播种勇气的种子
在东区班主任培训结束之后，这两天又参加了 “教师勇气更新”U境进化工作坊的培训讲座。这些讲座没有连续认真听记，只是大概知道教师还是应该从阅读和写作做起。
第一天我们进行小组分享，听了小组内来自的全国各地的老师分享他们阅读《教学勇气》这本书的感受。我很惭愧，这本书我拥有了好多年，并且去年寒假学校还让老师阅读这本书，我打开看了个开头，感觉有点晦涩不太好懂，就放弃了，至今根本不知道书中所云。今天听了讲座中老师分享读书的感受，其中一位老师谈到读《教学的勇气》这本书，一开始也是觉得读不懂，后来和同事们一起研讨，弄懂不理解的术语，获得知识，这才是成长，如果你拿到一本书，很容易就看懂理解了，那么这本书只能作为一个消遣读物，对你是没有什么帮助的。我想起来前几天参加了一个阅读指导师培训，里面谈到的一个问题就是儿童长文挑战阅读也是同样的道理，孩子对阅读也是一样的，家长要选对于孩子现阶段来说有一定难度，但是通过努力可以克服的书籍，这样的阅读才有用，才能使孩子成长。作为老师的我们不更应该如此吗？
第二个感受是写作。对于写作，我也是像小学生开始写作文一样，挤牙膏似的，总觉得没有什么可写的。还特别自卑，总感觉自己形象不好，文笔不好，做什么事情都是退缩的。不自信就来自于不够强大，不够强大来自于懒惰，每天的上班从早到晚忙忙碌碌，没有规划、没有改变，只是按部就班做事，没有创新，不善于反思。如果每天能捕捉工作或生活中有意义的点滴做好记录，回过头来审视记录就是反思。我们工作不是为了晋级需要才写东西，那样未免功利心太强。我们做任何事情，如果带着功利心，那就失去了意义，失去了快乐，失去了潜心。
工作了20多年，一直处于躺平状态，没有思想，没有研究，没有创新，荒废了青春，辜负了韶华。从现在起播下勇气的种子，走出舒适区奔向高原，携手优秀，向卓越登攀！
在东区班主任培训结束之后，这两天又参加了 “教师勇气更新”U境进化工作坊的培训讲座。这些讲座没有连续认真听记，只是大概知道教师还是应该从阅读和写作做起。
第一天我们进行小组分享，听了小组内来自的全国各地的老师分享他们阅读《教学勇气》这本书的感受。我很惭愧，这本书我拥有了好多年，并且去年寒假学校还让老师阅读这本书，我打开看了个开头，感觉有点晦涩不太好懂，就放弃了，至今根本不知道书中所云。今天听了讲座中老师分享读书的感受，其中一位老师谈到读《教学的勇气》这本书，一开始也是觉得读不懂，后来和同事们一起研讨，弄懂不理解的术语，获得知识，这才是成长，如果你拿到一本书，很容易就看懂理解了，那么这本书只能作为一个消遣读物，对你是没有什么帮助的。我想起来前几天参加了一个阅读指导师培训，里面谈到的一个问题就是儿童长文挑战阅读也是同样的道理，孩子对阅读也是一样的，家长要选对于孩子现阶段来说有一定难度，但是通过努力可以克服的书籍，这样的阅读才有用，才能使孩子成长。作为老师的我们不更应该如此吗？
第二个感受是写作。对于写作，我也是像小学生开始写作文一样，挤牙膏似的，总觉得没有什么可写的。还特别自卑，总感觉自己形象不好，文笔不好，做什么事情都是退缩的。不自信就来自于不够强大，不够强大来自于懒惰，每天的上班从早到晚忙忙碌碌，没有规划、没有改变，只是按部就班做事，没有创新，不善于反思。如果每天能捕捉工作或生活中有意义的点滴做好记录，回过头来审视记录就是反思。我们工作不是为了晋级需要才写东西，那样未免功利心太强。我们做任何事情，如果带着功利心，那就失去了意义，失去了快乐，失去了潜心。
工作了20多年，一直处于躺平状态，没有思想，没有研究，没有创新，荒废了青春，辜负了韶华。从现在起播下勇气的种子，走出舒适区奔向高原，携手优秀，向卓越登攀！
最近开始细读契诃夫文集前十卷，这是好几年前与止庵兄和张悦然约好的，还在微博立了flag，然而我也没有真正践行，一直惭愧，甚至平时看到别人讨论契诃夫的小说，都觉得～～“等是有家归未得，杜鹃休向耳边啼”。
现在，又在一点点蚕食这十册了。
这得谢谢“微信读书”。
首先想推荐此前推荐过的《大学生》，还有这次读到并特别臣服的《复活节之夜》。
这两个写的不是契诃夫惯常驾驭的市民庸常，写的是———
人间尚未沦丧的信心和诗意。
特别牛逼。
以前在鼓楼西剧场朗读会上读过《大学生》，以后找机会读《复活节之夜》。
下面推荐一点关于契诃夫的研究文字。
契诃夫获得成功的奥秘就是及时地转移了创作的方向——从幽默文学转向严肃文学。
著名文学评论家霍达谢维奇（1886—1939）在契诃夫去世二十五周年时写了篇《论契诃夫》的文章，用生动的语言描述了契诃夫的“文学转型”：
“契诃夫像是用一只既柔和又严厉的手掌摸到了安东沙·契洪特的脸上，说：‘别做怪脸了！别再调皮了！’
“在这只手掌的调教下，他的面孔越来越严肃，最后变得非常的忧伤。……契诃夫终于从一个幽默作家变成了一个抒情作家，但继续以日常生活作为自己的创作素材。
在完善自己的写作技巧的同时，契诃夫同时也改变了对于自己笔下的人物的内在的关系。起初他把他们表现为庸人，继而把他们表现为怪人，后来把他们表现为普通人，再后来开始在他们身上寻找优点，最终对他们怀抱起巨大的爱。而他们以同样的爱报答他：契诃夫的俄罗斯热爱契诃夫，文学人物向自己的作者鼓掌致谢，之所以要感谢他，是因为他用自己的抒情诗为他们的存在做了辩护……”
霍达谢维奇所说的契诃夫“从一个幽默作家变成了一个抒情作家”，也就是契诃夫从安东沙·契洪特回归到了他契诃夫自身。这转折的一年就是1886年。
所以大家如果要研读契诃夫文集前十卷，也可以从1886年的创作、也就是5238页读起。
现在，又在一点点蚕食这十册了。
这得谢谢“微信读书”。
首先想推荐此前推荐过的《大学生》，还有这次读到并特别臣服的《复活节之夜》。
这两个写的不是契诃夫惯常驾驭的市民庸常，写的是———
人间尚未沦丧的信心和诗意。
特别牛逼。
以前在鼓楼西剧场朗读会上读过《大学生》，以后找机会读《复活节之夜》。
下面推荐一点关于契诃夫的研究文字。
契诃夫获得成功的奥秘就是及时地转移了创作的方向——从幽默文学转向严肃文学。
著名文学评论家霍达谢维奇（1886—1939）在契诃夫去世二十五周年时写了篇《论契诃夫》的文章，用生动的语言描述了契诃夫的“文学转型”：
“契诃夫像是用一只既柔和又严厉的手掌摸到了安东沙·契洪特的脸上，说：‘别做怪脸了！别再调皮了！’
“在这只手掌的调教下，他的面孔越来越严肃，最后变得非常的忧伤。……契诃夫终于从一个幽默作家变成了一个抒情作家，但继续以日常生活作为自己的创作素材。
在完善自己的写作技巧的同时，契诃夫同时也改变了对于自己笔下的人物的内在的关系。起初他把他们表现为庸人，继而把他们表现为怪人，后来把他们表现为普通人，再后来开始在他们身上寻找优点，最终对他们怀抱起巨大的爱。而他们以同样的爱报答他：契诃夫的俄罗斯热爱契诃夫，文学人物向自己的作者鼓掌致谢，之所以要感谢他，是因为他用自己的抒情诗为他们的存在做了辩护……”
霍达谢维奇所说的契诃夫“从一个幽默作家变成了一个抒情作家”，也就是契诃夫从安东沙·契洪特回归到了他契诃夫自身。这转折的一年就是1886年。
所以大家如果要研读契诃夫文集前十卷，也可以从1886年的创作、也就是5238页读起。
我是一个农村出来的小城女孩子，年少的我自卑，敏感，怯弱，内向，没有朋友，不敢和别人说话。
[微笑R]
每天只能安安静静地看书写字。
[微笑R]
没有想到因为爱上阅读带给我那么多的美好。
[微笑R]
因为喜欢看书，我的作文写得很好，经常被老师当范文读。
慢慢地自己越来越自信，很多同学主动来和我做朋友，真心赞美我。
我变得开朗起来，可是高中的数学成绩不好，严重拉低我的总分，幸好语文成绩好，弥补了数学的不足。
终于考上了大学。
毕业后又无意间接触写作，半年时间靠写作挣了2万块。
读书写作带给我太多好处了。
[一R]赚钱
[二R]赚自由
[三R]赚健康
[四R]赚知识
[五R]赚美好
[六R]赚幸福
真的是稳赚不赔的买卖，大家一定要爱上阅读，好好规划自己的人生。
学会把时间花在自己身上，你会越来越优秀，生活也会越来越美好。
不要浪费时间了，我们的生命真的太有限了，努力自律，变成梦想中的自己，上天自然会狠狠奖励你，让你更好命。
[红色心形R][红色心形R][红色心形R]
我是七梦，一个喜欢阅读的宝妈，与你一起成长。#爱阅读 #健康 #读书感悟 ##女性智慧 #女生 #格局 #
[微笑R]
每天只能安安静静地看书写字。
[微笑R]
没有想到因为爱上阅读带给我那么多的美好。
[微笑R]
因为喜欢看书，我的作文写得很好，经常被老师当范文读。
慢慢地自己越来越自信，很多同学主动来和我做朋友，真心赞美我。
我变得开朗起来，可是高中的数学成绩不好，严重拉低我的总分，幸好语文成绩好，弥补了数学的不足。
终于考上了大学。
毕业后又无意间接触写作，半年时间靠写作挣了2万块。
读书写作带给我太多好处了。
[一R]赚钱
[二R]赚自由
[三R]赚健康
[四R]赚知识
[五R]赚美好
[六R]赚幸福
真的是稳赚不赔的买卖，大家一定要爱上阅读，好好规划自己的人生。
学会把时间花在自己身上，你会越来越优秀，生活也会越来越美好。
不要浪费时间了，我们的生命真的太有限了，努力自律，变成梦想中的自己，上天自然会狠狠奖励你，让你更好命。
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我是七梦，一个喜欢阅读的宝妈，与你一起成长。#爱阅读 #健康 #读书感悟 ##女性智慧 #女生 #格局 #
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