#亲子教育问答#Q:9个月的宝宝就会打人、抓人,如何正确引导?
A:9个月的宝宝 “打人”、“抓人”,应该加一个引号。他可能就是想和别人玩耍,交流情感,可是他不会说话,又没有更多的手段,那就只好挥舞他的小手了。
下次宝宝再“打”你、“抓”你的时候,你可以用夸张、痛苦的表情让他知道,他这样做你很疼,很不舒服,很不喜欢。但是你一定要让你的宝宝知道,你喜欢他的小手,喜欢和他玩。
#育儿专家说##儿童教育公开课##一起家庭教育#
A:9个月的宝宝 “打人”、“抓人”,应该加一个引号。他可能就是想和别人玩耍,交流情感,可是他不会说话,又没有更多的手段,那就只好挥舞他的小手了。
下次宝宝再“打”你、“抓”你的时候,你可以用夸张、痛苦的表情让他知道,他这样做你很疼,很不舒服,很不喜欢。但是你一定要让你的宝宝知道,你喜欢他的小手,喜欢和他玩。
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#亲子教育问答#Q:我家宝宝特别能耍赖,讲道理、吼他,效果都不理想,怎么办呢?
A:对待耍赖宝宝四步走——
第一步:观察宝宝耍赖的情形,是在他很疲倦的时候,还是在他没能为所欲为的时候,或是在他感到需要你抱一抱的时候。
第二步:选宝宝不耍赖的时候,跟他谈谈,说你想帮助他学会如何表达自己需要什么,而不是耍赖。根据观察你可以说:“我看得出来,当我让你去做你不想做的事情时,你就耍赖。你可以试着不用耍赖的方式而用正常的方式告诉我,我相信你能做到这一步。但是,我们仍要把工作做完。”你这是在教孩子用适合他年龄的方法行事。
第三步:发现宝宝耍赖时,告诉他:“现在,你又心烦意乱了。我希望你尽量控制自己。”哪怕你只看到一点成效,你都要说:“好样的,你正在努力!”过一段时间说:“当你控制自己不耍赖时,我觉得你真是好多了。”
第四步:一旦看到孩子在控制自己方面取得任何一点成效,就应该马上说:“我知道你正在约束自己,我为你感到骄傲。”这时去抱抱他是非常合适的。
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A:对待耍赖宝宝四步走——
第一步:观察宝宝耍赖的情形,是在他很疲倦的时候,还是在他没能为所欲为的时候,或是在他感到需要你抱一抱的时候。
第二步:选宝宝不耍赖的时候,跟他谈谈,说你想帮助他学会如何表达自己需要什么,而不是耍赖。根据观察你可以说:“我看得出来,当我让你去做你不想做的事情时,你就耍赖。你可以试着不用耍赖的方式而用正常的方式告诉我,我相信你能做到这一步。但是,我们仍要把工作做完。”你这是在教孩子用适合他年龄的方法行事。
第三步:发现宝宝耍赖时,告诉他:“现在,你又心烦意乱了。我希望你尽量控制自己。”哪怕你只看到一点成效,你都要说:“好样的,你正在努力!”过一段时间说:“当你控制自己不耍赖时,我觉得你真是好多了。”
第四步:一旦看到孩子在控制自己方面取得任何一点成效,就应该马上说:“我知道你正在约束自己,我为你感到骄傲。”这时去抱抱他是非常合适的。
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#亲子教育问答#Q:我的宝宝16个月,现在总说一些大人听不懂的话,而且说起来没完没了,不知这种现象是否正常,该如何引导?
A:宝宝对他自己发出来的声音感兴趣,他发现能操纵自己的喉咙、舌头、口腔,发出各种各样的声音,就像爸爸妈妈说话一样,是件很兴奋的事。父母多跟他谈话,使他逐渐把兴趣从说话的声音转移到说话的内容上,赋予声音意义。
语言学家区分了4个主要的语言成分:语音、语法、语义和语用。语音是语言的最小单位,语法将语音组合成有意义的句子,将思想转化成词汇的组合。语义产生于思想和词汇之间的关系。儿童必须能够表征各种知识,把这些知识联合起来,评价它们在情境中的关系,才能整合语言成分。儿童还必须学会如何使用语言,这需要语用技能的发展。掌握语言是一个十分精密复杂的发展成就。
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A:宝宝对他自己发出来的声音感兴趣,他发现能操纵自己的喉咙、舌头、口腔,发出各种各样的声音,就像爸爸妈妈说话一样,是件很兴奋的事。父母多跟他谈话,使他逐渐把兴趣从说话的声音转移到说话的内容上,赋予声音意义。
语言学家区分了4个主要的语言成分:语音、语法、语义和语用。语音是语言的最小单位,语法将语音组合成有意义的句子,将思想转化成词汇的组合。语义产生于思想和词汇之间的关系。儿童必须能够表征各种知识,把这些知识联合起来,评价它们在情境中的关系,才能整合语言成分。儿童还必须学会如何使用语言,这需要语用技能的发展。掌握语言是一个十分精密复杂的发展成就。
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