【想听“星星的孩子”叫“妈妈”，这个#母亲节#心愿让人泪目！】“我好想听孩子叫一声‘妈妈’。”5月10日是母亲节，对很多自闭症儿童家庭来说，听孩子叫一声“妈妈”就是母亲节最好的礼物。为了帮助这些家庭实现心愿，广东东莞今年已启动为期两年的“与星同行计划”，力争覆盖东莞480个自闭症儿童家庭，将努力帮助自闭症儿童家庭提升家长养育与干预技能，有效提高自闭症儿童的康复与融入社会程度。

5月9日一大早，中山大学附属第三医院儿童发育行为中心教授邹小兵早早地就起床，以他为首的15人的专家团队一早就集合，从广州赶往东莞做义诊，在接下来的两年里，邹小兵教授们也许经常得这样奔波了。

义诊中，邹小兵教授仔细地为患儿做检查，和患儿父母沟通，了解孩子的病情，指导家长日常引导，完成了病例的确诊并建立档案等资料。义诊一直持续到中午1点左右才结束，专家们连午饭都没来得及吃，这让患儿家长们深受感动。

邹小兵教授已头发花白，做了一辈子自闭症治疗和研究工作，对于自闭症患儿和家庭他充满了感情，他理解自闭症患儿，更深知家长的痛苦和需求。在他的带领下，他团队中的每个成员也都成为了自病症儿童家长最信赖的人。

邹小兵教授说，东莞是真正意义上的国内CST（照顾者康复技能培训）项目首个试点城市，他愿意带领团队用心指导，培养好引导师，帮助自闭症儿童家庭提升家长养育与干预技能，有效提高自闭症儿童的康复与融入社会程度。他更期待所有参与者共同努力实践，把CST项目做成全国、全球的典范与榜样。（广州日报全媒体记者 汪万里）

#免费直播课# #自闭症# 强化是自闭症干预中常用的一个方法，但就是这个每天要被老师和家长反复使用的方法，成为了很多家长和新老师的“眼中钉”、“肉中刺”。

为什么这么多人使用不好“强化”？

是不是强化和贿赂傻傻分不清？是不是不知道什么时候该强化，什么时候不该强化？是不是不知道强化的方法其实有很多？甚至根本不知道强化用错了？等等，从家长和新老师口中得知的使用不好强化的原因五花八门。

问题要从根源上解决，无论你是想创新还是想形成自己的风格，最基本的原则要遵守，否则就会本末倒置，事倍功半，助长孩子形成问题行为。

正确理解强化的原则，熟练掌握强化的技巧，是训练有效的关键。

ABA专业里的“强化”一词，有严格的定义，他和老百姓平时理解的“强化”就是“吃吃喝喝”并不完全一致，“强化”的使用有科学的原则和严谨的实操技巧。

星星雨第三季免费公益直播进行中，关注“芒果微基金”微信公众号，点击“V直播”即可观看

许多自闭症儿童随着年龄的增长，智力会有提高
2013年的一项研究发现，自闭症患者的智力从幼年被诊断起到40几岁都是稳定的，没有提高。
加州大学戴维斯分校心智研究院教授Marjorie Solomon却发现了相反的结果。
Solomon和同事们分析了从Autism Phenome Project(这是一个针对孤独症儿童的长期研究) 获得的数据。他们研究了包括20名女孩在内的102名儿童，对比了他们在2-3岁和6-8岁时候的智商分数。结果表明，至少有一半的儿童，在2-8之间，智力得到了显著的提升。Solomon教授指出，“我们不能过早地给自闭症儿童的智力下个结论，因为你还不知道孩子们的将来会发生什么”。
这个结果也告诉我们，尽管对自闭症儿童的干预是进行得越早越好。但是即使孩子年龄大了，我们也应该继续努力，不能由于孩子年龄大了就放弃努力。
#发育迟缓# #自闭症# #自闭症[超话]# #孤独症# #自闭症/孤独症儿童培训# #孤独症[超话]#