一次,一个体质不如钱三强的比较瘦弱的同学给钱三强写信,信中自称“大弱”,而称当时还叫“秉穹”的他为“三强”。这封孩子们之间互称绰号的调皮信,恰巧被秉穹的父亲钱玄同看见了。
“你的同学为什么叫你‘三强’呀?”钱玄同风趣地问道。
“他叫我‘三强’,是因为我排行老三,喜欢运动,身体强壮,故就称我为 ‘三强’。”秉穹认真地回答了父亲的询问。
钱玄同先生一听,连声叫好。他说:“我看这个名字起得好,但不能光是身体强壮, ‘三强’还可以解释为立志争取德、智、体都进步。”
在父亲钱玄同的肯定下,从此以后,“钱秉穹”就正式改名为“钱三强”了。
“你的同学为什么叫你‘三强’呀?”钱玄同风趣地问道。
“他叫我‘三强’,是因为我排行老三,喜欢运动,身体强壮,故就称我为 ‘三强’。”秉穹认真地回答了父亲的询问。
钱玄同先生一听,连声叫好。他说:“我看这个名字起得好,但不能光是身体强壮, ‘三强’还可以解释为立志争取德、智、体都进步。”
在父亲钱玄同的肯定下,从此以后,“钱秉穹”就正式改名为“钱三强”了。
#5岁金毛带娃既当保姆又当保镖#历史天窗超话
【人到40就该死,不死也该枪毙!】
民国时期著名的文学家钱玄同,他曾经说过特别偏激的话,什么呢?
“人到40就该死,不死也该枪毙。”
当然,他那时候很年轻,当然无所谓了。但时间哗啦哗啦如流水,很快钱玄同也到40了。
钱玄同或许自己忘了自己说过的话了,可他的朋友们一个个都记得很清楚。
胡适、周作人等人在《语丝》杂志上编一期“钱玄同先生成仁专号”。为此,他们煞有介事地写讣告、撰挽联、赋悼词。
第二年,胡适还写了一首打油诗寄给他。
《亡友钱玄同先生周年纪念歌》
该死的钱玄同,怎会至今未死!
一生专杀古人,去年轮着自己。
可惜刀子不快,又嫌投水可耻。
这样那样迟疑,过了九月十二。
可惜我不在场,不曾来监斩你。
今年忽然来信,要作“成仁纪念”。
这个倒也不难,请先读《封神传》。
回家去挖一坑,好好睡在里面。
用草盖在身上,脚前点灯一盏。
草上再撒把米,瞒得阎王鬼判。
瞒得四方学者,哀悼成仁大典。
年年九月十二,到处念经拜签。
度你早早升天,免在地狱捣乱。
鲁迅也给他写了一首诗。
“作法不自毙,悠然过四十。
何妨赌肥头,抵当辩证法。”
钱玄同对此哭笑不得,他说人四十该死那句话,其实是为表示对封建遗老的憎恶。但友人开此玩笑,他也没放在心上。
【人到40就该死,不死也该枪毙!】
民国时期著名的文学家钱玄同,他曾经说过特别偏激的话,什么呢?
“人到40就该死,不死也该枪毙。”
当然,他那时候很年轻,当然无所谓了。但时间哗啦哗啦如流水,很快钱玄同也到40了。
钱玄同或许自己忘了自己说过的话了,可他的朋友们一个个都记得很清楚。
胡适、周作人等人在《语丝》杂志上编一期“钱玄同先生成仁专号”。为此,他们煞有介事地写讣告、撰挽联、赋悼词。
第二年,胡适还写了一首打油诗寄给他。
《亡友钱玄同先生周年纪念歌》
该死的钱玄同,怎会至今未死!
一生专杀古人,去年轮着自己。
可惜刀子不快,又嫌投水可耻。
这样那样迟疑,过了九月十二。
可惜我不在场,不曾来监斩你。
今年忽然来信,要作“成仁纪念”。
这个倒也不难,请先读《封神传》。
回家去挖一坑,好好睡在里面。
用草盖在身上,脚前点灯一盏。
草上再撒把米,瞒得阎王鬼判。
瞒得四方学者,哀悼成仁大典。
年年九月十二,到处念经拜签。
度你早早升天,免在地狱捣乱。
鲁迅也给他写了一首诗。
“作法不自毙,悠然过四十。
何妨赌肥头,抵当辩证法。”
钱玄同对此哭笑不得,他说人四十该死那句话,其实是为表示对封建遗老的憎恶。但友人开此玩笑,他也没放在心上。
我一直都在怀疑我去支教的意义
就连《麻辣教师》《死亡诗社》都会遇到类似的教育难题,那可是发达国家大城市的背景
即使是上面这两个艺术化、理想化的故事里,主角(老师)都是付出了巨大代价,身体和心理上的巨大代价,集天时地利人和,才换得一点点的教育成果。现实中,要改变人心,肯定只会比这更难。
可我们敬佩和歌颂的,不就是这种"明知出一百分力,也不见得能有一分成果,却还是为此默默奉献"的精神吗,我们都知道现在的教育环境跟泥潭一样,上面压着的是整个国家的经济和政治两座大山,泥潭的出口只有高考一条独木桥,我们就像鲁迅形容的"被关在密不透风的铁屋里的一群人"和犬儒主义比喻的"一群自以为是人 其实是狗的家伙",支教老师改变不了铁屋里的人和那群狗的命运,很可能只会让几个人清醒、徒增他们认清现实后的痛苦绝望,鲁迅也对这黑暗感到疲倦和颓唐,但他的朋友钱玄同用这样一句话说服了鲁迅:"然而几个人既然起来,你不能说决没有毁坏这铁屋的希望。"
今天的我突然重新理解了那句:然而几个人既然起来,你不能说决没有毁坏这铁屋的希望。
每天都去给小学生排练舞蹈(你最最最重要),我这个肢体不协调的人竟然学会了儿童版的你最最最重要。
没有七八节的下午,都飞奔去小学,还没进校门口就听到小朋友的大声喊的大白姐姐!!!
送小朋友回家的时候,每天都有小朋友牵着你的手每天都有很好看的落日,每天都有小孩子不一样的脑洞,每天去完小学感觉都充满了电。
我不喜欢说教他们,现在的我好像还不具备传递我价值观给他们的资格。我和他们说的每一句话我都提前打好腹稿,我希望给他们传递属于我这个年龄的世界,而不是给他们灌输我的价值观,我还不够格。
我现在还一直在怀疑我能带给他们什么,我也还没找到答案。但是今天昨天明天我所经历的事情可能就是意义。
就连《麻辣教师》《死亡诗社》都会遇到类似的教育难题,那可是发达国家大城市的背景
即使是上面这两个艺术化、理想化的故事里,主角(老师)都是付出了巨大代价,身体和心理上的巨大代价,集天时地利人和,才换得一点点的教育成果。现实中,要改变人心,肯定只会比这更难。
可我们敬佩和歌颂的,不就是这种"明知出一百分力,也不见得能有一分成果,却还是为此默默奉献"的精神吗,我们都知道现在的教育环境跟泥潭一样,上面压着的是整个国家的经济和政治两座大山,泥潭的出口只有高考一条独木桥,我们就像鲁迅形容的"被关在密不透风的铁屋里的一群人"和犬儒主义比喻的"一群自以为是人 其实是狗的家伙",支教老师改变不了铁屋里的人和那群狗的命运,很可能只会让几个人清醒、徒增他们认清现实后的痛苦绝望,鲁迅也对这黑暗感到疲倦和颓唐,但他的朋友钱玄同用这样一句话说服了鲁迅:"然而几个人既然起来,你不能说决没有毁坏这铁屋的希望。"
今天的我突然重新理解了那句:然而几个人既然起来,你不能说决没有毁坏这铁屋的希望。
每天都去给小学生排练舞蹈(你最最最重要),我这个肢体不协调的人竟然学会了儿童版的你最最最重要。
没有七八节的下午,都飞奔去小学,还没进校门口就听到小朋友的大声喊的大白姐姐!!!
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我不喜欢说教他们,现在的我好像还不具备传递我价值观给他们的资格。我和他们说的每一句话我都提前打好腹稿,我希望给他们传递属于我这个年龄的世界,而不是给他们灌输我的价值观,我还不够格。
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