#如何看待我国多所高校退出世界大学排名# 【“退出”大学排行榜,对我国高校影响有多大?】
最近,中国人民大学、南京大学、兰州大学等多所大学先后表示,不再向国际大学排名机构,提供相关数据,学校发展和学科建设均不再使用国际排名作为重要建设目标。这引起舆论关注,被部分自媒体解读为,这些大学退出世界大学排名,不再被大学排行榜“绑架”。
世界大学排行榜,本就是某一家机构(主要是媒体),根据自己确定的指标,对大学进行打分排名的结果。对于世界大学排名,大学的理性态度,就是“看看而已”,不必太当真。但是,近年来我国很多高校对世界大学排名极为看重,追逐所谓国际声誉,甚至就按大学排行榜的指标办学,这对办学产生了严重的误导。
这几所大学对世界大学排名的态度,应该说是一个重大转变,但是,必须认识到,大学不是“被排行榜绑架”,而是“被追名逐利自我绑架”。要办出世界一流大学,必须摆脱急功近利、追名逐利的做法。大学排行榜其实是对大学的一种社会评价,是受教育者选择大学、社会机构选择合作者的一方面依据,大学可以把大学排名作为学校办学的参考,从中分析办学的进展,存在的不足与问题,但不能“唯排名”。这才是理性对待大学排名的方式。
所有大学排行榜,不论是世界范围内的,还是针对国内大学的,都存在争议。这是因为排行榜说到底是一个打分体系,而要对所有大学打分,就必须采用各校都有的可量化的指标。基于此,综合性的世界大学排行榜争议最大,因为要对全世界所有大学进行排行,就必须采用大家都有的可比的指标,而可比的指标,就主要是师资学历与师生比、研究生教育规模占比、国际生教育规模占比、发表论文数、论文引用数、论文发表期刊影响力等强调学校办学规模与学术研究的指标。就此而言,很多国外名校,根本不怎么在乎世界大学排名。
世界大学排名,也不存在“国际指标”、“洋指标”这一说法。这压根就不是国外大学搞出的指标,而是排行机构列出的排名指标。我国也有机构制作世界大学排名,采用的指标是大学校友、教师,获诺贝尔奖和菲尔兹奖的情况,在《自然》(Nature)和《科学》(Science)上发表论文情况,各学科领域被引用次数最高的科学家数,被科学引文索引(SCIE)和社会科学引文索引(SSCI)收录的论文数等指标。这是能反映所有国家大学学术研究水平的共性指标。
美国USNews(《美国新闻与世界报道》)发布的世界大学排行榜和美国大学排行榜采取的指标是不同的。世界大学排行榜采用的指标为:全球研究声誉、地区性研究声誉、发表论文、出版书籍、学术会议、标准化引用影响、国际合作等。而针对美国国内大学的排名,所采用的指标为:学术声誉、学生保持率、师资资源、招生选拔、财力、毕业率、校友捐赠率。之所以有不同的指标,是因为评价世界大学,要凝练能获得评价数据的共性指标。美国评价国内大学的指标,更重视教学质量以及学生对学校的选择和评价,而很多其他国家的大学由于招生、培养体系不同根本没有这些指标。
了解了大学排行榜的性质,怎么对待排行榜就不言而喻。机构怎么排是机构的事,大学怎么办学是大学自己的事,大学办学的特色、传统、文化、精神等是无法纳入排名体系的。但遗憾的是,对于大学排名,我国高校都存在过于看重的问题,甚至有高校就把提升大学排名作为办学目标,这不但导致大学办学急功近利,追求扩大学校的规模、体量,并把精力都用到发表论文上,把大学变为“排行榜中的大学”、“论文中的大学”,重学术研究,轻教育教学,不重视内涵发展和人才培养。而且,还出现排行榜乱象,有的排行机构把排行作为牟利的工具,搞“钱名交易”,一些排行机构用于排名的指标、数据,也经不起严格的推敲,极不靠谱。
如果不转变对大学排行榜的认识,只认为世界大学排行榜的指标有问题,那么,自己再搞一套有特色的排名体系,也不可能解决围绕排名办学的根本问题,因为不可能有完美的大学排名体系。为此,有人提出,应该取消所有大学排名。这也是不现实的。发布大学排行榜是社会机构或商业或公益的行为,这是一种自主的社会评价,是取消不了的。一个大学排行榜是否有影响力、有市场,取决于其是否对大学办学、受教育者选择大学有参考价值。
大学宣布“退出”或者“拒绝”世界大学排行,排行机构不是就不排这所大学了,因为有的排名利用的是公开数据,并不需要学校提供。关键在于,大学不要为“排名”高低而喜忧,自己该怎么办学就怎么办学,坚持自己的定位。真正的问题是,大学为排名所累,追名逐利。有的大学校友也以排名变化,评价学校的办学进步、退步,这也给办学者很大的压力。如果大学淡化名利,也就不会在意大学排行榜,更不会成为排行榜中的大学,这也有利于引导公众理性对待大学排行榜。中国大学要建设为一流大学,必须走自主办学之路,办出特色,并始终把人才培养放在第一位。https://t.cn/A6X5ZBS2(作者:界面新闻)
最近,中国人民大学、南京大学、兰州大学等多所大学先后表示,不再向国际大学排名机构,提供相关数据,学校发展和学科建设均不再使用国际排名作为重要建设目标。这引起舆论关注,被部分自媒体解读为,这些大学退出世界大学排名,不再被大学排行榜“绑架”。
世界大学排行榜,本就是某一家机构(主要是媒体),根据自己确定的指标,对大学进行打分排名的结果。对于世界大学排名,大学的理性态度,就是“看看而已”,不必太当真。但是,近年来我国很多高校对世界大学排名极为看重,追逐所谓国际声誉,甚至就按大学排行榜的指标办学,这对办学产生了严重的误导。
这几所大学对世界大学排名的态度,应该说是一个重大转变,但是,必须认识到,大学不是“被排行榜绑架”,而是“被追名逐利自我绑架”。要办出世界一流大学,必须摆脱急功近利、追名逐利的做法。大学排行榜其实是对大学的一种社会评价,是受教育者选择大学、社会机构选择合作者的一方面依据,大学可以把大学排名作为学校办学的参考,从中分析办学的进展,存在的不足与问题,但不能“唯排名”。这才是理性对待大学排名的方式。
所有大学排行榜,不论是世界范围内的,还是针对国内大学的,都存在争议。这是因为排行榜说到底是一个打分体系,而要对所有大学打分,就必须采用各校都有的可量化的指标。基于此,综合性的世界大学排行榜争议最大,因为要对全世界所有大学进行排行,就必须采用大家都有的可比的指标,而可比的指标,就主要是师资学历与师生比、研究生教育规模占比、国际生教育规模占比、发表论文数、论文引用数、论文发表期刊影响力等强调学校办学规模与学术研究的指标。就此而言,很多国外名校,根本不怎么在乎世界大学排名。
世界大学排名,也不存在“国际指标”、“洋指标”这一说法。这压根就不是国外大学搞出的指标,而是排行机构列出的排名指标。我国也有机构制作世界大学排名,采用的指标是大学校友、教师,获诺贝尔奖和菲尔兹奖的情况,在《自然》(Nature)和《科学》(Science)上发表论文情况,各学科领域被引用次数最高的科学家数,被科学引文索引(SCIE)和社会科学引文索引(SSCI)收录的论文数等指标。这是能反映所有国家大学学术研究水平的共性指标。
美国USNews(《美国新闻与世界报道》)发布的世界大学排行榜和美国大学排行榜采取的指标是不同的。世界大学排行榜采用的指标为:全球研究声誉、地区性研究声誉、发表论文、出版书籍、学术会议、标准化引用影响、国际合作等。而针对美国国内大学的排名,所采用的指标为:学术声誉、学生保持率、师资资源、招生选拔、财力、毕业率、校友捐赠率。之所以有不同的指标,是因为评价世界大学,要凝练能获得评价数据的共性指标。美国评价国内大学的指标,更重视教学质量以及学生对学校的选择和评价,而很多其他国家的大学由于招生、培养体系不同根本没有这些指标。
了解了大学排行榜的性质,怎么对待排行榜就不言而喻。机构怎么排是机构的事,大学怎么办学是大学自己的事,大学办学的特色、传统、文化、精神等是无法纳入排名体系的。但遗憾的是,对于大学排名,我国高校都存在过于看重的问题,甚至有高校就把提升大学排名作为办学目标,这不但导致大学办学急功近利,追求扩大学校的规模、体量,并把精力都用到发表论文上,把大学变为“排行榜中的大学”、“论文中的大学”,重学术研究,轻教育教学,不重视内涵发展和人才培养。而且,还出现排行榜乱象,有的排行机构把排行作为牟利的工具,搞“钱名交易”,一些排行机构用于排名的指标、数据,也经不起严格的推敲,极不靠谱。
如果不转变对大学排行榜的认识,只认为世界大学排行榜的指标有问题,那么,自己再搞一套有特色的排名体系,也不可能解决围绕排名办学的根本问题,因为不可能有完美的大学排名体系。为此,有人提出,应该取消所有大学排名。这也是不现实的。发布大学排行榜是社会机构或商业或公益的行为,这是一种自主的社会评价,是取消不了的。一个大学排行榜是否有影响力、有市场,取决于其是否对大学办学、受教育者选择大学有参考价值。
大学宣布“退出”或者“拒绝”世界大学排行,排行机构不是就不排这所大学了,因为有的排名利用的是公开数据,并不需要学校提供。关键在于,大学不要为“排名”高低而喜忧,自己该怎么办学就怎么办学,坚持自己的定位。真正的问题是,大学为排名所累,追名逐利。有的大学校友也以排名变化,评价学校的办学进步、退步,这也给办学者很大的压力。如果大学淡化名利,也就不会在意大学排行榜,更不会成为排行榜中的大学,这也有利于引导公众理性对待大学排行榜。中国大学要建设为一流大学,必须走自主办学之路,办出特色,并始终把人才培养放在第一位。https://t.cn/A6X5ZBS2(作者:界面新闻)
DT45 做事的目的性和吸引力 3月26日 庚子年三月初三 周四 北京 3-12℃
吸引到自己心仪的书。这样确实比较有效率。[哈哈]
夜深时,看到这一本。《中国大学1895-1995》。是年轻时读过的书。再翻,开卷有益,依然。关于书,在我看来,和人一样。人缘,书缘。我与书的结缘,多数情况是偶遇。哈,就好像走着走着。一个不留神,就看到了它。而且总是很有用。久别重逢。如沐春风。作伴好还乡那种。[哈哈][笑cry][鼓掌]
所以,我一直相信,每个人都会有这样的力量,特别的力量,把书找出来,找到你的书,或者可以说,把书吸引出来,吸引到你眼前,你身边。[爱你]
今日份儿家庭美德实践是目的性。[鲜花]
“如果一个人的思想散乱无章,他永远不会有什么成就,但是如果他把思想集中于一点上,成果将是喜人的”(阿博都巴哈选集)[鲜花][鲜花][鲜花]
目的性,就是有清晰的重点,而不是迷迷糊糊,搞不清楚自己在做什么或为什么要做。这就是为什么,我们在探讨工作观时,会将“是否清楚工作的目的和意义”视为一个非常重要的因素。[心]
目的性,意味着全神贯注做事。意味着忠实于你的目标。
一个有目的性的人积极推动事情的发展,而不是听任事情自行发展。
当你有目的地做事,你就可以成就几乎所有事。
实践目的性,会有一个清晰的前景,会避免无所适从,会避免各种干扰。在事情变得艰难的时候,不会轻易放弃。[鲜花]
实践目的性,会避免一盘散沙,避免被各种各样半途而废的工作包围,避免浪费时间和精力。[鲜花]
实践目的性,会充满动力,即使遇到挑战,因为你知道自己为什么要做这件事。
最后是自我勉励的话语:[爱你]
我有目的性。我清楚我在做什么以及为什么要做这件事。我集中精力做那些重要的事情。我对自己要完成的事情有清楚的预见。在帮助下,在协作中,我将致力于完成有意义的工作和事业。
https://t.cn/A6ZL5WKh
吸引到自己心仪的书。这样确实比较有效率。[哈哈]
夜深时,看到这一本。《中国大学1895-1995》。是年轻时读过的书。再翻,开卷有益,依然。关于书,在我看来,和人一样。人缘,书缘。我与书的结缘,多数情况是偶遇。哈,就好像走着走着。一个不留神,就看到了它。而且总是很有用。久别重逢。如沐春风。作伴好还乡那种。[哈哈][笑cry][鼓掌]
所以,我一直相信,每个人都会有这样的力量,特别的力量,把书找出来,找到你的书,或者可以说,把书吸引出来,吸引到你眼前,你身边。[爱你]
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目的性,就是有清晰的重点,而不是迷迷糊糊,搞不清楚自己在做什么或为什么要做。这就是为什么,我们在探讨工作观时,会将“是否清楚工作的目的和意义”视为一个非常重要的因素。[心]
目的性,意味着全神贯注做事。意味着忠实于你的目标。
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当你有目的地做事,你就可以成就几乎所有事。
实践目的性,会有一个清晰的前景,会避免无所适从,会避免各种干扰。在事情变得艰难的时候,不会轻易放弃。[鲜花]
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我有目的性。我清楚我在做什么以及为什么要做这件事。我集中精力做那些重要的事情。我对自己要完成的事情有清楚的预见。在帮助下,在协作中,我将致力于完成有意义的工作和事业。
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[太阳][太阳]【Edison老师的留学选校方案规划】[月亮][月亮]
#英国留学早知道# #英国留学# #去英国留学# #英国留学中介#
[心][心]【学生情况】:双非二本 均分75,网络工程
[心][心]【学生意向】:意向CS
[心][心]【Edison建议】:中国大学开设的计算机科学与技术专业每年有9万学生从这个专业毕业。相对于理他理科专业的学生来讲,人数较多,所以通过提升学历而提升自己的竞争力是必然之路。
【如果你还有任何留学问题[伤心],欢迎私聊我一对一帮你解决[鲜花],不收费[喜]】
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