周五｜Sandy早安说
In summer, the song sings itself.
夏声似管弦。
——《波提切利的树》威廉·卡洛斯·威廉斯 ，诗人
夏日交响乐的盛况随着立夏的到来拉开序幕
蝉鸣，蛙声，风吹雨落接踵而至
期待的夏天，是不是也是期盼着更有生命力的明天
今年绝对比2020还魔幻
在魔幻里转眼已是夏天
而在未来的历史记忆里，2022将会留下怎样的一笔？
曾国藩的家书里说，刚日读史，柔日读经
书或许不能解决眼下的难题，但能给你冲破困难的力量
了解过去事物的规律，以史为鉴
而在诗经对万事万物的描述里，找到情绪的舒缓
送你一首小诗，简单的雨后农家小院景象，闭眼想象一下，很治愈♥️
【A Red Wheelbarrow】
William Carlos Williams
so much depends
upon
a red wheel
barrow
glazed with rain
water
beside the white
chickens
《红色手推车》
袁可嘉 译
那么多东西
依靠
一辆红色
手推车
雨水淋得它
晶亮
旁边是一群
白鸡
In summer, the song sings itself.
夏声似管弦。
——《波提切利的树》威廉·卡洛斯·威廉斯 ，诗人
夏日交响乐的盛况随着立夏的到来拉开序幕
蝉鸣，蛙声，风吹雨落接踵而至
期待的夏天，是不是也是期盼着更有生命力的明天
今年绝对比2020还魔幻
在魔幻里转眼已是夏天
而在未来的历史记忆里，2022将会留下怎样的一笔？
曾国藩的家书里说，刚日读史，柔日读经
书或许不能解决眼下的难题，但能给你冲破困难的力量
了解过去事物的规律，以史为鉴
而在诗经对万事万物的描述里，找到情绪的舒缓
送你一首小诗，简单的雨后农家小院景象，闭眼想象一下，很治愈♥️
【A Red Wheelbarrow】
William Carlos Williams
so much depends
upon
a red wheel
barrow
glazed with rain
water
beside the white
chickens
《红色手推车》
袁可嘉 译
那么多东西
依靠
一辆红色
手推车
雨水淋得它
晶亮
旁边是一群
白鸡
刚日读史，柔日读经。
在你积极向上的日子里面，要多看一看史书，以史为鉴。因为生活是一个周期性的刚强日子不长久的，读史可以增加我们的智慧，让我们更好的经营自己，长久的保持昂扬向上的蓬勃生命力。
在你心情比较消极，低沉的时候，就多读一读经书。看一看人们对这个宇宙万物的认知是什么样子的。了解事物发展的规律性过程，让自己明白事情发展的周期性，所有的逆境都只是暂时的。调和我们的心态，哀而不伤，蓄势待发。
史书不仅仅要读胜利者的历史，更要读一读失败者的历史。我们既要看到美国白人视角下的美国历史，更要看到印第安人视角下的美历史。
对我们个人而言，读史书一定要有代入感。多把自己带到人物的情形当中去思考，如果我是他遇到这样的情况，我会怎么做？如此反复可以训练我们的思维。
经书就是我们常说的诗书礼易春秋、中庸大学等等儒家十三经、佛家十三经、道家十三经。多去看看不同的哲学观点，对世界的认识。能够让我们更好的把握宇宙的规律。#友邻优课[超话]##友邻优课#
在你积极向上的日子里面，要多看一看史书，以史为鉴。因为生活是一个周期性的刚强日子不长久的，读史可以增加我们的智慧，让我们更好的经营自己，长久的保持昂扬向上的蓬勃生命力。
在你心情比较消极，低沉的时候，就多读一读经书。看一看人们对这个宇宙万物的认知是什么样子的。了解事物发展的规律性过程，让自己明白事情发展的周期性，所有的逆境都只是暂时的。调和我们的心态，哀而不伤，蓄势待发。
史书不仅仅要读胜利者的历史，更要读一读失败者的历史。我们既要看到美国白人视角下的美国历史，更要看到印第安人视角下的美历史。
对我们个人而言，读史书一定要有代入感。多把自己带到人物的情形当中去思考，如果我是他遇到这样的情况，我会怎么做？如此反复可以训练我们的思维。
经书就是我们常说的诗书礼易春秋、中庸大学等等儒家十三经、佛家十三经、道家十三经。多去看看不同的哲学观点，对世界的认识。能够让我们更好的把握宇宙的规律。#友邻优课[超话]##友邻优课#
第二个问题是，历史有无规律，可不可能假设？历史在某种意义上是可以假设的。也就是着眼于人性发展的规律性、人性发展的阶段性，以及下一步我们要朝哪里去，怎样走才是合乎人性发展的必然方向，在这些方面人的历史是可以假设的，就是假设在当时的历史条件下，哪一种可能性更符合人性发展的方向。而在别的方面呢，历史的假设显然是没有什么意义的，因为它是一次性的，带有偶然性，并且已经过去了。如果不从它在人性发展方面所留下的影响、留下的经验教训来分析它，那么假设另外一种历史可能性就没有什么意义。这是上次讲到的第二个问题，它涉及我们究竟如何看待历史，如何看待人性的发展。这就引出了下面的问题。
第三个问题就是，历史有没有意义，历史的意义何在？我们通常要问，我们为什么要讲历史、要学历史？中国古人讲史学，是和经学相提并论的，所谓“刚日读经，柔日读史”，凡栋梁之材必须熟读经史。所以，历史是为了给君王在安邦治国方面提供一些参考，起一种智囊或智囊团的作用。唐太宗的名言是：“以铜为鉴，可正衣冠；以古为鉴，可知兴替；以人为鉴，可明得失。”知兴替可以怎么样呢？知兴替就可以平定天下、稳坐江山啊！但是今天我们讲到的历史意义，则是站在人性发展的视角来看的，是为了给人性的进一步发展指明方向。中国古代的史书是比较发达的，什么“二十五史”啊、《资治通鉴》啊，都是一个目的，即为帝王统治服务。君王坐天下以后要熟悉怎样才能够治理天下，保住自己的位置。至于人性，在中国人眼里是没有什么发展的，人性本善，一直就是这样，只有归化和野蛮之分，那与是否接受圣王的教化有关，而圣王本身代表绝对的人性，是人类永远的楷模。所以历史不存在是否代表人性的发展的问题，只有一治一乱的不断循环，或者说这是中国历史的“周期律”。这样的历史学，只对需要它来稳固权力的帝王才有意义，而对一般人毫无意义。
我们今天讲的历史意义，不是对某个特殊身份的人物而言的意义，而是对所有在这个世界上生活的人而言的意义。当然有些人可能不会关注它，但它说的就是每个人的事。每个人之所以被称为人，是因为他或她都有人性，而且这个人性总在不断地发展变化中，哪怕有时候并不觉得。例如我们今天的人性，比起“文化大革命”时期就有了很大的发展，凡是过来人都知道，那个时候我们的一些想法和举动是多么可笑。牢记历史，就是为了对我们的人性有一个全面的考量，以便看清前面的发展道路。当年有句名言“忘记过去就意味着背叛”，背叛谁呢？背叛自己！所以，历史的意义在我看来是基于人性的发展，而不是着眼于帝王将相怎么打江山坐江山，怎么改朝换代。就是说，人性发展到某一个阶段时，它就显露出一个发展的方向，我们评价过去的历史，恰好是为了未来人性的层次的提高，而不是单纯地用考据来满足自己的怀旧之心，或者为权力者提供某种警示和借鉴，更不是要纠缠于历史恩怨，搞影射史学。今天我们学历史就是为了把握历史的规律，以便更好地掌握自己的命运。现在一说历史规律人们就反感，但我说的这种规律不是什么外部决定了的“铁的必然性”，它不是自然规律和物质规律，而是自由的规律、人性的规律。人的自由的行为，看起来好像是为所欲为的，但其实是有规律的。#考研#
第三个问题就是，历史有没有意义，历史的意义何在？我们通常要问，我们为什么要讲历史、要学历史？中国古人讲史学，是和经学相提并论的，所谓“刚日读经，柔日读史”，凡栋梁之材必须熟读经史。所以，历史是为了给君王在安邦治国方面提供一些参考，起一种智囊或智囊团的作用。唐太宗的名言是：“以铜为鉴，可正衣冠；以古为鉴，可知兴替；以人为鉴，可明得失。”知兴替可以怎么样呢？知兴替就可以平定天下、稳坐江山啊！但是今天我们讲到的历史意义，则是站在人性发展的视角来看的，是为了给人性的进一步发展指明方向。中国古代的史书是比较发达的，什么“二十五史”啊、《资治通鉴》啊，都是一个目的，即为帝王统治服务。君王坐天下以后要熟悉怎样才能够治理天下，保住自己的位置。至于人性，在中国人眼里是没有什么发展的，人性本善，一直就是这样，只有归化和野蛮之分，那与是否接受圣王的教化有关，而圣王本身代表绝对的人性，是人类永远的楷模。所以历史不存在是否代表人性的发展的问题，只有一治一乱的不断循环，或者说这是中国历史的“周期律”。这样的历史学，只对需要它来稳固权力的帝王才有意义，而对一般人毫无意义。
我们今天讲的历史意义，不是对某个特殊身份的人物而言的意义，而是对所有在这个世界上生活的人而言的意义。当然有些人可能不会关注它，但它说的就是每个人的事。每个人之所以被称为人，是因为他或她都有人性，而且这个人性总在不断地发展变化中，哪怕有时候并不觉得。例如我们今天的人性，比起“文化大革命”时期就有了很大的发展，凡是过来人都知道，那个时候我们的一些想法和举动是多么可笑。牢记历史，就是为了对我们的人性有一个全面的考量，以便看清前面的发展道路。当年有句名言“忘记过去就意味着背叛”，背叛谁呢？背叛自己！所以，历史的意义在我看来是基于人性的发展，而不是着眼于帝王将相怎么打江山坐江山，怎么改朝换代。就是说，人性发展到某一个阶段时，它就显露出一个发展的方向，我们评价过去的历史，恰好是为了未来人性的层次的提高，而不是单纯地用考据来满足自己的怀旧之心，或者为权力者提供某种警示和借鉴，更不是要纠缠于历史恩怨，搞影射史学。今天我们学历史就是为了把握历史的规律，以便更好地掌握自己的命运。现在一说历史规律人们就反感，但我说的这种规律不是什么外部决定了的“铁的必然性”，它不是自然规律和物质规律，而是自由的规律、人性的规律。人的自由的行为，看起来好像是为所欲为的，但其实是有规律的。#考研#
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