深圳萨提亚中心主办的《萨提亚模式系统转化治疗专业咨询师培训项目基础课程（Level1）》第三阶段的5天课程在深圳圆满结束。由于疫情的持续影响，课程顺利进行充满了诸多不确定性。在举办机构、教学团队和学员们的共同努力和支持下，三阶段的课程均顺利举办，达到了项目设定的培训目标…庆祝＆感谢！ https://t.cn/A6VUwqoc

萨提亚模式系统转化治疗专业咨询师培训项目（Level1）第三阶段课程将于7月20～24日在深圳举办。深圳最近疫情又趋严峻，目前有15个高风险区域和15个中风险区域。为了事先对主办方和学员的承诺，我今天上午乘飞机抵达深圳，准备开启5天的专业课培训。朋友说我这是＂逆行者＂…祝福一切平安顺利！ https://t.cn/A6LaDCQC

#萌芽跟你聊早教#
~怎样透过孩子的行为去了解背后的原因？

孩子出现问题的时候，我们很容易陷入结果论里，就是很希望尽快改变孩子的行为，但是却忘记花时间去了解孩子行为背后的原因。

在心理咨询领域，萨提亚家庭治疗法中提出了“冰山理论“便是这个道理。每个人就像一座冰山一样，我们能看到的只是露出水面很少的一部分，也就是表面行为；但是更大一部分的内在世界却藏在水底，不为人所见，需要我们善于运用觉察力，才有可能看到。

当我们把注意力转向孩子的内在心理状态，而不只关注行为本身时，我们才能够给予孩子更多改变的可能性。回到孩子不愿意刷牙这件事情，我们是否认真地思考过孩子这么做的原因？我们可以用这样的话术和孩子进行沟通：

· 你为什么不喜欢别牙？
· 你不喜欢别牙的哪个环节？
· 告诉我，你讨厌的是什么？

当时 Eric 就告诉了我很多让我很意外的不愿刷牙的原因：

最开始的时候，Eric不知道为什么必须刷牙，他觉得刷牙是一件很奇怪的事情——孩子对陌生事物有本能的排斤。

接着，Eric 对刷牙的流程和细节有抗议，比如他不喜欢我准备的牙膏味道，觉得很刺鼻，他想要一款没有味道的；他想要坐着刷，觉得躺着由妈妈给刷牙不舒服——孩子对秩序感有特别的要求。

现在，Eric反抗的原因主要是到底刷牙是他来刷还是我来帮他刷，牙线是他自己的还是我们共用的——孩子对掌控权有特别的要求。

在知道Eric的想法后，我就不会只盯着某个具体的细节，比如今天孩子反抗刷牙的程度有多激烈，或者是孩子一定要坐着刷牙的态度有多强硬，而是更多地从宏观的角度来引导孩子。这也帮助我转换了看待这件事的视角。

——选自《教养力》

#给家长的一堂课#