#米粒考研[超话]# 24心理学考研|河海大学,只招收学硕!
河海大学(只招收学硕)
院校特色:
公共管理学院是河海大学设立的以公共事务管理及其他应用社会科学人才培养为重点的教学科研机构。
学院硬件设施先进,设有文科实验室、3S实验室、心理学实验室、资料室和学术会议中心等,为教学与科研提供良好的条件。211院校、招生人数少、报考人数也少
学制和学费:3年 8000元/人/年
招生&录取情况&参考书:不招收同等学力,有推免生且招收人数少、书单少(4本)
河海大学(只招收学硕)
院校特色:
公共管理学院是河海大学设立的以公共事务管理及其他应用社会科学人才培养为重点的教学科研机构。
学院硬件设施先进,设有文科实验室、3S实验室、心理学实验室、资料室和学术会议中心等,为教学与科研提供良好的条件。211院校、招生人数少、报考人数也少
学制和学费:3年 8000元/人/年
招生&录取情况&参考书:不招收同等学力,有推免生且招收人数少、书单少(4本)
【晋中师范高等专科学校探索推进“地方优秀文化进课堂”】晋中师范高等专科学校是一所以培养小学、学前教育师资为主的地方职业院校。近年来,学校持续思考如何用中华优秀传统文化立德树人的根本问题,通过全校性、综合性的教学改革,探索出“地方优秀文化进课堂”的新模式。
“课堂”包括课程、专业、社团、班(团)会、展馆(室)等,将整个学校打造为山西地方优秀文化育人的重要阵地。“地方优秀文化进课堂”定位了地方优秀文化是中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化即中国特色社会主义文化的属性,创新了文化育人资源,开拓了高职院校实施文化育人新路径。
“地方优秀文化进课堂”创立了特色鲜明、底蕴深厚、氛围浓郁、成效显著的地方优秀文化育人体系,为山西地方高校首创。这一教学改革项目由校级层面顶层设计,整体规划;系、部执行层各司其职、形成合力;教研室、课程组具体开发课程、编写教材、实施教学;教务处统筹人才培养方案、课程设置;科研处研制课题指南、开展研究;图书馆、科研处、校办共建共管校园地方优秀文化展馆(室)等,辅之以考评措施的实施方案构建了项目运行落地的保障机制。
“地方优秀文化进课堂”创新了地方优秀文化育人的“富态课堂”模式。学校以常规教学活动为基础,为平遥推广漆、珐华琉璃、左权小花戏、太行精神、节日文化、晋商文化、形意拳、皇甫束玉等地方优秀文化,搭建了课程、专业、社团、班(团)会、展馆(室)、剧目等不同的载体,开拓了课堂教学、实践教学、校企(馆)合作、学徒制、大(名)师工作室等多种育人方式,构建了地方优秀文化育人的丰富模式。这种因地制宜、灵活多样、不拘一格的地方优秀文化育人模式,开启了高职院校文化育人新思路。
“地方优秀文化进课堂”打造了学校以地方优秀文化育人为显著特征的办学特色,使学校文化传承创新与自身文化建设齐头并进。在这一教改项目框架下,学校先后开发了“晋商文化”“太行精神”等15门地方优秀文化课程;建设了“陶瓷设计与工艺”特色专业、书法篆刻高水平实训基地,“梁中秀大师漆艺工作室”等5个名师工作室;挂牌了晋中五馆等一批校外实践基地,落成“皇甫束玉文化教育艺术馆”等6个校园地方优秀文化展馆(室);排演了《樱桃树》《国家事权》等经典剧目;晋商文化、山西民俗、太行革命斗争史等山西历史文化课程实现全校专业全覆盖。地方优秀文化进课堂的实践丰富了高职院校文化传承创新的内容、方法、成果,促进了学校自身的文化建设,为高职院校打造自身办学特色、履行文化传承创新职能蹚出新路。(通讯员 吴红霞)
“课堂”包括课程、专业、社团、班(团)会、展馆(室)等,将整个学校打造为山西地方优秀文化育人的重要阵地。“地方优秀文化进课堂”定位了地方优秀文化是中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化即中国特色社会主义文化的属性,创新了文化育人资源,开拓了高职院校实施文化育人新路径。
“地方优秀文化进课堂”创立了特色鲜明、底蕴深厚、氛围浓郁、成效显著的地方优秀文化育人体系,为山西地方高校首创。这一教学改革项目由校级层面顶层设计,整体规划;系、部执行层各司其职、形成合力;教研室、课程组具体开发课程、编写教材、实施教学;教务处统筹人才培养方案、课程设置;科研处研制课题指南、开展研究;图书馆、科研处、校办共建共管校园地方优秀文化展馆(室)等,辅之以考评措施的实施方案构建了项目运行落地的保障机制。
“地方优秀文化进课堂”创新了地方优秀文化育人的“富态课堂”模式。学校以常规教学活动为基础,为平遥推广漆、珐华琉璃、左权小花戏、太行精神、节日文化、晋商文化、形意拳、皇甫束玉等地方优秀文化,搭建了课程、专业、社团、班(团)会、展馆(室)、剧目等不同的载体,开拓了课堂教学、实践教学、校企(馆)合作、学徒制、大(名)师工作室等多种育人方式,构建了地方优秀文化育人的丰富模式。这种因地制宜、灵活多样、不拘一格的地方优秀文化育人模式,开启了高职院校文化育人新思路。
“地方优秀文化进课堂”打造了学校以地方优秀文化育人为显著特征的办学特色,使学校文化传承创新与自身文化建设齐头并进。在这一教改项目框架下,学校先后开发了“晋商文化”“太行精神”等15门地方优秀文化课程;建设了“陶瓷设计与工艺”特色专业、书法篆刻高水平实训基地,“梁中秀大师漆艺工作室”等5个名师工作室;挂牌了晋中五馆等一批校外实践基地,落成“皇甫束玉文化教育艺术馆”等6个校园地方优秀文化展馆(室);排演了《樱桃树》《国家事权》等经典剧目;晋商文化、山西民俗、太行革命斗争史等山西历史文化课程实现全校专业全覆盖。地方优秀文化进课堂的实践丰富了高职院校文化传承创新的内容、方法、成果,促进了学校自身的文化建设,为高职院校打造自身办学特色、履行文化传承创新职能蹚出新路。(通讯员 吴红霞)
#焦作网·今日焦作# 【焦作市人民医院十年精彩路——超融合 更辉煌】焦作市人民医院与共和国勋章获得者、中国工程院院士钟南山有何种缘分?
9月23日,时值秋分,钟南山院士专程发来一段视频。视频中的钟老精神矍铄,言谈之间对人民医院的未来发展寄予厚望:“希望双方从人才培养、科研教学、技术推广和指导、学科建设等多方面加强合作,支持焦作市人民医院建设发展,力争为焦作健康事业培养更多的本土化人才,力争产生更多的标志性、创新性、引领性成果,真正惠及焦作地区的每一位老百姓。”
这段视频穿越大半个中国,从珠江河畔传到黄河岸边。
带着钟老的殷切期望,焦作市人民医院与广州医科大学附属第一医院的“国家呼吸医学中心协同单位”签约授牌仪式隆重举行,市人民医院又一次站在高质量跨越式发展的新起点上。
这是医院与医院之间的融合,这是学科与学科之间的融合,这是广州与焦作跨越南北的融合。
当钟南山老人担纲名誉主任的国家呼吸医学中心与市人民医院展开一段“同呼吸”的发展之缘,焦作352万百姓的健康,又增添了一道“院士屏障”。……https://t.cn/A6of2Sec
9月23日,时值秋分,钟南山院士专程发来一段视频。视频中的钟老精神矍铄,言谈之间对人民医院的未来发展寄予厚望:“希望双方从人才培养、科研教学、技术推广和指导、学科建设等多方面加强合作,支持焦作市人民医院建设发展,力争为焦作健康事业培养更多的本土化人才,力争产生更多的标志性、创新性、引领性成果,真正惠及焦作地区的每一位老百姓。”
这段视频穿越大半个中国,从珠江河畔传到黄河岸边。
带着钟老的殷切期望,焦作市人民医院与广州医科大学附属第一医院的“国家呼吸医学中心协同单位”签约授牌仪式隆重举行,市人民医院又一次站在高质量跨越式发展的新起点上。
这是医院与医院之间的融合,这是学科与学科之间的融合,这是广州与焦作跨越南北的融合。
当钟南山老人担纲名誉主任的国家呼吸医学中心与市人民医院展开一段“同呼吸”的发展之缘,焦作352万百姓的健康,又增添了一道“院士屏障”。……https://t.cn/A6of2Sec
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