馆长分享的第6个故事
《我爱你，你随意》
“赫本晚年时患上了癌症，她想回到瑞士休养，却因疾病无法乘坐普通飞机。
纪梵希用私人飞机将赫本送回了瑞士
在赫本登上飞机的那一刻，映入眼帘的是满飞机鲜花。
她顿时泪目：“只有他，还始终记得我的喜好，把我当成小女孩来宠。”
人生得一知己，足矣！
纪梵希为赫本设计了一生的衣服，终身未娶”
可是后来，赫本成了酒吧，看尽世间暧昧；纪梵希成了口红，尝尽世间红唇
《我爱你，你随意》
“赫本晚年时患上了癌症，她想回到瑞士休养，却因疾病无法乘坐普通飞机。
纪梵希用私人飞机将赫本送回了瑞士
在赫本登上飞机的那一刻，映入眼帘的是满飞机鲜花。
她顿时泪目：“只有他，还始终记得我的喜好，把我当成小女孩来宠。”
人生得一知己，足矣！
纪梵希为赫本设计了一生的衣服，终身未娶”
可是后来，赫本成了酒吧，看尽世间暧昧；纪梵希成了口红，尝尽世间红唇
说到“哭声免疫法”，讲一段往事吧。记得我家孩子10个月左右时，有一段日子，每天半夜闹觉。作为还有点育儿知识的爸爸，我首先做的是看看孩子是否饿了、渴了、尿了、拉了，是否睡觉姿势、被子盖的让孩子不舒服了等，需要我们帮助，是否病了，身体上不舒服，需要去看医生。婴儿，尚无用语言表达需求的能力，哭是其最基本、最直接表达诉求的方式，是非常正常、合理的。
如果都不是，那第二步我就检测一下房间内的温度是不是太热或太冷，湿度是否太干燥或太潮，空气是否流通、新鲜等，婴儿虽然尚不具备语言表达能力，但感受力是超强的，一点点细微的环境变化，都可能给孩子带来压力和焦虑。
如果还没有问题，那第三步就是反思一下，是不是白天孩子运动量过大或过小，午睡时间过长、过短或过晚，饮食是否适量，睡前故事过于刺激或玩得过于兴奋，还有孩子在白天是否受到什么伤害或遇到了什么不开心的事情，导致压力过大、情绪不稳定等。因为这些事情通常都发生在白天，虽然会影响孩子夜晚睡眠质量，但很容易被父母忽视。
如果上面的因还不是，那就进一步检讨，是不是自己的教养方式有问题，比如对孩子的关注和陪伴不够，或抚养人总是变化不够稳定，或夫妻关系不好总是争吵，或父母自身情绪不稳定总是发脾气，或最近家里有一些大的变故等，都可能导致孩子安全感不足，情绪上压力过大而闹觉。
如果还找不因，那还有可能孩子的气质、体质和生物钟等先天因素的差异，毕竟孩子有灵性的活生生的人，有很多是我们无法了解和洞察的。
我检讨了上面所有的可能，做了我能做的一切，依然没有解决问题，孩子还是依然半夜闹觉。那我当时做的只有一件事：把孩子抱在怀里。说来也奇怪，孩子眼睛都不睁，只要在我怀里，就不哭了，几分钟就安然入睡。问题是，看似孩子睡了，一放到床上，就又哭泣来了。所以我当时一抱就是两、三个小时。而更奇怪的是他妈妈抱他，他哭的更厉害，所以那一阶段，就只有我每天半夜起来抱他。短的时候，一、两个小时，长的时候，三、四个小时。
要问当时的我，累不累，当然累了，但真的没有觉得烦躁、气馁或不甘。我的思维方式可能不太一样。首先，我会以最大的善意而不是恶意去揣度孩子行为背后的动机。我一直认为，婴儿阶段的孩子所有的需求都该被满足，而积极及时地回应孩子的真实需求，是构建孩子存在感、安全感、归属感最重要最直接的方式。现在孩子遇到了身体上、心理上或情绪上的不适，自己却没能力表达，很难受、很痛苦。而作为孩子的父母，我们都没有能力去识别和帮助孩子解决这个问题，那么孩子需要我们抱，我们还有什么理由拒绝呢？
其次，我会从每一件事中寻找正面的意义。我当时抱着孩子的时候，心中甚至有一份庆幸。如果孩子不闹觉，我大半夜把他扒拉起来，跟他说让爸爸抱一会儿吧，那是我有毛病。可现在这种情况，他需要爸爸的怀抱，在这里他能确认环境是安全的，世界是值得信赖的。而我又能给予，这对作为爸爸的我难道不是很幸福、很欣慰的一件事吗？爱是什么，就是生命的连接，就是对彼此真实感受和需求积极及时的回应啊。现在有这么一个天赐的机会，让我和孩子能更深入的连接，感受彼此的需求和依恋，难道不是一件很有意义的事吗？
这样的日子持续两周左右吧。之后，孩子夜里再夜没有闹过觉，睡眠质量非常好。到今天，我也不知道当时什么原因让孩子夜里闹觉的，但已经没那么重要了。作为父母，无论如何用心，都不可能完全同理孩子的感受，洞察孩子的内心世界。重要的是，在我们找不到孩子行为背后的那个因时，能不能以最大的善意而不是恶意去揣度孩子行为背后的动机和意愿？其次，我们能不能从每一件事中找到正面的意义。
说出这段往事，无意教导大家该怎么做，也从来不认为自己代表正确，只是想给各位父母多提供一种思路、一种选择。很多的时候，父母的无助感、焦虑感不是来自于真的没有方法或力量不够，而是来自于我们思维方式的单一和自我设限。好的教养不应只建立在抽象的理性认知和教条僵化的方法上，更应建立在内在的真正感受和情感基础之上，始终保有人性和灵活性。
#人平说#
如果都不是，那第二步我就检测一下房间内的温度是不是太热或太冷，湿度是否太干燥或太潮，空气是否流通、新鲜等，婴儿虽然尚不具备语言表达能力，但感受力是超强的，一点点细微的环境变化，都可能给孩子带来压力和焦虑。
如果还没有问题，那第三步就是反思一下，是不是白天孩子运动量过大或过小，午睡时间过长、过短或过晚，饮食是否适量，睡前故事过于刺激或玩得过于兴奋，还有孩子在白天是否受到什么伤害或遇到了什么不开心的事情，导致压力过大、情绪不稳定等。因为这些事情通常都发生在白天，虽然会影响孩子夜晚睡眠质量，但很容易被父母忽视。
如果上面的因还不是，那就进一步检讨，是不是自己的教养方式有问题，比如对孩子的关注和陪伴不够，或抚养人总是变化不够稳定，或夫妻关系不好总是争吵，或父母自身情绪不稳定总是发脾气，或最近家里有一些大的变故等，都可能导致孩子安全感不足，情绪上压力过大而闹觉。
如果还找不因，那还有可能孩子的气质、体质和生物钟等先天因素的差异，毕竟孩子有灵性的活生生的人，有很多是我们无法了解和洞察的。
我检讨了上面所有的可能，做了我能做的一切，依然没有解决问题，孩子还是依然半夜闹觉。那我当时做的只有一件事：把孩子抱在怀里。说来也奇怪，孩子眼睛都不睁，只要在我怀里，就不哭了，几分钟就安然入睡。问题是，看似孩子睡了，一放到床上，就又哭泣来了。所以我当时一抱就是两、三个小时。而更奇怪的是他妈妈抱他，他哭的更厉害，所以那一阶段，就只有我每天半夜起来抱他。短的时候，一、两个小时，长的时候，三、四个小时。
要问当时的我，累不累，当然累了，但真的没有觉得烦躁、气馁或不甘。我的思维方式可能不太一样。首先，我会以最大的善意而不是恶意去揣度孩子行为背后的动机。我一直认为，婴儿阶段的孩子所有的需求都该被满足，而积极及时地回应孩子的真实需求，是构建孩子存在感、安全感、归属感最重要最直接的方式。现在孩子遇到了身体上、心理上或情绪上的不适，自己却没能力表达，很难受、很痛苦。而作为孩子的父母，我们都没有能力去识别和帮助孩子解决这个问题，那么孩子需要我们抱，我们还有什么理由拒绝呢？
其次，我会从每一件事中寻找正面的意义。我当时抱着孩子的时候，心中甚至有一份庆幸。如果孩子不闹觉，我大半夜把他扒拉起来，跟他说让爸爸抱一会儿吧，那是我有毛病。可现在这种情况，他需要爸爸的怀抱，在这里他能确认环境是安全的，世界是值得信赖的。而我又能给予，这对作为爸爸的我难道不是很幸福、很欣慰的一件事吗？爱是什么，就是生命的连接，就是对彼此真实感受和需求积极及时的回应啊。现在有这么一个天赐的机会，让我和孩子能更深入的连接，感受彼此的需求和依恋，难道不是一件很有意义的事吗？
这样的日子持续两周左右吧。之后，孩子夜里再夜没有闹过觉，睡眠质量非常好。到今天，我也不知道当时什么原因让孩子夜里闹觉的，但已经没那么重要了。作为父母，无论如何用心，都不可能完全同理孩子的感受，洞察孩子的内心世界。重要的是，在我们找不到孩子行为背后的那个因时，能不能以最大的善意而不是恶意去揣度孩子行为背后的动机和意愿？其次，我们能不能从每一件事中找到正面的意义。
说出这段往事，无意教导大家该怎么做，也从来不认为自己代表正确，只是想给各位父母多提供一种思路、一种选择。很多的时候，父母的无助感、焦虑感不是来自于真的没有方法或力量不够，而是来自于我们思维方式的单一和自我设限。好的教养不应只建立在抽象的理性认知和教条僵化的方法上，更应建立在内在的真正感受和情感基础之上，始终保有人性和灵活性。
#人平说#
ghs
“……一边狠狠❌，一边打耳光……”
你们怎么看？
【我始终觉得女孩子是拿来疼的！记得高中时间，我的一个老师，他普通话很不标准，带口音。有一次，他课堂上教育我们“女孩子是用来疼的！”但因为他那不标准的普通话，所以我们大家都听成了“女孩子是用来捅的！”结果大家哄堂大笑，以为老师在开车……老师后来意识到了，还强调、重复说了好几次，结果大家更是笑得前胸贴后背……最后，老师不得不在黑板上写出了这句话！】
“……一边狠狠❌，一边打耳光……”
你们怎么看？
【我始终觉得女孩子是拿来疼的！记得高中时间，我的一个老师，他普通话很不标准，带口音。有一次，他课堂上教育我们“女孩子是用来疼的！”但因为他那不标准的普通话，所以我们大家都听成了“女孩子是用来捅的！”结果大家哄堂大笑，以为老师在开车……老师后来意识到了，还强调、重复说了好几次，结果大家更是笑得前胸贴后背……最后，老师不得不在黑板上写出了这句话！】
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