，应参加2019年的生物、地理考试，其中生物笔试成绩满分为40分，实际成绩乘以1.25后计入中考成绩总分，不参加生物实验操作考试。
对于2017年和2018年生物、地理考试已经报名参考的考生，不允许再次报名参考。但因休学原因导致延迟一年毕业的现八年级在校生，可选择重新考试，或依据考生志愿，在生物、地理过往成绩中选择一科换算成分数计入中考成绩总分，未选择的科目按等级呈现。
11.根据《盘锦市高中阶段学校考试招生制度改革实施方案(试行)》(盘教发〔2017〕29号)中关于初中学业水平考试的成绩使用要求，地理、生物二选一，未选择科目等级不能达到C+等级及以上的考生，2020年中考不允许报考盘锦市高级中学、辽河油田第一高级中学、盘锦市辽东湾实验高级中学。
三、其他要求
1.凡参加我市2019年中考报名学生，必须具有全国统一的电子学籍。
2.各级教育行政部门要按照“谁审批、谁主管、谁负责”原则，切实加强对民办普通高中的监督与管理，促进民办教育健康发展。
3.各普通高中（含民办高中）要严格遵守教育部“十项严禁纪律”的相关要求，包括严禁无计划、超计划组织招生，招生结束后，学校不得擅自招收已被其他学校录取的学生；严禁自行组织或与社会培训机构联合组织以选拔生源为目的的各类考试，或采用社会培训机构自行组织的各类考试结果；严禁组织提前招生，变相“掐尖”选生源；严禁公办学校与民办学校混合招生、混合编班；严禁以高额物质奖励、虚假宣传等不正当手段招揽生源；严禁任何学校收取或变相收取与入学挂钩的“捐资助学款”；严禁初高中学校对学生进行中高考成绩排名、宣传中高考状元和升学率；严禁出现人籍分离、空挂学籍、学籍造假等现象，不得为违规跨区域招收的学生和违规转学学生办理学籍转接。
4.严禁各普通高中到初中学校进行招生宣传。各普通高中不得设开放日，组织学生或家长等到校参观；各初中学校不得接待普通高中到校宣传招生。各普通高中（含民办高中）必须严格按市招考办录取结果接收学生入学，不得私自招收非市招考办录取的学生，不得招收没有中考成绩或中考成绩低于全市普通高中最低录取分数线的学生入学，不得超计划招收学生。凡学校违规招收的学生，省、市教育行政部门将不予注册学籍。对于违规招生的学校，将严肃处理。
本方案未尽事宜，由市教育局基础教育科、市招生考试办公室负责解释。
2019年安徽教师招聘考试语文专业课-常用虚词三
18个常见虚词
考试大纲要求掌握的18个常见虚词是同学们记忆的难点，每一个虚词有多种词性，每一种词性又有多种用法，死记硬背既费时费力，又容易遗忘。用速记口诀，压缩记忆内容，化复杂为简单，利用谐音，化枯燥为有趣，同学们能在较短的时间内轻轻松松地记住18个常见虚词的用法和意思。
“因”
【速记口诀】
趁经通因凭，于是便顺承
【谐音】
曾精通音频，于是便顺成
【奇思妙想】
记忆时同学们要这样联想：
学校需要用电脑合成新校歌，我曾精通音频制作，于是便顺利地成功地完成了任务。
【释义举例】
“因”字有介词和连词两种词性。
1、用作介词，译为“趁着”“经由“”通过”“因为”“凭借”等。例如：
①于是相如前进缶，因跪请秦王（《廉颇蔺项如列传》）（趁着）
②因宾客至蔺相如门谢罪（《廉颇蔺项如列传》）（经由，通过）
③恩所加，则思无因喜以谬赏。（《谏太宗十思疏》）（因为，由于）
④如楚，又因厚币用事者臣靳尚。（《屈原列传》）（凭借）
2、用作连词。表示顺接上文，译为“于是”“便”。例如：
相如因持璧却立。（《廉颇蔺相如列传》）（于是，便）
“为”
【速记口诀】
动谓算是做成任，介因被动给对向，语气助词放句尾，疑问反诘和感叹
【谐音】
董伟算是做成人。借鹰背董给对象，玉琪主持放菊味，疑问反诘和感叹
【奇思妙想】
记忆时同学们要这样联想：
老董的儿子董伟小时候很听话，现在算是作为成年人了，背着老董，把家里喂养了多年的猫头鹰借给对象玉琪玩。玉琪这姑娘太顽皮，竟然主张往猫头鹰放菊华牌味精。猫头鹰疑惑地看着他们，问：“不会害我吧？”董伟和玉琪异口同声：“不会的。”猫头鹰反诘道：“不会？董伟你小子害我还少吗？”董伟说：“就相信我这 一次，我对我爸发誓，我决不会害你。”猫头鹰半信半疑地吃了菊花味精，感叹道：“世风日下啊！臭小子，看老董回来怎么收拾你！”
【释义举例】
“为”字有动词、介词、语气助词三种词性。
1、用作动词，通“谓”；或译为“算是”“是”“做”“成为”“担任”等。例如：
①孔子不能决也，两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”（《两小儿辩日》）（通“谓”）
②若止印三二本，未为简易。（《活板》）（算是）
③如今人方为刀俎，我为鱼肉。（《鸿门宴》）（是）
④为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。（《为学》）（做）
⑤吾令人望其气，皆为龙虎，成五采。（《鸿门宴》）（成为）
⑥陈胜、吴广皆次当行，为屯长。（《陈涉世家》）（担任）
2、用作介词，译为“因为”“被”“给“”对“”向”。
①百姓之不见保，为不用恩焉。（《齐桓晋文之事》）（因为）
②身死人手，为天下笑者，何也？（《过秦论》）（被）
③此人一一为具言所闻。（《桃花源记》）（给）
④媪之送燕后也，持其踵为之泣。（《触龙说赵太后》）（对）
⑤不足为外人道也。（《桃花源记》）（向）
3、用作语气助词，位于句尾，表疑问、感叹、反诘，可译为“呢”。
①何故怀瑾握瑜，而自令见放为？（《屈原列传》）（疑问）
②何辞为？（《鸿门宴》）（反诘）
③天之亡我，我何渡为！（《项羽本纪》）（感叹）
“所”
【速记口诀】
所字结构加被动，所以连用目凭因
【谐音】
数字结构架百洞，所以连用穆娉英
【奇思妙想】
记忆时同学们要这样联想：
杨门女将的穆桂英有一个妹妹叫穆娉英，她是一位杰出的建筑专家，在修建高速铁路的功臣中她的贡献最大，穿山隧道工程总离不开她，她利用先进的数字结构在山洞里架起悬浮铁轨，使工程质量达到了世界先进水平，所以铁路建设总公司总是连用她，让她任总工程师。
【释义举例】
“所”的助词用法主要有三种。
1、“所”放在动词前同动词组成“所字结构”，表示“所……的人”、“所……的事物”、“所……的情况”“所……地方”等。例如：
①今所养非所用，所用非所养。（《史记·老庄申韩列传》）（所养的人；所用的人）
②衣食所安，弗敢专也，必以分人。(《曹刿论战》)（安身的东西）
③于众人广坐之中，不宜有所过，今公子故过之。（《信陵君窃符救赵》）（过访朋友的事情）
④道之所存，师之所存也。（《师说》）（所存在的地方）
2、 “为”和“所”呼应，组成“为……所……”的格式，表示被动。例如：
为国者无使为积威之所劫哉。（《六国论》）（被）
3、“所”“以”连用，主要有两种：一种表示原因，一种表示凭借和目的。例如：
①吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。（《廉颇蔺相如列传》）（原因）
②师者，所以传道受业解惑也。（《师说》）（凭借）
③所为见将军者，欲以助赵也。（《战国策·赵策》）（目的）
师出教育，起步于中国安徽，是国内知名的新任教师精细培养机构。师出教育从创立之初一直从事教师精细化辅导，包括教师招考笔试、面试，教师资格证笔试、面试到在职教师的优秀教案指导、展示课指导，教坛新星评选指导，职称评定指导等项目。师出拥有国内各省专业的师资库，储备了一大批优秀的一线教师、教研专家。在安徽等省的历年教师招聘考试中成绩卓著，培养了一大批优秀的新任教师。依托完善的培训体系、课程开发能力和责心，可在有限的时间内让考生学有所得，受到考生广泛好评和家长的信任。
18个常见虚词
考试大纲要求掌握的18个常见虚词是同学们记忆的难点，每一个虚词有多种词性，每一种词性又有多种用法，死记硬背既费时费力，又容易遗忘。用速记口诀，压缩记忆内容，化复杂为简单，利用谐音，化枯燥为有趣，同学们能在较短的时间内轻轻松松地记住18个常见虚词的用法和意思。
“因”
【速记口诀】
趁经通因凭，于是便顺承
【谐音】
曾精通音频，于是便顺成
【奇思妙想】
记忆时同学们要这样联想：
学校需要用电脑合成新校歌，我曾精通音频制作，于是便顺利地成功地完成了任务。
【释义举例】
“因”字有介词和连词两种词性。
1、用作介词，译为“趁着”“经由“”通过”“因为”“凭借”等。例如：
①于是相如前进缶，因跪请秦王（《廉颇蔺项如列传》）（趁着）
②因宾客至蔺相如门谢罪（《廉颇蔺项如列传》）（经由，通过）
③恩所加，则思无因喜以谬赏。（《谏太宗十思疏》）（因为，由于）
④如楚，又因厚币用事者臣靳尚。（《屈原列传》）（凭借）
2、用作连词。表示顺接上文，译为“于是”“便”。例如：
相如因持璧却立。（《廉颇蔺相如列传》）（于是，便）
“为”
【速记口诀】
动谓算是做成任，介因被动给对向，语气助词放句尾，疑问反诘和感叹
【谐音】
董伟算是做成人。借鹰背董给对象，玉琪主持放菊味，疑问反诘和感叹
【奇思妙想】
记忆时同学们要这样联想：
老董的儿子董伟小时候很听话，现在算是作为成年人了，背着老董，把家里喂养了多年的猫头鹰借给对象玉琪玩。玉琪这姑娘太顽皮，竟然主张往猫头鹰放菊华牌味精。猫头鹰疑惑地看着他们，问：“不会害我吧？”董伟和玉琪异口同声：“不会的。”猫头鹰反诘道：“不会？董伟你小子害我还少吗？”董伟说：“就相信我这 一次，我对我爸发誓，我决不会害你。”猫头鹰半信半疑地吃了菊花味精，感叹道：“世风日下啊！臭小子，看老董回来怎么收拾你！”
【释义举例】
“为”字有动词、介词、语气助词三种词性。
1、用作动词，通“谓”；或译为“算是”“是”“做”“成为”“担任”等。例如：
①孔子不能决也，两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”（《两小儿辩日》）（通“谓”）
②若止印三二本，未为简易。（《活板》）（算是）
③如今人方为刀俎，我为鱼肉。（《鸿门宴》）（是）
④为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。（《为学》）（做）
⑤吾令人望其气，皆为龙虎，成五采。（《鸿门宴》）（成为）
⑥陈胜、吴广皆次当行，为屯长。（《陈涉世家》）（担任）
2、用作介词，译为“因为”“被”“给“”对“”向”。
①百姓之不见保，为不用恩焉。（《齐桓晋文之事》）（因为）
②身死人手，为天下笑者，何也？（《过秦论》）（被）
③此人一一为具言所闻。（《桃花源记》）（给）
④媪之送燕后也，持其踵为之泣。（《触龙说赵太后》）（对）
⑤不足为外人道也。（《桃花源记》）（向）
3、用作语气助词，位于句尾，表疑问、感叹、反诘，可译为“呢”。
①何故怀瑾握瑜，而自令见放为？（《屈原列传》）（疑问）
②何辞为？（《鸿门宴》）（反诘）
③天之亡我，我何渡为！（《项羽本纪》）（感叹）
“所”
【速记口诀】
所字结构加被动，所以连用目凭因
【谐音】
数字结构架百洞，所以连用穆娉英
【奇思妙想】
记忆时同学们要这样联想：
杨门女将的穆桂英有一个妹妹叫穆娉英，她是一位杰出的建筑专家，在修建高速铁路的功臣中她的贡献最大，穿山隧道工程总离不开她，她利用先进的数字结构在山洞里架起悬浮铁轨，使工程质量达到了世界先进水平，所以铁路建设总公司总是连用她，让她任总工程师。
【释义举例】
“所”的助词用法主要有三种。
1、“所”放在动词前同动词组成“所字结构”，表示“所……的人”、“所……的事物”、“所……的情况”“所……地方”等。例如：
①今所养非所用，所用非所养。（《史记·老庄申韩列传》）（所养的人；所用的人）
②衣食所安，弗敢专也，必以分人。(《曹刿论战》)（安身的东西）
③于众人广坐之中，不宜有所过，今公子故过之。（《信陵君窃符救赵》）（过访朋友的事情）
④道之所存，师之所存也。（《师说》）（所存在的地方）
2、 “为”和“所”呼应，组成“为……所……”的格式，表示被动。例如：
为国者无使为积威之所劫哉。（《六国论》）（被）
3、“所”“以”连用，主要有两种：一种表示原因，一种表示凭借和目的。例如：
①吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。（《廉颇蔺相如列传》）（原因）
②师者，所以传道受业解惑也。（《师说》）（凭借）
③所为见将军者，欲以助赵也。（《战国策·赵策》）（目的）
师出教育，起步于中国安徽，是国内知名的新任教师精细培养机构。师出教育从创立之初一直从事教师精细化辅导，包括教师招考笔试、面试，教师资格证笔试、面试到在职教师的优秀教案指导、展示课指导，教坛新星评选指导，职称评定指导等项目。师出拥有国内各省专业的师资库，储备了一大批优秀的一线教师、教研专家。在安徽等省的历年教师招聘考试中成绩卓著，培养了一大批优秀的新任教师。依托完善的培训体系、课程开发能力和责心，可在有限的时间内让考生学有所得，受到考生广泛好评和家长的信任。
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