2022年艺考 将会是最难艺考年？在艺术考试改革不断深化的背景下，未来艺术考试的变化趋势是什么？艺术考生应该如何准备考试？虽然艺术考试≠易于参加考试，但与往年相比，2022年的艺术考试可能是最曲折的一年。请关注我，持续更新艺考相关知识干货分享！艺考填报志愿可在我置顶微博查看！
01艺考报考人数呈下降趋势。
艺术考试很受欢迎，这是很多人的印象，但最初的艺术考试并非如此。
自1952年以来，1965年被废除，直到1977年恢复，艺考人数一直保持在很低的水平。
随着上世纪末高考扩招的实施，艺考热逐渐兴起，一路走高。
统计数据显示，2002年全国高考考生人数为510万，而当年艺术考生人数仅为3.2万，占高考总人数的0.6%；到2013年，全国高考考生人数为912万，艺术考生人数达到100万，占高考总人数的10.96%。直到2020年，全国艺术考生的比例仍保持在10%左右的高水平。2020年，全国高考考生人数为1071万，艺术考生人数达到117万，占高考总人数的10.92%。
值得注意的是，随着艺考热度的不断上升，艺考混乱，社会各界纷纷呼吁降温。
为进一步加快，教育部于2018年12月29日发布《教育部办公厅关于做好2019年普通高校部分特殊类型招生工作的通知》
然而，受多年积累的艺考热惯性的影响，教育部相关政策颁布后，2019年和2020年的艺考热度并未下降。
然而，到2021年，艺术考试热出现了前所未有的降温迹象。虽然到目前为止，各地官员还没有公布艺术考试申请人数的完整相关数据，但收集到已公布的零星数据显示，2021年艺术考试申请人数明显减少。
以艺术考生人数占绝大多数的艺术考生为例。包括河南省在内的31个省份的艺术考生人数减少了近一半，包括高考大省。其中，黑龙江省美术考生人数从2020年的3.08万减少到2021年的28000人，降幅近10%；山西省减少了5000人，降幅高达21.83%。
艺术考生申请人数减少的主要原因是艺术考试要求的提高。此外，新冠肺炎疫情下艺术考试考点的大幅减少，使得人们对艺术考试越来越理性，而不是盲目跟风。
进一步加强02省艺术统考。
2018年底，教育部颁布了《2019年普通高校部分特殊类型招生基本要求》，拉开了加强省级艺术统考的序幕。
教育部在《要求》中明确指出，各省招生考试机构应组织本行政区域内省级美术设计统一考试，积极创造增加音乐、舞蹈、戏剧、影视、文学和表演的条件。广播与主持艺术专业。书法省统一考试。
除教育部批准的部分独立本科艺术院校（包括部分艺术本科专业参照实施的少数高校）外，自2020年起使用省统一考试成绩，不组织学校考试。
2020年初，新冠肺炎疫情下的艺术考试再次加强了省级统一考试。为确保考生的安全健康，尽量减少人员流动，2020年3月12日，教育部召开2020年艺术类专业招生考试工作会议，明确提出各高校在必须进行专业考试的同时，可以通过网络提交作品，必须进行现场考试。
正是在这种背景下，原本决定参加学校考试的高校和专业被取消，统一考试的结果被初选或直接认可。《人民日报》和《中国教育日报》纷纷表示，进一步加强统一考试不仅是因为疫情下的紧急行动，也是艺术考试改革的必然趋势。换句话说，新冠肺炎疫情已成为加强省级艺术统一考试的催化剂。
《中国教育报》指出，艺术类专业招生要善于利用省统考进行初选，并通过一系列改革，进一步发挥省统考的作用。
从这一趋势来看，在加强省统一考试艺术考试改革的目标下，省统一考试应成为每位艺术考生的首选。
03艺考文化成绩将全面提高。
近年来，艺术高考的文化成绩要求逐年提高，但艺术考生的文化要求仍低于普通文化学生的30%左右。艺术考试仍将成为大多数学生冲刺本科院校的选择。
2018年底，教育部《关于做好2019年普通高等学校部分特殊类型招生工作的通知》规定，省级招生考试机构应根据当地情况采取措施。分类划分。逐步提高各艺术专业高考文化课成绩录取控制分数。确需过渡的省份应在三年内调整到位。
换句话说，2021年，全国31个省最迟实施了提高艺术类专业高考文化课成绩录取控制分数线的要求。
提高艺术类本科专业高考文化课录取控制分数线的具体要求如下：
原则上，普通本科第二、三批未合并的省份，不得低于本科第二批录取控制分数线的70%；
原则上，合并原普通本科第二、三批的省份，不得低于合并后第二批录取控制分数线的75%；
原则上，只保留一个普通本科批次的省份，不得低于合并后本科批次录取控制分数的75%；
舞蹈学.表演专业可适当降低要求；
艺术理论.戏剧、影视(不含表演)等本科专业高考文化课录取控制分数线不得低于普通专业批次控制分数线，设计专业参照执行。
艺术类高职(专科)专业录取控制分数线不得低于本省(区.市)普通高职(专科)录取控制分数线的70%。
入学期间，各省(区.市)和高校不得降低初次划定的最低录取控制分数线，以完成招生计划。
自2019年政策颁布以来，许多高校都按要求改善了文化。
从艺术考试改革的趋势来看，艺术类专业的录取控制分数线与普通本科生的差距将越来越小，甚至相同。
例如，山东省明确提出，2020年文化课录取控制分数线提高到普通本科线的85%，2021年提高到普通本科线。
特别是在2020年新冠肺炎疫情下，根据调整方案，提高文化成绩的要求加快。
例如，北京电影学院：
戏剧、影视、文学、戏剧、创意策划、动画策划三大专业从报名考生中录取，要求文化课程达到本省文化水平。理论一线95%后，按文化成绩与一线比例由高到低录取；
声音学院艺术与科技专业。视听传媒学院影视技术专业按100%录取，按文化成绩与一线比例由高到低录取；
电影(电影评论)从报名考生中录取，要求文化课程达到本省一线90%，按文化成绩与一线比例由高到低录取。
中央戏剧学院也是如此:
戏剧影视导演专业(戏剧教师.影视编导.影视制作方向)录取分数线由本科录取控制分数线的80%调整为85%；
戏剧影视文学专业(戏剧创作.电视剧创作方向)录取分数线由本科录取控制分数线的85%调整为95%；
戏剧专业(戏剧史论与批评方向)的录取分数线由一批本科录取控制分数线的80%调整到95%。
换句话说，对于所有艺术考生来说，随着艺术考试改革的不断完善和对艺术考试文化成绩要求的提高，2022年全国各省、各高校全面提高艺术考试文化成绩录取档案线成为必然。
部分艺术专业改为普通招生。
受新冠肺炎疫情影响，2020年各高校调整校考计划后，许多高校取消校考，直接根据高考文化成绩录取，部分专业甚至直接按普通类招生。
1.广西艺术学院。
艺术.艺术设计.艺术史理论.艺术管理.戏剧、影视、文学等五大专业取消学校考试，从艺术类提前调整到普通本科第二批招生，考生不需要参加专业学校考试，直接按高考文化成绩录取；
广播电视编辑和导演（包括中英校际交流项目）。影视摄影和制作专业取消了学校考试。在没有统一考试（联合考试）覆盖的省份，调整到第二批普通本科招生。考生不需要参加专业学校考试，直接根据高考文化成绩录取。
2.吉林艺术学院。
广播电视编导(影视.演艺策划.戏曲编导)和戏剧影视文学专业:不组织专业学校考试，根据文化课成绩择优录取(如果考生所在省组织相应类别的统一考试或联考，必须取得资格证书)。
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艺术考试很受欢迎，这是很多人的印象，但最初的艺术考试并非如此。
自1952年以来，1965年被废除，直到1977年恢复，艺考人数一直保持在很低的水平。
随着上世纪末高考扩招的实施，艺考热逐渐兴起，一路走高。
统计数据显示，2002年全国高考考生人数为510万，而当年艺术考生人数仅为3.2万，占高考总人数的0.6%；到2013年，全国高考考生人数为912万，艺术考生人数达到100万，占高考总人数的10.96%。直到2020年，全国艺术考生的比例仍保持在10%左右的高水平。2020年，全国高考考生人数为1071万，艺术考生人数达到117万，占高考总人数的10.92%。
值得注意的是，随着艺考热度的不断上升，艺考混乱，社会各界纷纷呼吁降温。
为进一步加快，教育部于2018年12月29日发布《教育部办公厅关于做好2019年普通高校部分特殊类型招生工作的通知》
然而，受多年积累的艺考热惯性的影响，教育部相关政策颁布后，2019年和2020年的艺考热度并未下降。
然而，到2021年，艺术考试热出现了前所未有的降温迹象。虽然到目前为止，各地官员还没有公布艺术考试申请人数的完整相关数据，但收集到已公布的零星数据显示，2021年艺术考试申请人数明显减少。
以艺术考生人数占绝大多数的艺术考生为例。包括河南省在内的31个省份的艺术考生人数减少了近一半，包括高考大省。其中，黑龙江省美术考生人数从2020年的3.08万减少到2021年的28000人，降幅近10%；山西省减少了5000人，降幅高达21.83%。
艺术考生申请人数减少的主要原因是艺术考试要求的提高。此外，新冠肺炎疫情下艺术考试考点的大幅减少，使得人们对艺术考试越来越理性，而不是盲目跟风。
进一步加强02省艺术统考。
2018年底，教育部颁布了《2019年普通高校部分特殊类型招生基本要求》，拉开了加强省级艺术统考的序幕。
教育部在《要求》中明确指出，各省招生考试机构应组织本行政区域内省级美术设计统一考试，积极创造增加音乐、舞蹈、戏剧、影视、文学和表演的条件。广播与主持艺术专业。书法省统一考试。
除教育部批准的部分独立本科艺术院校（包括部分艺术本科专业参照实施的少数高校）外，自2020年起使用省统一考试成绩，不组织学校考试。
2020年初，新冠肺炎疫情下的艺术考试再次加强了省级统一考试。为确保考生的安全健康，尽量减少人员流动，2020年3月12日，教育部召开2020年艺术类专业招生考试工作会议，明确提出各高校在必须进行专业考试的同时，可以通过网络提交作品，必须进行现场考试。
正是在这种背景下，原本决定参加学校考试的高校和专业被取消，统一考试的结果被初选或直接认可。《人民日报》和《中国教育日报》纷纷表示，进一步加强统一考试不仅是因为疫情下的紧急行动，也是艺术考试改革的必然趋势。换句话说，新冠肺炎疫情已成为加强省级艺术统一考试的催化剂。
《中国教育报》指出，艺术类专业招生要善于利用省统考进行初选，并通过一系列改革，进一步发挥省统考的作用。
从这一趋势来看，在加强省统一考试艺术考试改革的目标下，省统一考试应成为每位艺术考生的首选。
03艺考文化成绩将全面提高。
近年来，艺术高考的文化成绩要求逐年提高，但艺术考生的文化要求仍低于普通文化学生的30%左右。艺术考试仍将成为大多数学生冲刺本科院校的选择。
2018年底，教育部《关于做好2019年普通高等学校部分特殊类型招生工作的通知》规定，省级招生考试机构应根据当地情况采取措施。分类划分。逐步提高各艺术专业高考文化课成绩录取控制分数。确需过渡的省份应在三年内调整到位。
换句话说，2021年，全国31个省最迟实施了提高艺术类专业高考文化课成绩录取控制分数线的要求。
提高艺术类本科专业高考文化课录取控制分数线的具体要求如下：
原则上，普通本科第二、三批未合并的省份，不得低于本科第二批录取控制分数线的70%；
原则上，合并原普通本科第二、三批的省份，不得低于合并后第二批录取控制分数线的75%；
原则上，只保留一个普通本科批次的省份，不得低于合并后本科批次录取控制分数的75%；
舞蹈学.表演专业可适当降低要求；
艺术理论.戏剧、影视(不含表演)等本科专业高考文化课录取控制分数线不得低于普通专业批次控制分数线，设计专业参照执行。
艺术类高职(专科)专业录取控制分数线不得低于本省(区.市)普通高职(专科)录取控制分数线的70%。
入学期间，各省(区.市)和高校不得降低初次划定的最低录取控制分数线，以完成招生计划。
自2019年政策颁布以来，许多高校都按要求改善了文化。
从艺术考试改革的趋势来看，艺术类专业的录取控制分数线与普通本科生的差距将越来越小，甚至相同。
例如，山东省明确提出，2020年文化课录取控制分数线提高到普通本科线的85%，2021年提高到普通本科线。
特别是在2020年新冠肺炎疫情下，根据调整方案，提高文化成绩的要求加快。
例如，北京电影学院：
戏剧、影视、文学、戏剧、创意策划、动画策划三大专业从报名考生中录取，要求文化课程达到本省文化水平。理论一线95%后，按文化成绩与一线比例由高到低录取；
声音学院艺术与科技专业。视听传媒学院影视技术专业按100%录取，按文化成绩与一线比例由高到低录取；
电影(电影评论)从报名考生中录取，要求文化课程达到本省一线90%，按文化成绩与一线比例由高到低录取。
中央戏剧学院也是如此:
戏剧影视导演专业(戏剧教师.影视编导.影视制作方向)录取分数线由本科录取控制分数线的80%调整为85%；
戏剧影视文学专业(戏剧创作.电视剧创作方向)录取分数线由本科录取控制分数线的85%调整为95%；
戏剧专业(戏剧史论与批评方向)的录取分数线由一批本科录取控制分数线的80%调整到95%。
换句话说，对于所有艺术考生来说，随着艺术考试改革的不断完善和对艺术考试文化成绩要求的提高，2022年全国各省、各高校全面提高艺术考试文化成绩录取档案线成为必然。
部分艺术专业改为普通招生。
受新冠肺炎疫情影响，2020年各高校调整校考计划后，许多高校取消校考，直接根据高考文化成绩录取，部分专业甚至直接按普通类招生。
1.广西艺术学院。
艺术.艺术设计.艺术史理论.艺术管理.戏剧、影视、文学等五大专业取消学校考试，从艺术类提前调整到普通本科第二批招生，考生不需要参加专业学校考试，直接按高考文化成绩录取；
广播电视编辑和导演（包括中英校际交流项目）。影视摄影和制作专业取消了学校考试。在没有统一考试（联合考试）覆盖的省份，调整到第二批普通本科招生。考生不需要参加专业学校考试，直接根据高考文化成绩录取。
2.吉林艺术学院。
广播电视编导(影视.演艺策划.戏曲编导)和戏剧影视文学专业:不组织专业学校考试，根据文化课成绩择优录取(如果考生所在省组织相应类别的统一考试或联考，必须取得资格证书)。
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#幸福时长#
近期，朋友推荐了《人世间》这部新剧，剧情虽有瑕疵但却也紧凑，引得我赶忙在一周之内熬夜看完了。是实话，蛮有泪点的，尤其是在生在90年代之前的这类人群，他们的童年、青年或是老年都与那个年代有交集，不管多少都会不知觉地将情绪带到现实的生活当中。所以，看完后我急切地也将它推荐给了我的母亲和我的爱人，因两人出生年代不同，成长轨迹也不同，这部取景于东北农村的片子显然更加吸引了我的母亲。
我的母亲出生于1947年，刚好在那个年代中挥洒了自己宝贵的青春年华，刚成年就投入了新中国的建设当中，应该对那个时期的环境有着非常清晰的记忆。但是，很多时候因他们文化知识不多，也无法像电视剧这般完整而生动表达出来，自然我们这些后辈们也就单凭着童年尚有触及到这个年代尾巴的记忆，借着剧情代入才有着一些情感共鸣。
在那个年代内，社会物质的贫乏让大家都在拼命努力，生和养的问题都应该每一个人头上最难扛的压力。
在生的事情上，可以说《人世间》的周家远比我的母亲幸福，两儿一女均在无病无灾中成长，每个人也均出落到足以独立顶起一片天地的健全社会人。而我的母亲就没有这种好运气了，无有男丁的娘家让她在骨子里面隐刻了自卑无争的脾性，临到结婚成家，又因夭折了两个男孩之后接连出生了三个姑娘，更是加重了母亲在我们这个家庭的心里压力；同时，成天也受到公婆及妯娌间的欺辱，就连当兵返乡的父亲也由于谨守那个年代的愚孝而不敢做声，就这样过着大半辈子低眉顺眼的日子，直到父亲拿出他的事业赌到了我的出生，那时可能才让她压抑许久的情绪得到了一些释放。所以，我总有意反过来猜想，如果那时顶着计划生育政策的压力而不能如愿祈到一个男孩，父亲已然为此丢掉了镇供销社的工作断了经济，母亲如何再经受住败家无后的污言秽语侵扰，这是她必须要面对的，这对于她乃至这个家庭以后的日子都将是毁灭性的。无疑，母亲柔弱耐受的外表之下，还是孕育了一股抗争命运的勇气，为了生个男丁而有可能让这个家庭在村中赢得正视，哪怕是有一丁点，她都敢于拿出所有来赌。好在上天眷顾，我的平安降生让她重新燃起了希望，就算是在家徒四壁的破屋里抱着瘦弱的我，那时的她无疑是幸福的，终于卸下心中大石，完成了传宗接代的家庭责任。
如若不然如愿，这个将会让她一生充满遗憾和愧疚，甚至击垮到不能自持。对比当下，随着经济发展和社会进步，我们已不再将生的问题摆到那么重要的位置；生或不生、生男生女，这些也不再是衡量我们人生是否完备、日子是否幸福的关键。我们相对平和地可以接受所有可能，到了结婚年纪，遇到对的人那就该结婚结婚、该生子生子，如若没有也不会刻意将就，甚至到你和什么性别的人结婚都能正常看待了。一旦有幸生儿育女了，养反而是我们生活中最大的压力，从某种意义上讲，其不亚于母亲那时为了生个男丁的压力。
养的压力更多的是来自于情绪上的，现在虽有双减，但是长期以来构建的环境还是在暗地里侵蚀着我们的生活。虽然，我们跟着国家发展跨过了物质贫瘠这道坎，但是精神层面的需求却是要求更多。既想有充足时间保持自己与社会不能脱节，又想多花时间挣得一辈子或几辈子的财富减少品质生活风险，还想着留足时间陪着孩子塑造精神层面的东西。这些都放在集中在30-40的十年之间，没有上一辈人的支持，养的这些问题就会难以平衡得到，焦虑、抑郁的无力感陡然增加，越是这样越是导致家庭里的每一个人都在小心翼翼地活着，任何一个人都不敢随意做出自我牺牲。
所以，当我们回头品味《人世间》时，大多数人还是比较理性的，并不因为大哥和二姐的社会成功而眼羡，反而对于老母亲和陪伴她一生的老三比较喜欢，平淡的生活有着最能让凡人接触到的烟火气，只要有爱有善，好好活着，都能守到云开月明的一天。细想起来，这也是一种养，养在悠长的岁月中延续了几代人的生命传承，爱和守护让一个人的生命由一个个独立的个体演变成了一个个家庭，这样无论是宽度或是深度都有了。
在他们身处的那个年代，父亲受祖国感召可以几十年舍小家顾大家，远赴他乡坦然接受，以血肉之躯夯实了这个家庭赖以生存的经济基础，挺直的脊梁也在孩子们心中树立了伟岸的形象，他无疑是有着巨大牺牲的。也正是他有着义无返顾地选择，克制人性地为这个家带来了可以跃层的希望和帮助他人的可能，合理保障了老大、老二和老三不用过于焦躁于杂事缠身。这样的牺牲，为下一代人的生活带来了自由选择的空间，也让他们的人生增加厚度和舒适度。因为他明白生而后养的意义，最后收获了老大和老二的养心智和老三的养口体，这是人世间最真情的自然流露，爱滋养了幸福向上的生活。
这些其实很常见，也很自然。在父辈们的那个时代，整个社会贫富差距不大，大家都能心无旁骛地追求自己积极向上的人生，没有苛责和担忧，只要有人带头奋斗，一般在多子女的家庭里还是有盼头的。在我们身边，这种家庭并不罕见，曾记得原来一位同事的家庭就是这样，出生于山西的一个贫穷的农村，大字不识几个的父母埋首于几亩薄田，终日忍饥挨饿拉扯大了两儿一女。日子过得甚是艰难，但是却用善良和不屈的人生态度，让后辈们养成了敢于用正道改变命运的坚毅，顶过了生养时的艰难之后培养了村中第一位大学生，而后这位家庭的长子大学毕业之后感念父母的不易，又用自己的能力卸下父母的担子带出来第二个大学生，然后两个兄弟走上社会之后又一起努力供养了妹妹。结果妹妹也是争气，在他们的帮助下成为了家里的第一位研究生，由于父母的牺牲和他们的努力，这个家族反而在当地从最底层成长起来了，本不如其他村民劳动能力的父母，晚年却享受着别人眼红的安逸和幸福，爱和付出在这里实现了接代传承。
当下，时代环境已然有着沧海桑田的巨变，但生而得养还是一样的珍贵，这也难怪能够看懂那么多人害怕生养，因为养难所以难生。甚至有时都极端地想着，人生亦是苦楚，何必生而得养？！既然我们无法有足够的能力获得财富自由，来合理保证自己安稳的生活，何必让自己的后人再受人世之苦呢？
我想这或许就是大多数晚婚、丁克家庭的大众心态，幸福唯有自己把握，不在乎外界风雨几何，活在当下就是值得！
近期，朋友推荐了《人世间》这部新剧，剧情虽有瑕疵但却也紧凑，引得我赶忙在一周之内熬夜看完了。是实话，蛮有泪点的，尤其是在生在90年代之前的这类人群，他们的童年、青年或是老年都与那个年代有交集，不管多少都会不知觉地将情绪带到现实的生活当中。所以，看完后我急切地也将它推荐给了我的母亲和我的爱人，因两人出生年代不同，成长轨迹也不同，这部取景于东北农村的片子显然更加吸引了我的母亲。
我的母亲出生于1947年，刚好在那个年代中挥洒了自己宝贵的青春年华，刚成年就投入了新中国的建设当中，应该对那个时期的环境有着非常清晰的记忆。但是，很多时候因他们文化知识不多，也无法像电视剧这般完整而生动表达出来，自然我们这些后辈们也就单凭着童年尚有触及到这个年代尾巴的记忆，借着剧情代入才有着一些情感共鸣。
在那个年代内，社会物质的贫乏让大家都在拼命努力，生和养的问题都应该每一个人头上最难扛的压力。
在生的事情上，可以说《人世间》的周家远比我的母亲幸福，两儿一女均在无病无灾中成长，每个人也均出落到足以独立顶起一片天地的健全社会人。而我的母亲就没有这种好运气了，无有男丁的娘家让她在骨子里面隐刻了自卑无争的脾性，临到结婚成家，又因夭折了两个男孩之后接连出生了三个姑娘，更是加重了母亲在我们这个家庭的心里压力；同时，成天也受到公婆及妯娌间的欺辱，就连当兵返乡的父亲也由于谨守那个年代的愚孝而不敢做声，就这样过着大半辈子低眉顺眼的日子，直到父亲拿出他的事业赌到了我的出生，那时可能才让她压抑许久的情绪得到了一些释放。所以，我总有意反过来猜想，如果那时顶着计划生育政策的压力而不能如愿祈到一个男孩，父亲已然为此丢掉了镇供销社的工作断了经济，母亲如何再经受住败家无后的污言秽语侵扰，这是她必须要面对的，这对于她乃至这个家庭以后的日子都将是毁灭性的。无疑，母亲柔弱耐受的外表之下，还是孕育了一股抗争命运的勇气，为了生个男丁而有可能让这个家庭在村中赢得正视，哪怕是有一丁点，她都敢于拿出所有来赌。好在上天眷顾，我的平安降生让她重新燃起了希望，就算是在家徒四壁的破屋里抱着瘦弱的我，那时的她无疑是幸福的，终于卸下心中大石，完成了传宗接代的家庭责任。
如若不然如愿，这个将会让她一生充满遗憾和愧疚，甚至击垮到不能自持。对比当下，随着经济发展和社会进步，我们已不再将生的问题摆到那么重要的位置；生或不生、生男生女，这些也不再是衡量我们人生是否完备、日子是否幸福的关键。我们相对平和地可以接受所有可能，到了结婚年纪，遇到对的人那就该结婚结婚、该生子生子，如若没有也不会刻意将就，甚至到你和什么性别的人结婚都能正常看待了。一旦有幸生儿育女了，养反而是我们生活中最大的压力，从某种意义上讲，其不亚于母亲那时为了生个男丁的压力。
养的压力更多的是来自于情绪上的，现在虽有双减，但是长期以来构建的环境还是在暗地里侵蚀着我们的生活。虽然，我们跟着国家发展跨过了物质贫瘠这道坎，但是精神层面的需求却是要求更多。既想有充足时间保持自己与社会不能脱节，又想多花时间挣得一辈子或几辈子的财富减少品质生活风险，还想着留足时间陪着孩子塑造精神层面的东西。这些都放在集中在30-40的十年之间，没有上一辈人的支持，养的这些问题就会难以平衡得到，焦虑、抑郁的无力感陡然增加，越是这样越是导致家庭里的每一个人都在小心翼翼地活着，任何一个人都不敢随意做出自我牺牲。
所以，当我们回头品味《人世间》时，大多数人还是比较理性的，并不因为大哥和二姐的社会成功而眼羡，反而对于老母亲和陪伴她一生的老三比较喜欢，平淡的生活有着最能让凡人接触到的烟火气，只要有爱有善，好好活着，都能守到云开月明的一天。细想起来，这也是一种养，养在悠长的岁月中延续了几代人的生命传承，爱和守护让一个人的生命由一个个独立的个体演变成了一个个家庭，这样无论是宽度或是深度都有了。
在他们身处的那个年代，父亲受祖国感召可以几十年舍小家顾大家，远赴他乡坦然接受，以血肉之躯夯实了这个家庭赖以生存的经济基础，挺直的脊梁也在孩子们心中树立了伟岸的形象，他无疑是有着巨大牺牲的。也正是他有着义无返顾地选择，克制人性地为这个家带来了可以跃层的希望和帮助他人的可能，合理保障了老大、老二和老三不用过于焦躁于杂事缠身。这样的牺牲，为下一代人的生活带来了自由选择的空间，也让他们的人生增加厚度和舒适度。因为他明白生而后养的意义，最后收获了老大和老二的养心智和老三的养口体，这是人世间最真情的自然流露，爱滋养了幸福向上的生活。
这些其实很常见，也很自然。在父辈们的那个时代，整个社会贫富差距不大，大家都能心无旁骛地追求自己积极向上的人生，没有苛责和担忧，只要有人带头奋斗，一般在多子女的家庭里还是有盼头的。在我们身边，这种家庭并不罕见，曾记得原来一位同事的家庭就是这样，出生于山西的一个贫穷的农村，大字不识几个的父母埋首于几亩薄田，终日忍饥挨饿拉扯大了两儿一女。日子过得甚是艰难，但是却用善良和不屈的人生态度，让后辈们养成了敢于用正道改变命运的坚毅，顶过了生养时的艰难之后培养了村中第一位大学生，而后这位家庭的长子大学毕业之后感念父母的不易，又用自己的能力卸下父母的担子带出来第二个大学生，然后两个兄弟走上社会之后又一起努力供养了妹妹。结果妹妹也是争气，在他们的帮助下成为了家里的第一位研究生，由于父母的牺牲和他们的努力，这个家族反而在当地从最底层成长起来了，本不如其他村民劳动能力的父母，晚年却享受着别人眼红的安逸和幸福，爱和付出在这里实现了接代传承。
当下，时代环境已然有着沧海桑田的巨变，但生而得养还是一样的珍贵，这也难怪能够看懂那么多人害怕生养，因为养难所以难生。甚至有时都极端地想着，人生亦是苦楚，何必生而得养？！既然我们无法有足够的能力获得财富自由，来合理保证自己安稳的生活，何必让自己的后人再受人世之苦呢？
我想这或许就是大多数晚婚、丁克家庭的大众心态，幸福唯有自己把握，不在乎外界风雨几何，活在当下就是值得！
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自1952年以来，1965年被废除，直到1977年恢复，艺考人数一直保持在很低的水平。
随着上世纪末高考扩招的实施，艺考热逐渐兴起，一路走高。
统计数据显示，2002年全国高考考生人数为510万，而当年艺术考生人数仅为3.2万，占高考总人数的0.6%；到2013年，全国高考考生人数为912万，艺术考生人数达到100万，占高考总人数的10.96%。直到2020年，全国艺术考生的比例仍保持在10%左右的高水平。2020年，全国高考考生人数为1071万，艺术考生人数达到117万，占高考总人数的10.92%。
值得注意的是，随着艺考热度的不断上升，艺考混乱，社会各界纷纷呼吁降温。
为进一步加快，教育部于2018年12月29日发布《教育部办公厅关于做好2019年普通高校部分特殊类型招生工作的通知》
然而，受多年积累的艺考热惯性的影响，教育部相关政策颁布后，2019年和2020年的艺考热度并未下降。
然而，到2021年，艺术考试热出现了前所未有的降温迹象。虽然到目前为止，各地官员还没有公布艺术考试申请人数的完整相关数据，但收集到已公布的零星数据显示，2021年艺术考试申请人数明显减少。
以艺术考生人数占绝大多数的艺术考生为例。包括河南省在内的31个省份的艺术考生人数减少了近一半，包括高考大省。其中，黑龙江省美术考生人数从2020年的3.08万减少到2021年的28000人，降幅近10%；山西省减少了5000人，降幅高达21.83%。
艺术考生申请人数减少的主要原因是艺术考试要求的提高。此外，新冠肺炎疫情下艺术考试考点的大幅减少，使得人们对艺术考试越来越理性，而不是盲目跟风。
进一步加强02省艺术统考。
2018年底，教育部颁布了《2019年普通高校部分特殊类型招生基本要求》，拉开了加强省级艺术统考的序幕。
教育部在《要求》中明确指出，各省招生考试机构应组织本行政区域内省级美术设计统一考试，积极创造增加音乐、舞蹈、戏剧、影视、文学和表演的条件。广播与主持艺术专业。书法省统一考试。
除教育部批准的部分独立本科艺术院校（包括部分艺术本科专业参照实施的少数高校）外，自2020年起使用省统一考试成绩，不组织学校考试。
2020年初，新冠肺炎疫情下的艺术考试再次加强了省级统一考试。为确保考生的安全健康，尽量减少人员流动，2020年3月12日，教育部召开2020年艺术类专业招生考试工作会议，明确提出各高校在必须进行专业考试的同时，可以通过网络提交作品，必须进行现场考试。
正是在这种背景下，原本决定参加学校考试的高校和专业被取消，统一考试的结果被初选或直接认可。《人民日报》和《中国教育日报》纷纷表示，进一步加强统一考试不仅是因为疫情下的紧急行动，也是艺术考试改革的必然趋势。换句话说，新冠肺炎疫情已成为加强省级艺术统一考试的催化剂。
《中国教育报》指出，艺术类专业招生要善于利用省统考进行初选，并通过一系列改革，进一步发挥省统考的作用。
从这一趋势来看，在加强省统一考试艺术考试改革的目标下，省统一考试应成为每位艺术考生的首选。
03艺考文化成绩将全面提高。
近年来，艺术高考的文化成绩要求逐年提高，但艺术考生的文化要求仍低于普通文化学生的30%左右。艺术考试仍将成为大多数学生冲刺本科院校的选择。
2018年底，教育部《关于做好2019年普通高等学校部分特殊类型招生工作的通知》规定，省级招生考试机构应根据当地情况采取措施。分类划分。逐步提高各艺术专业高考文化课成绩录取控制分数。确需过渡的省份应在三年内调整到位。
换句话说，2021年，全国31个省最迟实施了提高艺术类专业高考文化课成绩录取控制分数线的要求。
提高艺术类本科专业高考文化课录取控制分数线的具体要求如下：
原则上，普通本科第二、三批未合并的省份，不得低于本科第二批录取控制分数线的70%；
原则上，合并原普通本科第二、三批的省份，不得低于合并后第二批录取控制分数线的75%；
原则上，只保留一个普通本科批次的省份，不得低于合并后本科批次录取控制分数的75%；
舞蹈学.表演专业可适当降低要求；
艺术理论.戏剧、影视(不含表演)等本科专业高考文化课录取控制分数线不得低于普通专业批次控制分数线，设计专业参照执行。
艺术类高职(专科)专业录取控制分数线不得低于本省(区.市)普通高职(专科)录取控制分数线的70%。
入学期间，各省(区.市)和高校不得降低初次划定的最低录取控制分数线，以完成招生计划。
自2019年政策颁布以来，许多高校都按要求改善了文化。
从艺术考试改革的趋势来看，艺术类专业的录取控制分数线与普通本科生的差距将越来越小，甚至相同。
例如，山东省明确提出，2020年文化课录取控制分数线提高到普通本科线的85%，2021年提高到普通本科线。
特别是在2020年新冠肺炎疫情下，根据调整方案，提高文化成绩的要求加快。
例如，北京电影学院：
戏剧、影视、文学、戏剧、创意策划、动画策划三大专业从报名考生中录取，要求文化课程达到本省文化水平。理论一线95%后，按文化成绩与一线比例由高到低录取；
声音学院艺术与科技专业。视听传媒学院影视技术专业按100%录取，按文化成绩与一线比例由高到低录取；
电影(电影评论)从报名考生中录取，要求文化课程达到本省一线90%，按文化成绩与一线比例由高到低录取。
中央戏剧学院也是如此:
戏剧影视导演专业(戏剧教师.影视编导.影视制作方向)录取分数线由本科录取控制分数线的80%调整为85%；
戏剧影视文学专业(戏剧创作.电视剧创作方向)录取分数线由本科录取控制分数线的85%调整为95%；
戏剧专业(戏剧史论与批评方向)的录取分数线由一批本科录取控制分数线的80%调整到95%。
换句话说，对于所有艺术考生来说，随着艺术考试改革的不断完善和对艺术考试文化成绩要求的提高，2022年全国各省、各高校全面提高艺术考试文化成绩录取档案线成为必然。
部分艺术专业改为普通招生。
受新冠肺炎疫情影响，2020年各高校调整校考计划后，许多高校取消校考，直接根据高考文化成绩录取，部分专业甚至直接按普通类招生。
1.广西艺术学院。
艺术.艺术设计.艺术史理论.艺术管理.戏剧、影视、文学等五大专业取消学校考试，从艺术类提前调整到普通本科第二批招生，考生不需要参加专业学校考试，直接按高考文化成绩录取；
广播电视编辑和导演（包括中英校际交流项目）。影视摄影和制作专业取消了学校考试。在没有统一考试（联合考试）覆盖的省份，调整到第二批普通本科招生。考生不需要参加专业学校考试，直接根据高考文化成绩录取。
2.吉林艺术学院。
广播电视编导(影视.演艺策划.戏曲编导)和戏剧影视文学专业:不组织专业学校考试，根据文化课成绩择优录取(如果考生所在省组织相应类别的统一考试或联考，必须取得资格证书)。
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01艺考报考人数呈下降趋势。
艺术考试很受欢迎，这是很多人的印象，但最初的艺术考试并非如此。
自1952年以来，1965年被废除，直到1977年恢复，艺考人数一直保持在很低的水平。
随着上世纪末高考扩招的实施，艺考热逐渐兴起，一路走高。
统计数据显示，2002年全国高考考生人数为510万，而当年艺术考生人数仅为3.2万，占高考总人数的0.6%；到2013年，全国高考考生人数为912万，艺术考生人数达到100万，占高考总人数的10.96%。直到2020年，全国艺术考生的比例仍保持在10%左右的高水平。2020年，全国高考考生人数为1071万，艺术考生人数达到117万，占高考总人数的10.92%。
值得注意的是，随着艺考热度的不断上升，艺考混乱，社会各界纷纷呼吁降温。
为进一步加快，教育部于2018年12月29日发布《教育部办公厅关于做好2019年普通高校部分特殊类型招生工作的通知》
然而，受多年积累的艺考热惯性的影响，教育部相关政策颁布后，2019年和2020年的艺考热度并未下降。
然而，到2021年，艺术考试热出现了前所未有的降温迹象。虽然到目前为止，各地官员还没有公布艺术考试申请人数的完整相关数据，但收集到已公布的零星数据显示，2021年艺术考试申请人数明显减少。
以艺术考生人数占绝大多数的艺术考生为例。包括河南省在内的31个省份的艺术考生人数减少了近一半，包括高考大省。其中，黑龙江省美术考生人数从2020年的3.08万减少到2021年的28000人，降幅近10%；山西省减少了5000人，降幅高达21.83%。
艺术考生申请人数减少的主要原因是艺术考试要求的提高。此外，新冠肺炎疫情下艺术考试考点的大幅减少，使得人们对艺术考试越来越理性，而不是盲目跟风。
进一步加强02省艺术统考。
2018年底，教育部颁布了《2019年普通高校部分特殊类型招生基本要求》，拉开了加强省级艺术统考的序幕。
教育部在《要求》中明确指出，各省招生考试机构应组织本行政区域内省级美术设计统一考试，积极创造增加音乐、舞蹈、戏剧、影视、文学和表演的条件。广播与主持艺术专业。书法省统一考试。
除教育部批准的部分独立本科艺术院校（包括部分艺术本科专业参照实施的少数高校）外，自2020年起使用省统一考试成绩，不组织学校考试。
2020年初，新冠肺炎疫情下的艺术考试再次加强了省级统一考试。为确保考生的安全健康，尽量减少人员流动，2020年3月12日，教育部召开2020年艺术类专业招生考试工作会议，明确提出各高校在必须进行专业考试的同时，可以通过网络提交作品，必须进行现场考试。
正是在这种背景下，原本决定参加学校考试的高校和专业被取消，统一考试的结果被初选或直接认可。《人民日报》和《中国教育日报》纷纷表示，进一步加强统一考试不仅是因为疫情下的紧急行动，也是艺术考试改革的必然趋势。换句话说，新冠肺炎疫情已成为加强省级艺术统一考试的催化剂。
《中国教育报》指出，艺术类专业招生要善于利用省统考进行初选，并通过一系列改革，进一步发挥省统考的作用。
从这一趋势来看，在加强省统一考试艺术考试改革的目标下，省统一考试应成为每位艺术考生的首选。
03艺考文化成绩将全面提高。
近年来，艺术高考的文化成绩要求逐年提高，但艺术考生的文化要求仍低于普通文化学生的30%左右。艺术考试仍将成为大多数学生冲刺本科院校的选择。
2018年底，教育部《关于做好2019年普通高等学校部分特殊类型招生工作的通知》规定，省级招生考试机构应根据当地情况采取措施。分类划分。逐步提高各艺术专业高考文化课成绩录取控制分数。确需过渡的省份应在三年内调整到位。
换句话说，2021年，全国31个省最迟实施了提高艺术类专业高考文化课成绩录取控制分数线的要求。
提高艺术类本科专业高考文化课录取控制分数线的具体要求如下：
原则上，普通本科第二、三批未合并的省份，不得低于本科第二批录取控制分数线的70%；
原则上，合并原普通本科第二、三批的省份，不得低于合并后第二批录取控制分数线的75%；
原则上，只保留一个普通本科批次的省份，不得低于合并后本科批次录取控制分数的75%；
舞蹈学.表演专业可适当降低要求；
艺术理论.戏剧、影视(不含表演)等本科专业高考文化课录取控制分数线不得低于普通专业批次控制分数线，设计专业参照执行。
艺术类高职(专科)专业录取控制分数线不得低于本省(区.市)普通高职(专科)录取控制分数线的70%。
入学期间，各省(区.市)和高校不得降低初次划定的最低录取控制分数线，以完成招生计划。
自2019年政策颁布以来，许多高校都按要求改善了文化。
从艺术考试改革的趋势来看，艺术类专业的录取控制分数线与普通本科生的差距将越来越小，甚至相同。
例如，山东省明确提出，2020年文化课录取控制分数线提高到普通本科线的85%，2021年提高到普通本科线。
特别是在2020年新冠肺炎疫情下，根据调整方案，提高文化成绩的要求加快。
例如，北京电影学院：
戏剧、影视、文学、戏剧、创意策划、动画策划三大专业从报名考生中录取，要求文化课程达到本省文化水平。理论一线95%后，按文化成绩与一线比例由高到低录取；
声音学院艺术与科技专业。视听传媒学院影视技术专业按100%录取，按文化成绩与一线比例由高到低录取；
电影(电影评论)从报名考生中录取，要求文化课程达到本省一线90%，按文化成绩与一线比例由高到低录取。
中央戏剧学院也是如此:
戏剧影视导演专业(戏剧教师.影视编导.影视制作方向)录取分数线由本科录取控制分数线的80%调整为85%；
戏剧影视文学专业(戏剧创作.电视剧创作方向)录取分数线由本科录取控制分数线的85%调整为95%；
戏剧专业(戏剧史论与批评方向)的录取分数线由一批本科录取控制分数线的80%调整到95%。
换句话说，对于所有艺术考生来说，随着艺术考试改革的不断完善和对艺术考试文化成绩要求的提高，2022年全国各省、各高校全面提高艺术考试文化成绩录取档案线成为必然。
部分艺术专业改为普通招生。
受新冠肺炎疫情影响，2020年各高校调整校考计划后，许多高校取消校考，直接根据高考文化成绩录取，部分专业甚至直接按普通类招生。
1.广西艺术学院。
艺术.艺术设计.艺术史理论.艺术管理.戏剧、影视、文学等五大专业取消学校考试，从艺术类提前调整到普通本科第二批招生，考生不需要参加专业学校考试，直接按高考文化成绩录取；
广播电视编辑和导演（包括中英校际交流项目）。影视摄影和制作专业取消了学校考试。在没有统一考试（联合考试）覆盖的省份，调整到第二批普通本科招生。考生不需要参加专业学校考试，直接根据高考文化成绩录取。
2.吉林艺术学院。
广播电视编导(影视.演艺策划.戏曲编导)和戏剧影视文学专业:不组织专业学校考试，根据文化课成绩择优录取(如果考生所在省组织相应类别的统一考试或联考，必须取得资格证书)。
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