#学做好父母# 是支持者还是支配者?
育儿情景A:无论问辉辉什么,他都说“要问妈妈”、“妈妈这样说的”。看起来乖巧的辉辉,就是妈妈操纵的一个“鼠标”。创新绘画课上,辉辉磨蹭了半天什么也画不出来。老师问他:“不会画吗?”辉辉摇摇头:“不是,是不知道画什么,都是妈妈要我画什么我才画什么的。”
育儿情景B:文文很早就会安排自己的休息日活动,每次,妈妈会提前告诉文文,周六可以看动画片,可以去公园,可以骑木马、搭积木,去儿童乐园,她从中选两项活动,且自己安排好时间,自己准备好出门要带的东西。看上去,妈妈是 “袖手旁观”,却对文文独立思考和自理的一种鼓励和支持。
A.辉辉由于受到太多的限制和支配,其自身的社会适应能力慢慢退化,离开父母完全不知所措。
B.文文是个自主独立的孩子,自己可以安排自己想做和喜欢做的事,选择、安排本身既是一种能力,又是主体精神。父母支持孩子对自己的行为做出选择和安排。
辉辉的“天然发展主动权”在退化,这种退化并非是遗传性、器质性的病变,而是父母处处代劳百般呵护的恶果,这种无限扩张的支配行为,扼杀了孩子与生俱来的本能。
育儿情景A:无论问辉辉什么,他都说“要问妈妈”、“妈妈这样说的”。看起来乖巧的辉辉,就是妈妈操纵的一个“鼠标”。创新绘画课上,辉辉磨蹭了半天什么也画不出来。老师问他:“不会画吗?”辉辉摇摇头:“不是,是不知道画什么,都是妈妈要我画什么我才画什么的。”
育儿情景B:文文很早就会安排自己的休息日活动,每次,妈妈会提前告诉文文,周六可以看动画片,可以去公园,可以骑木马、搭积木,去儿童乐园,她从中选两项活动,且自己安排好时间,自己准备好出门要带的东西。看上去,妈妈是 “袖手旁观”,却对文文独立思考和自理的一种鼓励和支持。
A.辉辉由于受到太多的限制和支配,其自身的社会适应能力慢慢退化,离开父母完全不知所措。
B.文文是个自主独立的孩子,自己可以安排自己想做和喜欢做的事,选择、安排本身既是一种能力,又是主体精神。父母支持孩子对自己的行为做出选择和安排。
辉辉的“天然发展主动权”在退化,这种退化并非是遗传性、器质性的病变,而是父母处处代劳百般呵护的恶果,这种无限扩张的支配行为,扼杀了孩子与生俱来的本能。
!!!祛斑,我们不是闹着玩的!
辉辉以前斑有多严重看看吧!用了麦吉丽半年,用祛斑霜才1⃣️个月,没有就没有伤害,有的朋友说我用了怎么效果没那么好❓亲你清洁补水做好了吗❓是不是三天打鱼两天晒网,又想皮肤好又要节省半年用不了2⃣️盒面膜,防晒做了没❓清洁做好了皮肤才能更好吸收!
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⚠⚠⚠祛斑,我们不是闹着玩的!
辉辉以前斑有多严重看看吧!用麦吉丽半年了,➕用祛斑霜才1⃣️个月 没有对比就没有伤害有的朋友说我用了怎么效果没哪么好❓[委屈]亲你清洁补水做好了吗❓是不是三天打渔二天晒网,又想皮肤好又要节省半年用不了2盒面膜,防晒做了没呢❓清洁做好了皮肤才能更好的吸收❗斑的形成5⃣ 年,露出表面已是7⃣ 8⃣ 年了,亲们坚持就一定会有收获❗
辉辉以前斑有多严重看看吧!用麦吉丽半年了,➕用祛斑霜才1⃣️个月 没有对比就没有伤害有的朋友说我用了怎么效果没哪么好❓[委屈]亲你清洁补水做好了吗❓是不是三天打渔二天晒网,又想皮肤好又要节省半年用不了2盒面膜,防晒做了没呢❓清洁做好了皮肤才能更好的吸收❗斑的形成5⃣ 年,露出表面已是7⃣ 8⃣ 年了,亲们坚持就一定会有收获❗
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