《玩偶之家》
“你们爱我都是为了消遣”
“我要想教育我的孩子我先得学会教育我自己”
“奇迹中的奇迹，期待这个世界上能有真正的夫妻。”
我的想法：
其实挺简单的，我觉得到现在这个时代我们再去研究易卜生或其他人的现实主义或者现代戏剧，可以去以历史的眼光去看，例廖可兑先生在书里的理性分析和历史性的客观眼光。但对研究者来说其实更多的是想想为什么现在易卜生的戏剧仍然有一定的位置，且仍然可以用以前的观点（易卜生的观念剧）来稍解决现在的问题（或调和）这正是说明了整个东方的现状等社会更深层次的一部分。娜拉的出走个人认为是有浪漫主义因素在，因为这就是个幻梦思想，虽然幻梦思想一般指代逻辑性的事情。但总的来说我赞同鲁迅的观点“要么回来，要么堕落”这就是历史的眼光。看历史要用历史的眼光来看，以现代更多男性听女性的虚伪式婚姻及网络信息发达后我国暴露出的一些现象，真没觉得拖伐做了什么如此的程度，所以说白了我们现在生活的现实社会在当时的现实主义上来看，无非就是魔幻现实主义且光怪陆离。谁能想到呢？反正我估计若是有一天能见到天上的戏剧家，他们也答不上来。
不过批判社会道德成分观念倒是不少。数次的“别人”“荣誉”“名声”“笨的法律”“钱造成的问题”最终矛盾无法调和也无法解决，但不知道易卜生是不是大胆的尝试打开母系氏族的一片天才做此剧呼吁女性走出玩偶生活。但总的来说，短线我不知福，就从长线来看，《玩偶之家》始终是可以给大部分东方女性做教育的
“你们爱我都是为了消遣”
“我要想教育我的孩子我先得学会教育我自己”
“奇迹中的奇迹，期待这个世界上能有真正的夫妻。”
我的想法：
其实挺简单的，我觉得到现在这个时代我们再去研究易卜生或其他人的现实主义或者现代戏剧，可以去以历史的眼光去看，例廖可兑先生在书里的理性分析和历史性的客观眼光。但对研究者来说其实更多的是想想为什么现在易卜生的戏剧仍然有一定的位置，且仍然可以用以前的观点（易卜生的观念剧）来稍解决现在的问题（或调和）这正是说明了整个东方的现状等社会更深层次的一部分。娜拉的出走个人认为是有浪漫主义因素在，因为这就是个幻梦思想，虽然幻梦思想一般指代逻辑性的事情。但总的来说我赞同鲁迅的观点“要么回来，要么堕落”这就是历史的眼光。看历史要用历史的眼光来看，以现代更多男性听女性的虚伪式婚姻及网络信息发达后我国暴露出的一些现象，真没觉得拖伐做了什么如此的程度，所以说白了我们现在生活的现实社会在当时的现实主义上来看，无非就是魔幻现实主义且光怪陆离。谁能想到呢？反正我估计若是有一天能见到天上的戏剧家，他们也答不上来。
不过批判社会道德成分观念倒是不少。数次的“别人”“荣誉”“名声”“笨的法律”“钱造成的问题”最终矛盾无法调和也无法解决，但不知道易卜生是不是大胆的尝试打开母系氏族的一片天才做此剧呼吁女性走出玩偶生活。但总的来说，短线我不知福，就从长线来看，《玩偶之家》始终是可以给大部分东方女性做教育的
#沈阳[超话]##沈阳教育局不顾疫情形势默许谣言散播开学##沈阳教育局把谣言当作实话##沈阳教育局万恶资本主义##沈阳开学##沈阳市教育局不顾疫情默认谣言直接开学# 关于教育局默许散布谣言开学、花钱买热搜这件事，我想各家都有各家的看法，那么我先陈述一下现有的事实以及未经确定却可以推断出来的可信度极高的信息
1.教育部之前声明会提前七日发布开学通知，但是却在5.28的时候匆忙发布了5.31开学的通知，这是否自相矛盾？
2.沈阳清零明明只有5天，不符合14日内无新增开学要求
3.明明端午节6.3放假，却决定5.31开学，这是否多此一举？住校学生需要来回搬送个人用品，是否过于麻烦？
4.学校声明需要开学前两天的核算（即5.29、5.30的核酸报告），那我且问，仅仅要这两天核酸报告就能确定无阳性人员？
5.大部分学校声明需要开学前14日体温表，那我且问，仅剩两日开学你要14日的体温表，难道我们要时空倒流返回14前测体温？（虽然确实是有每日测体温的需要，但是明明都做了核酸报告确定无阳性可能性，大概率就不会有人每日测体温了吧）那这么一说，前14日体温又从何来？
好的，以上就是极其明显的事实且无通过网上传播得到的信息，那么我们可以的出现而易见的结论：
5.31开学不符合教育局原来颁发的规定，且自相矛盾
那么，让我们继续看一些由网上传播但可信度百分百的信息吧：
1.曾经网上传过5.12开学，但因为保中考高考而不了了之，那么为什么现在已经临近高考却宣布开学通知？这是否与之前的行为自相矛盾？
2.大部分学校的态度都是六月中旬待到中考结束后开学，为保证中考高中的顺利进行，但是突然出现了一条5.31开学的通知，是否过于突然？
3.大部分学校要求同学开学后全天佩戴N95口罩，那么请问：如果疫情局势相对和缓，已经到达了开学的条件，那么又有什么全天佩戴N95口罩的必要呢？
好，以上就是关于疫情开学本身的疑点，并未涉及任何关于其他的讨论，但是毕竟事情与人有关，那么我们就来看一看5.31开学的发布单位——沈阳教育局
我想各位都已经看到了27日传播的5.31开学信息，且传播信息本人疑似已经在网上发布道歉视频，此信息相对上面5+3条信息的可信度较低（但不是说可信度就低，只是说因为是网上的信息，相比于尽人皆知的疫情形势，只是可信度低了一些而已），所以不进行展开讨论。但是为什么开学时间会如此之恰好，为什么27日出现此信息后教育局在28日就发布了相同日期的开学通知，这真的是巧合吗？那为什么这件开学事件在登上热搜以后却销声匿迹？我相信如果无人操纵，就不会有明明登上热搜的事件突然销声匿迹，更何况本来的谣言在第二天竟成真。我相信如果仅仅用巧合来进行解释的话是没有人肯相信的。
还有就是为什么关于这件事热度那么高却没有再一次上热搜，明明浏览量已经到达了2000万，为什么也没有上同城热搜？
当然还有其他更为敏感且攻击力极高的问题（如上文提到的巧合的原因），但没有经过完全的证实，所以不便提出。
那么让我们看一看如果教育局开学后疫情失控的第一受害者吧——初三高三的考生们
试想一下，ta们努力了三年/六年，只为了这三天的考试，尤其是高考的学哥学姐们（以作者年龄），他们辛辛苦苦备战高考，如果疫情扩散，ta们的心绪会不会更乱，本来就要忍受高考的一大压力，这个时候如果再爆发疫情，出现乱子而导致ta们的心态不稳定，这怎么办？！在这个紧要关头开学，无异于给ta们增添无数的心理压力！任何人都不可以剥夺他人追求梦想的权利！！！
综上所述，我认为5.31开学是不合理且拥有一定蹊跷的，以上就是作者本人的观点
注：作者本人也是学生，发表此文章并无不想开学的想法，只是就事论事，以及身为沧海一粟的为国内疫情形式的担忧！
1.教育部之前声明会提前七日发布开学通知，但是却在5.28的时候匆忙发布了5.31开学的通知，这是否自相矛盾？
2.沈阳清零明明只有5天，不符合14日内无新增开学要求
3.明明端午节6.3放假，却决定5.31开学，这是否多此一举？住校学生需要来回搬送个人用品，是否过于麻烦？
4.学校声明需要开学前两天的核算（即5.29、5.30的核酸报告），那我且问，仅仅要这两天核酸报告就能确定无阳性人员？
5.大部分学校声明需要开学前14日体温表，那我且问，仅剩两日开学你要14日的体温表，难道我们要时空倒流返回14前测体温？（虽然确实是有每日测体温的需要，但是明明都做了核酸报告确定无阳性可能性，大概率就不会有人每日测体温了吧）那这么一说，前14日体温又从何来？
好的，以上就是极其明显的事实且无通过网上传播得到的信息，那么我们可以的出现而易见的结论：
5.31开学不符合教育局原来颁发的规定，且自相矛盾
那么，让我们继续看一些由网上传播但可信度百分百的信息吧：
1.曾经网上传过5.12开学，但因为保中考高考而不了了之，那么为什么现在已经临近高考却宣布开学通知？这是否与之前的行为自相矛盾？
2.大部分学校的态度都是六月中旬待到中考结束后开学，为保证中考高中的顺利进行，但是突然出现了一条5.31开学的通知，是否过于突然？
3.大部分学校要求同学开学后全天佩戴N95口罩，那么请问：如果疫情局势相对和缓，已经到达了开学的条件，那么又有什么全天佩戴N95口罩的必要呢？
好，以上就是关于疫情开学本身的疑点，并未涉及任何关于其他的讨论，但是毕竟事情与人有关，那么我们就来看一看5.31开学的发布单位——沈阳教育局
我想各位都已经看到了27日传播的5.31开学信息，且传播信息本人疑似已经在网上发布道歉视频，此信息相对上面5+3条信息的可信度较低（但不是说可信度就低，只是说因为是网上的信息，相比于尽人皆知的疫情形势，只是可信度低了一些而已），所以不进行展开讨论。但是为什么开学时间会如此之恰好，为什么27日出现此信息后教育局在28日就发布了相同日期的开学通知，这真的是巧合吗？那为什么这件开学事件在登上热搜以后却销声匿迹？我相信如果无人操纵，就不会有明明登上热搜的事件突然销声匿迹，更何况本来的谣言在第二天竟成真。我相信如果仅仅用巧合来进行解释的话是没有人肯相信的。
还有就是为什么关于这件事热度那么高却没有再一次上热搜，明明浏览量已经到达了2000万，为什么也没有上同城热搜？
当然还有其他更为敏感且攻击力极高的问题（如上文提到的巧合的原因），但没有经过完全的证实，所以不便提出。
那么让我们看一看如果教育局开学后疫情失控的第一受害者吧——初三高三的考生们
试想一下，ta们努力了三年/六年，只为了这三天的考试，尤其是高考的学哥学姐们（以作者年龄），他们辛辛苦苦备战高考，如果疫情扩散，ta们的心绪会不会更乱，本来就要忍受高考的一大压力，这个时候如果再爆发疫情，出现乱子而导致ta们的心态不稳定，这怎么办？！在这个紧要关头开学，无异于给ta们增添无数的心理压力！任何人都不可以剥夺他人追求梦想的权利！！！
综上所述，我认为5.31开学是不合理且拥有一定蹊跷的，以上就是作者本人的观点
注：作者本人也是学生，发表此文章并无不想开学的想法，只是就事论事，以及身为沧海一粟的为国内疫情形式的担忧！
别怨自己命不好，先看看“厚德载物”你有几德？#炼心篇#
厚德载物
释义：旧指道德高尚者能承担重大任务
出处：《易经》有坤卦，其《大象》曰：“地势坤，君子以厚德载物”。
用法：作谓语、定语；指厚德育人
大意：
人有聪明和愚笨，就如同地形有高低不平，土壤有肥沃贫瘠之分。农夫不会为了土壤贫瘠而不耕作，君子也不能为了愚笨不肖而放弃教育。天地间有形的东西，没有比大地更厚道的了，也没有不是承载在大地上的。所以君子处世要效法“坤”的意义，以厚德对待他人，无论是聪明、愚笨还是卑劣不肖的都给予一定的包容和宽忍。
“厚德载物”意思是说，以深厚的德泽育人利物，今多用来指以崇高的道德、博大精深的学识培育学子成才。
一﹑口德
得饶人处且饶人：
1.直话：可以转个弯说；
2.冷冰冰的话：可以加热了说；
3.批评人的话：一对一的说，要顾及别人的自尊。
二、掌德
赞美别人，学会鼓掌：
1.每个人都需要来自他人的掌声；
2.为他人喝彩是每个人的责任；
3.不懂鼓掌的人，人生太狭隘；
4.一赞值千金；
5.给别人掌声其实是给自己掌声。
三、面德
在某些情况下，不给面子是最大的无礼：
1.中国人最讲究的是面子；
2.任何时候，给对方一个体面的台阶；
3.看破别说破，面子上好过；
4.伤什么，别伤人面子；
5.在某些情况下，千万不要揭人老底。
四、信任德
生性多疑的人不可能有真朋友：
1.被人信任是一种幸福；
2.有多少信任，就有多少成功的机会；
3.疑人不交，交人不疑。
五、方便德
与人方便，自己方便：
1.请主动坐里座；
2.与人方便，自己方便；
3.在他人最需要的时候轻轻扶一把；
4.为对方着想，替自己打算。
六、礼节德
有“礼”走遍天下：
1.彬彬有礼
2.礼多人不怪；
七、谦让德
锋芒毕露者处处树暗敌：
1.切忌锋芒毕露；
2.放下身段，降低自己；
3.勿在失意者面前谈论你的得意；
4.人前勿张狂，人后别得意，为人应低调。
八、理解德
人人都渴望他人的认可：
1.理解，就是给人方便；
2.理解一般人不能理解的事；
3.换位思考，替别人着想
九、尊重德
把别人的自尊放在第一位：
1.努力使人感到他的尊严；
2.给弱者的尊重更可贵；
3.真正的高手好像平平常常；
4.地位越高越不能轻视别人；
5.把别人放在心上。
十、帮助德
关键时刻，谁不希望有人拉一把：
1.无私胜有私；
2.你的好，别人是会记住的。
十一、诚信德
无信不立，狡诈者必无朋友：
1.诚信为本，重诺守信；
2.诚信深入人心，成功接踵而至；
3.失去诚信，百事不可为；
4.任何理由都无法解释自己的失信。
十二、实惠德
空头支票，万万开不得：
1.许之以利，晓之以理；
2.不以利益大小亲疏你的朋友；
3.尽可能满足对方的欲望。
十三、虚心德
让别人显得高人一等：
1.要一点含蓄，要一点谦逊；
2.虚心万事能成，自满十事九空；
3.虚心求教，成就大业。
十四、欣赏德
使别人拥有优越感：
1.渴望被欣赏之心人皆有之；
2.“高帽子”的成本最低；
3.要及时肯定别人的长处。
十五、感恩德
不感恩，就别指望有下次：
1.感恩，是一种歌唱生活的方式；
2.及时感激，切莫等到花儿都谢了；
3.感谢你的对手。
十六、援助德
雪中送炭，危难之中现真情：
1.别忘了买人情原始股；
2.当别人危难时伸手援助；
3.援助人时要让对方乐于接受。
十七、激情德
这个社会沉闷者太多：
1.成功需要激情；
2.开朗热情，坚冰可融；
3.用100％的激情去实现1％的可能。
十八、形象德
使自己形象成为一流品牌：
1.名誉比金钱更珍贵；
2.好形象容易获得认同与喜爱；
3.你的形象价值百万。
十九、爱心
爱像春日的阳光：
1.永存仁爱之心；
2.仁爱之人，易获他人合作。
二十、笑脸德
没人会拒绝真诚的微笑：
1.愿微笑之花开遍人间；
2.微笑是人际交往的钥匙；
3.用微笑轻松应付对手的挑衅；
4.微笑着挣钱。
二十一、宽容德
容不下别人，是因为自己太狭隘：
1.以容忍改变能够改变的；
2.宽容为怀，赢取人心；
3.学会原谅别人的过失；
4.有时，良好的关系是忍出来的。
二十二、合作德
资源共享，利益均沾：
1.合作是最有效率的借力方法；
2.合作才能双赢。
二十三、善良德
没有人不想与善者为伍为邻为友：
1.为善者可服人；
2.勿以善小而不为；
3.善待每一颗心；
4.美德，生命中最闪光的部分。
二十四、倾听德
多看多听，少开口：
1.会倾听者得人心；
2.倾听是最好的恭维。
二十五、宽恕德
感谢所有折磨你的人：
1.恕人之过，方显大家本色；
2.和为贵，责人不可太严；
3.让仇恨之树长出宽恕的鲜花。
厚德载物
释义：旧指道德高尚者能承担重大任务
出处：《易经》有坤卦，其《大象》曰：“地势坤，君子以厚德载物”。
用法：作谓语、定语；指厚德育人
大意：
人有聪明和愚笨，就如同地形有高低不平，土壤有肥沃贫瘠之分。农夫不会为了土壤贫瘠而不耕作，君子也不能为了愚笨不肖而放弃教育。天地间有形的东西，没有比大地更厚道的了，也没有不是承载在大地上的。所以君子处世要效法“坤”的意义，以厚德对待他人，无论是聪明、愚笨还是卑劣不肖的都给予一定的包容和宽忍。
“厚德载物”意思是说，以深厚的德泽育人利物，今多用来指以崇高的道德、博大精深的学识培育学子成才。
一﹑口德
得饶人处且饶人：
1.直话：可以转个弯说；
2.冷冰冰的话：可以加热了说；
3.批评人的话：一对一的说，要顾及别人的自尊。
二、掌德
赞美别人，学会鼓掌：
1.每个人都需要来自他人的掌声；
2.为他人喝彩是每个人的责任；
3.不懂鼓掌的人，人生太狭隘；
4.一赞值千金；
5.给别人掌声其实是给自己掌声。
三、面德
在某些情况下，不给面子是最大的无礼：
1.中国人最讲究的是面子；
2.任何时候，给对方一个体面的台阶；
3.看破别说破，面子上好过；
4.伤什么，别伤人面子；
5.在某些情况下，千万不要揭人老底。
四、信任德
生性多疑的人不可能有真朋友：
1.被人信任是一种幸福；
2.有多少信任，就有多少成功的机会；
3.疑人不交，交人不疑。
五、方便德
与人方便，自己方便：
1.请主动坐里座；
2.与人方便，自己方便；
3.在他人最需要的时候轻轻扶一把；
4.为对方着想，替自己打算。
六、礼节德
有“礼”走遍天下：
1.彬彬有礼
2.礼多人不怪；
七、谦让德
锋芒毕露者处处树暗敌：
1.切忌锋芒毕露；
2.放下身段，降低自己；
3.勿在失意者面前谈论你的得意；
4.人前勿张狂，人后别得意，为人应低调。
八、理解德
人人都渴望他人的认可：
1.理解，就是给人方便；
2.理解一般人不能理解的事；
3.换位思考，替别人着想
九、尊重德
把别人的自尊放在第一位：
1.努力使人感到他的尊严；
2.给弱者的尊重更可贵；
3.真正的高手好像平平常常；
4.地位越高越不能轻视别人；
5.把别人放在心上。
十、帮助德
关键时刻，谁不希望有人拉一把：
1.无私胜有私；
2.你的好，别人是会记住的。
十一、诚信德
无信不立，狡诈者必无朋友：
1.诚信为本，重诺守信；
2.诚信深入人心，成功接踵而至；
3.失去诚信，百事不可为；
4.任何理由都无法解释自己的失信。
十二、实惠德
空头支票，万万开不得：
1.许之以利，晓之以理；
2.不以利益大小亲疏你的朋友；
3.尽可能满足对方的欲望。
十三、虚心德
让别人显得高人一等：
1.要一点含蓄，要一点谦逊；
2.虚心万事能成，自满十事九空；
3.虚心求教，成就大业。
十四、欣赏德
使别人拥有优越感：
1.渴望被欣赏之心人皆有之；
2.“高帽子”的成本最低；
3.要及时肯定别人的长处。
十五、感恩德
不感恩，就别指望有下次：
1.感恩，是一种歌唱生活的方式；
2.及时感激，切莫等到花儿都谢了；
3.感谢你的对手。
十六、援助德
雪中送炭，危难之中现真情：
1.别忘了买人情原始股；
2.当别人危难时伸手援助；
3.援助人时要让对方乐于接受。
十七、激情德
这个社会沉闷者太多：
1.成功需要激情；
2.开朗热情，坚冰可融；
3.用100％的激情去实现1％的可能。
十八、形象德
使自己形象成为一流品牌：
1.名誉比金钱更珍贵；
2.好形象容易获得认同与喜爱；
3.你的形象价值百万。
十九、爱心
爱像春日的阳光：
1.永存仁爱之心；
2.仁爱之人，易获他人合作。
二十、笑脸德
没人会拒绝真诚的微笑：
1.愿微笑之花开遍人间；
2.微笑是人际交往的钥匙；
3.用微笑轻松应付对手的挑衅；
4.微笑着挣钱。
二十一、宽容德
容不下别人，是因为自己太狭隘：
1.以容忍改变能够改变的；
2.宽容为怀，赢取人心；
3.学会原谅别人的过失；
4.有时，良好的关系是忍出来的。
二十二、合作德
资源共享，利益均沾：
1.合作是最有效率的借力方法；
2.合作才能双赢。
二十三、善良德
没有人不想与善者为伍为邻为友：
1.为善者可服人；
2.勿以善小而不为；
3.善待每一颗心；
4.美德，生命中最闪光的部分。
二十四、倾听德
多看多听，少开口：
1.会倾听者得人心；
2.倾听是最好的恭维。
二十五、宽恕德
感谢所有折磨你的人：
1.恕人之过，方显大家本色；
2.和为贵，责人不可太严；
3.让仇恨之树长出宽恕的鲜花。
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