#把内蒙古的形象立起来# 【#内蒙古出台校外培训机构设置标准和非学科类机构审批流程#】内蒙古自治区教育厅、科技厅、民政厅、文化和旅游厅、市场监督管理局、体育局联合印发《校外培训机构设置标准（试行）》（简称《设置标准》）和《非学科类校外培训机构审批流程（试行）》（简称《审批流程》），全面规范非学科类校外培训机构管理工作。
《设置标准》规定，办学场所总建筑面积应不少于200平方米。其中，教学用房建筑面积不少于办学场所（地）总建筑面积的2/3。体育类（除棋牌）同一培训时段内生均面积不低于5平方米，舞蹈、戏剧戏曲类同一培训时段内生均面积不低于6平方米，其他类培训同一培训时段内生均面积不低于3平方米。培训机构专职教学、教研人员不低于机构从业人员总数的50%，且单个教学场所专职教学人员不少于3人，每班次专职教学人员不低于学生人数的2%，体育类每个运动项目的专职教学人员不少于1人；从事非学科类培训机构的教学、教研人员应具备与所培训内容相对应的教师资格证书或该类别相应资质；人员有关信息应按要求公示，并在校外培训机构监管平台备案。培训机构预收费全部纳入监管范围，严格执行教育收费公示制度。非学科类校外培训机构实施分类管理，由科技、文旅、体育部门分别负责相应类别校外培训机构审批和监管工作，教育部门负责其他非学科类校外培训机构审批和监管工作。
《审批流程》明确了名称申报、设立申请、实施审批、法人登记、备案办结、变更注销等6个方面审批关键环节。对于举办者提交的申请材料齐全、符合规定形式的，主管部门向举办者出具《受理通知书》，并对申报材料、办学现场进行审核，对社会信用情况进行核查。对拟同意设立的培训机构，在培训场所和主管部门官网进行公示。根据审核意见和公示情况，作出同意或不同意设立培训机构的行政审批结果，在出具《受理通知书》之日起30个工作日内反馈审批结论。
为有序推进两个文件的贯彻落实工作，自治区党委教育工作领导小组专门印发通知，部署全区各地按照“实事求是、便于操作、一次交清、有效衔接”的原则制定方案、明确任务，有序交接，平稳推进分类管理。（来源：教育部）
《设置标准》规定，办学场所总建筑面积应不少于200平方米。其中，教学用房建筑面积不少于办学场所（地）总建筑面积的2/3。体育类（除棋牌）同一培训时段内生均面积不低于5平方米，舞蹈、戏剧戏曲类同一培训时段内生均面积不低于6平方米，其他类培训同一培训时段内生均面积不低于3平方米。培训机构专职教学、教研人员不低于机构从业人员总数的50%，且单个教学场所专职教学人员不少于3人，每班次专职教学人员不低于学生人数的2%，体育类每个运动项目的专职教学人员不少于1人；从事非学科类培训机构的教学、教研人员应具备与所培训内容相对应的教师资格证书或该类别相应资质；人员有关信息应按要求公示，并在校外培训机构监管平台备案。培训机构预收费全部纳入监管范围，严格执行教育收费公示制度。非学科类校外培训机构实施分类管理，由科技、文旅、体育部门分别负责相应类别校外培训机构审批和监管工作，教育部门负责其他非学科类校外培训机构审批和监管工作。
《审批流程》明确了名称申报、设立申请、实施审批、法人登记、备案办结、变更注销等6个方面审批关键环节。对于举办者提交的申请材料齐全、符合规定形式的，主管部门向举办者出具《受理通知书》，并对申报材料、办学现场进行审核，对社会信用情况进行核查。对拟同意设立的培训机构，在培训场所和主管部门官网进行公示。根据审核意见和公示情况，作出同意或不同意设立培训机构的行政审批结果，在出具《受理通知书》之日起30个工作日内反馈审批结论。
为有序推进两个文件的贯彻落实工作，自治区党委教育工作领导小组专门印发通知，部署全区各地按照“实事求是、便于操作、一次交清、有效衔接”的原则制定方案、明确任务，有序交接，平稳推进分类管理。（来源：教育部）
笑④ 某家吹的实绩图原来是造假，这人真的是，假人假脸假剧假实绩，里里外外上上下下全都假。
不想杨超越粉丝，实事求是的说。
杨超越首部女主且听凤鸣 进腾讯拉新年榜！ 首播单平台42h破亿,登腾讯内地电视剧榜top1,角色月发电榜top1，豆瓣评分人数4.6万+ 腾讯年十观众选择剧、wetv年度十大热播剧top6 泰国马来西亚年度top1、 腾讯独播网剧热播期集均年榜top12,古偶top8 -上星凤凰香港黄金档。[允悲]
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【“3+1+2”！陕西省高考综合改革方案发布！】
6月27日上午
陕西省政府新闻办举行
陕西省高考综合改革
实施方案新闻发布会
据悉，6月22日，省政府印发了《陕西省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案》(简称《实施方案》)，标志着我省高考综合改革工作全面启动。会上简要介绍了我省《实施方案》的有关情况。
会上介绍
《实施方案》分总体要求
主要任务和保障措施三个部分
↓↓↓
·明确了我省高考综合改革从2022年全面启动，2025年整体实施。
·回答了“考什么”“怎么考”“怎么招”等关键问题。
·打破了传统的文理科“固定组合”考试模式，给了学生更多的“选择权”。
·改变了依据统一高考成绩录取学生的模式，向“两依据、一参考”招生录取模式转变。
·突破了单一高考录取路径，向“分类考试、综合评价、多元录取”的考试招生模式转变。
《实施方案》改革内容
主要有四个方面
↓↓↓
——完善普通高中学业水平考试制度——
一是明确考试类型和依据。从2022年秋季入学的高一年级学生开始，学业水平考试分为合格性考试和选择性考试。合格性考试成绩是普通高中学生毕业以及高中同等学力认定的主要依据，也是高职院校分类考试招生录取的依据之一，选择性考试成绩是高校录取参加统一高考考生的重要依据。
二是明确考试对象和科目。普通高中在校学生均须参加合格性考试，高中阶段教育其他学校在校学生和社会人员也可参加合格性考试。
·合格性考试科目包括国家普通高中课程方案设定的14门科目。
·选择性考试科目包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学等6门科目。
·学生根据自身兴趣、志向、优势和高校招生专业选考科目要求，在历史和物理科目中首选1门科目，在其余4门科目中再选2门科目参加选择性考试。
·合格性考试成绩合格方可参加其对应科目的选择性考试。
三是明确考试组织和成绩。合格性考试每年组织1次，合格性考试科目成绩以“合格/不合格”和等级呈现。选择性考试每年组织1次，时间安排在统一高考科目结束后进行，成绩当年有效。
——完善普通高中学生综合素质评价制度——
《实施方案》对进一步规范普通高中学生综合素质评价提出了明确要求，评价内容主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践等5个方面。普通高中学校依托电子化平台实事求是、客观公正地记录学生综合素质发展情况和个性特长，为高校招生录取提供参考。
——深化普通高等学校考试招生改革——
一是明确统一高考科目。我省实行“3+1+2”模式，“3”即统一高考科目：为语文、数学、外语3门；“1”和“2”为选择性考试科目，其中“1”指从物理或历史科目中选择1门首选科目，“2”指从思想政治、地理、化学、生物学中选择2门再选科目。
二是明确考生总成绩。考生总成绩由3门统一高考成绩和3门普通高中学业水平选择性考试成绩构成，满分750分。
·其中，3门统一高考科目使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分150 分；
·选择性考试中首选科目(物理或历史)使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分100分；
·再选科目按等级分计入考生总成绩，每门满分100分。
三是明确招生录取方式。自2025年起，除提前批次外，分本、专科两个批次录取。普通高校招生按物理科目组合、历史科目组合两类分列招生计划、分别划线、分别投档，采用“院校专业组”方式实行平行志愿录取。
——进一步完善高等职业院校分类考试招生——
将高等职业院校考试招生与普通高校相对分开，实行“文化素质+职业技能”评价方式。明确面向普通高中毕业生、中职学校毕业生、具有高中同等学力社会人员的评价录取方式，完善从初中毕业生中招收五年制中高职衔接的培养模式，构建中等职业教育、专科层次职业教育相互衔接的现代化职业教育体系。
会上还介绍了《实施方案》出台的背景和过程等相关情况。
来源：西安发布
6月27日上午
陕西省政府新闻办举行
陕西省高考综合改革
实施方案新闻发布会
据悉，6月22日，省政府印发了《陕西省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案》(简称《实施方案》)，标志着我省高考综合改革工作全面启动。会上简要介绍了我省《实施方案》的有关情况。
会上介绍
《实施方案》分总体要求
主要任务和保障措施三个部分
↓↓↓
·明确了我省高考综合改革从2022年全面启动，2025年整体实施。
·回答了“考什么”“怎么考”“怎么招”等关键问题。
·打破了传统的文理科“固定组合”考试模式，给了学生更多的“选择权”。
·改变了依据统一高考成绩录取学生的模式，向“两依据、一参考”招生录取模式转变。
·突破了单一高考录取路径，向“分类考试、综合评价、多元录取”的考试招生模式转变。
《实施方案》改革内容
主要有四个方面
↓↓↓
——完善普通高中学业水平考试制度——
一是明确考试类型和依据。从2022年秋季入学的高一年级学生开始，学业水平考试分为合格性考试和选择性考试。合格性考试成绩是普通高中学生毕业以及高中同等学力认定的主要依据，也是高职院校分类考试招生录取的依据之一，选择性考试成绩是高校录取参加统一高考考生的重要依据。
二是明确考试对象和科目。普通高中在校学生均须参加合格性考试，高中阶段教育其他学校在校学生和社会人员也可参加合格性考试。
·合格性考试科目包括国家普通高中课程方案设定的14门科目。
·选择性考试科目包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学等6门科目。
·学生根据自身兴趣、志向、优势和高校招生专业选考科目要求，在历史和物理科目中首选1门科目，在其余4门科目中再选2门科目参加选择性考试。
·合格性考试成绩合格方可参加其对应科目的选择性考试。
三是明确考试组织和成绩。合格性考试每年组织1次，合格性考试科目成绩以“合格/不合格”和等级呈现。选择性考试每年组织1次，时间安排在统一高考科目结束后进行，成绩当年有效。
——完善普通高中学生综合素质评价制度——
《实施方案》对进一步规范普通高中学生综合素质评价提出了明确要求，评价内容主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践等5个方面。普通高中学校依托电子化平台实事求是、客观公正地记录学生综合素质发展情况和个性特长，为高校招生录取提供参考。
——深化普通高等学校考试招生改革——
一是明确统一高考科目。我省实行“3+1+2”模式，“3”即统一高考科目：为语文、数学、外语3门；“1”和“2”为选择性考试科目，其中“1”指从物理或历史科目中选择1门首选科目，“2”指从思想政治、地理、化学、生物学中选择2门再选科目。
二是明确考生总成绩。考生总成绩由3门统一高考成绩和3门普通高中学业水平选择性考试成绩构成，满分750分。
·其中，3门统一高考科目使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分150 分；
·选择性考试中首选科目(物理或历史)使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分100分；
·再选科目按等级分计入考生总成绩，每门满分100分。
三是明确招生录取方式。自2025年起，除提前批次外，分本、专科两个批次录取。普通高校招生按物理科目组合、历史科目组合两类分列招生计划、分别划线、分别投档，采用“院校专业组”方式实行平行志愿录取。
——进一步完善高等职业院校分类考试招生——
将高等职业院校考试招生与普通高校相对分开，实行“文化素质+职业技能”评价方式。明确面向普通高中毕业生、中职学校毕业生、具有高中同等学力社会人员的评价录取方式，完善从初中毕业生中招收五年制中高职衔接的培养模式，构建中等职业教育、专科层次职业教育相互衔接的现代化职业教育体系。
会上还介绍了《实施方案》出台的背景和过程等相关情况。
来源：西安发布
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