《生死关头》

我是一名知青师范大学中文毕业生，因录取那会志愿填高了，由理科录取到了文科，可是，我的文科一穷二白，结果，一毕业分配高中没多久，我就被校长张英忱给下岗了。

所以，全学校的人都知道我是个什么也不是的人，全都唾弃我！

怎模办？我只好在职业部教书忍耐着。

新来的付校长决定用考试考察老师。每个老师的旁边是其它科目的老师，所以，就杜绝了抄袭。我什不是呀，想抄又抄不着。猛然间想起自学的语文知识，于是想：“就用它了，成绩几及格了，我就过关了，要是不及格，就等待去死吧”。我用自学的语文秘密武器开始答卷，没想到，还真管用，“嘁哩喀喳”几下，就答完了试卷，交卷出去了。

监考的校长，书记，主任都很错愕，接着，就笑了——那意思是，不会答卷的我放弃了。

其实，通过这次考试，校长就是用卷纸说话，下我的岗，而且，只有我一人。

可是，卷子一出来，在职业部教书的我得了高分。高中部几位老师反而不及格。校长要下我的岗的企图失败了。而且，我还得了高分，无奈，就把我安排在高中部教书。

高中部的老师不干了，他们知道我是个什么不是的家伙，就公开指责我什么也不懂。

我一看，时候到了，就上了一节公开课，课上，拿一段课文做列子，讲解了怎样阅读理解段落，当我讲解完了“第一种解读”的方法。老师们震惊了，他们错愕——这是一个什么也不是的老师讲解得课，讲解得非常到位，太好了。

正当他们错愕之余。我又说到：“这只是第一种解读方法，接着，我讲解第二种解读方法，既简单，又容易理解”。于是，我借用“语境”，讲解了第二种对本段的解读方法。

老师们更加震惊了。

接着，我说：”这两种对文段的解读方法都不重要，今天，我要讲解的重点是语境“。

接着，我又运用新奇的列子讲解了语境知识。

可讲解完了。

大家再看我时，简直颠倒了先前所有的一切——原来，我是一名语文大师呀！

长篇纪实小说《我是知青》(四十五)

顶撞场领导风波尚未平息，没过几天又跟队的领导大闹了一场。而且仍然原本按理自己完全可以同他人一样充耳不闻，视而不见。可我就是眼睛容不得沙子。那天一早，队长气势汹汹来到男宿舍区，加重语气告诉世民上午要出工劳动。世民是湛江滷州岛知青。来林队一年多便得了一美誉，“流氓哥”。刚才马炎组长来排工，他还没起床，组长一喊，他便跃身下床，“吵什么吵。没看还睡着嘛。”马组长自知惹他不起，便把事告到队里。队长便找上门来了。队长在世民眼里也没什么。“工地太粗重，干不了。”

“不干活你别到食堂吃饭。”

“你说什么？不让我吃饭？”

世民这时刚在刷牙。说着便把水泼到队长身上。

流氓哥这名怎么来的不知道。我也不想知道。世民这一年来跟汕头知青的关系都十分融洽。以至有点敬重。因此我们叫他流氓哥绝对没有恶意。他也显得无所谓。他也是被政治性“自愿”来林场接受再教育的。本地人在本地接受再教育有点难缠意料之中。

流氓哥跟队长吵架，汕头知青只当热闹围站一旁观看。实际自试行定额记工以来，我们中也有不少人也经常不出工。当队长说不给吃饭时我下意识觉得长队是不是在含沙射影？算什么队长。太没水平了吧。于是我想上去打圆场，说队长二句，再把他俩分开。可事不揍巧。我出手原来是要劝开世民抬起的手，可这时队长也把手迎了上来，刚好顶住我的手。队长姓什么我不知道。我们自到林队便叫他牛队长。他有牛一样的赤实体形，牛一样的体力，还有牛一样的干劲。我们这一搭手，牛队长力比我大得多。可我打了十年太极拳，自然反应，轻轻便把他顺到一边。

“你们俩个还想打人。”

队长边说边退。林队指导员一直站在远处看着。他身体有病。原本就不想参与的。这下只能急忙过来劝架了。

一段人生的终点，难道是另一段人生的起点？历劫失败的杨云霓百思不得其解，重生到这个缺衣少食的七零年代也就罢了，附身于一个八岁小村姑身上，她也不计较，可让人崩溃的是，这个大陆居然没有灵气！杨仙姑忧郁了，是随波逐流？还是奋起反抗？等我能混餐饱饭再想想吧！哎，这位长得像我师哥的知青小哥哥，我是有点小神秘，而你却有很多大秘密哦。
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