#文字的力量##猫超姐姐[超话]#

【从《北京故人》看独立女性的生命价值】

北京，是一座历史悠久又充满现代活力的城市。在这座城市里，有人为了生活漂泊在外，有人为了追忆过往留守一方。徐敏、乔柏梁两位老师合著的《北京故人》这部长篇小说， 便讲述了一个家族的兴衰故事，而我们通过这个故事，见出的则是两位生活在不同时代的女性对于爱情和婚姻的思考。

金茵与金睿芝，一个是在北京辛苦生活的外地女子，一个是出生于晚清并经历四个时期的贝勒府格格。虽然她们两人的年龄相差大半个世纪，可是她们性格中却有着同样的坚韧与独立。

祖母金睿芝虽然出生在晚清时代，可是她在这一生的重要关节点却始终保持着独立自主的精神；孙女金茵从小由祖母一手带大，直到她离开家乡成为“北漂”，过着简单的日子，哪怕在最困难的时候也不曾向金钱和权势低下高贵的头颅。

在这两位女性身上，闪现出极为独特的人格魅力——不屈不挠，不向现实妥协。这一点在金睿芝的人生历程中体现得尤为鲜明。

作为王爷府的小格格，金睿芝自小就备受宠爱，然而，高贵的身份并没有让她养成娇气专横的性格，反而在新旧时代交替之际，做出了种种惊人善举。善意的背后需要一个强大的心灵支撑，对于金睿芝而言，她的心灵支撑便在于强大的独立性。

金睿芝的这种独立性表现在生活和精神双方面：尽管经过社会变革，贝勒府早已名存实亡，但金睿芝依然能够维持正常生活，不仅如此，她还辛勤养育了三个孩子长大成人；虽然她贵为格格，可是她并没有被身份所束缚，反而凭借着勇气与智慧达成了精神层面的独立，她不依赖于谁，自然也不会被谁牵制。

在精神独立这方面，金茵似乎欠缺一定的独立性。但是，她始终在反思、在成长、在进步，终有一天，她也会像金睿芝那样真正实现精神上的独立。

如果说，《北京故人》这部长篇小说有一个贯穿始终的灵魂人物，那么我觉得这个人物便是金睿芝。她展现出的果决、义气和担当，即便是闻名遐迩的宋先生也甘拜下风。而这个走南闯北的宋先生之所以对金睿芝如此钟情，也正是因为他看到了金睿芝身上的诸多闪光点，而不只是倾倒于她的美貌。

在那个战乱年代，一个从温室里成长起来的格格既可以铁肩担道义，亦能够红袖慰寂寥，属实是个奇女子！这种独立自主的精神，不论在哪个时代，都足以成为支撑一个人在人生旅途上坚定跋涉下去的内在力量。

读完《北京故人》，我们目之所见的不只是那个北平女子金睿芝那波澜壮阔的一生。我们透过金睿芝这个人物，透过昔日金粉世家的百年恩怨，更应该看到独立女性身上所独具的生命质地与宝贵性灵。

#包头最好吃的十大美食#黄河水，为包头孕育出闻名遐迩的黄河鲤鱼。每年初春来临之时，包头的黄河流凌是难得一见的自然盛景，恰在此时，膘肥肉厚、口味纯正的黄河野生鲤鱼也上市了。一方水土养育一方人家，黄河沿线因黄河鲤鱼而有了黄河烤鱼的人间美味。各家鱼餐馆，以新鲜的黄河鱼为食材，把烤鱼烹制出小厨大爱，四面八方的食客，在舌尖的人生中流连忘返。黄河鲤鱼，现杀现烤，放盐、孜然、辣椒面、秘制酱汁，烤四十分钟左右，从杀鱼到上桌在一个小时内完成。肉质滑嫩，外皮焦脆，鲜香无比，真可谓“鱼惊四座”。黄河边吃黄河烤鱼，九曲黄河的风情才会品味的淋漓尽致。#包头[地点]#

【双减进行时】郯城县中小学校“双减”工作典型案例（三十三）：庙山镇中心小学

为了使“双减”政策得到落实，切实减轻农村孩子们的学科课业负担，提升孩子们日益丰富、多姿多彩的校园生活。庙山镇小学立足实际，优化创新，积极推出了多元化特色课后服务措施，全面提升学生们的综合素质和个性发展。

一、完善体系，保障课后服务全面实施
开展课后服务，促进学生健康成长，是落实课后服务的重要举措。学校在落实各项疫情防控要求的前提下，结合实际成立了以校长徐启龙同志为组长的“课后服务工作”领导小组，完善了课后服务管理体系，其内容包含课后服务实施方案、管理制度、费用分配制度、安全管理制度、课程申请制度、学生自愿参与制度等，这些制度的建立为课后服务的规范化开展提供了有力的保障。

二、优化资源，开设多元化特色课后服务措施
学校在组织开展特色课后服务的基础上，采取了学生愿留尽留的“全覆盖”原则， 通过《致家长一封信》、家长明白纸、微信等途径全面征求家长需求。根据需求意见，为更好地服务学生，学校充分优化资源，开设了多元化特色课后服务课程。

1.统筹课堂设置，减轻课业负担。学校在落实“双减”政策中，充分依据学生的年龄和认知水平，合理设置不同年级的作业总量，统筹语数英三科教师沟通，为学生精选适当、适量、适合的个性化作业；并利用每周三下午开展了大阅读活动，从而提升了孩子们阅读兴趣，让孩子们在快乐的阅读中，享受阅读的乐趣。

2.丰富课后体育文化生活，让体育文化在校园绽放活力。学校根据学生们的特长爱好，按照新课标要求，开设了一系列特色的校园足球、乒乓球、跳绳、踢毽子等体育技能社团，这些社团的开设不仅提升学校体育特色品味创建，更锻炼了学生们的身体健康、增强了智力、磨练意志，从而丰富了课后服务多样性。
3.深挖艺术资源，让艺术课程在课后服务中得到实效。庙山镇是闻名遐迩的“中国民族乐器之乡”，为丰富师生课余文化生活，学校本着“培养兴趣、发展特长、幸福成长”的育人理念，挖掘地方资源，依托二胡文化，精心打造了二胡兴趣社团，于每周三课后服务时间和周末时间开课。二胡社团建立，不仅丰富了学生的课外生活，更锻炼了学生双手的灵活性和协调性，培养了学生耐心细心的优良品质，增进了学生对中国传统文化的了解。

三、不断探索新路子，让课后服务走向“真”服务
为全面保证课后服务质量，学校今后将继续探索新路子，坚持课后服务“社团化”和课程设置“特色化”的原则，使课后服务真正实现了“三不”承诺——“不上基础性文化课、不集中辅导、不加重学生课业负担”，为学生的课后生活增添靓丽色彩。