#新手爸妈通关指南# #育儿知识# #育儿[超话]# #育儿专家说#
[虎爪比心]今日投稿问答
“我家孩子3岁了,前两天我听到他跟几个小朋友绘声绘色地讲上个假期和我们去海边玩的场景:挖沙子、捡贝壳、游泳、抓螃蟹……但事实上我们因为疫情并没有带他出去玩呀!孩子怎么开始说谎了?我们该怎么办呢?”
[抱一抱]专家回答
丰富的想象力正是幼儿期的孩子心智发展的特征之一,他常常会根据自己的愿望去幻想,往往将幻想与现实进行混淆,分不清哪些是由于内心渴望而反复想象在脑海中得到的画面,哪些是真实经历过的记忆形象,再加上生活经验少,缺乏一定的常识,很容易说出不符合真实情况的“大话”。
这种情况不是道德意义上的说谎,随着年龄的增长,这类谎言会自动消失。此时的孩子可能是非常希望跟爸爸妈妈去海边玩,于是经常在脑海中想象自己在海边玩的画面,同时可能把在绘本、动画片中或者其他地方看到的相关情景融入其中,所以能够身临其境般地讲述自己在海边快乐玩耍的样子。
给父母的建议:
[抱抱]呵护和发展孩子的想象力,满足孩子“谎言”背后的心愿
当孩子因为分不清现实和想象而说谎时,不要直接拆穿孩子的话,或急于告诉孩子真相,而是可以用“哦”“是吗”“然后呢”这样引导式的词语,激发孩子继续说下去的欲望。在幼儿期,孩子的想象力迅速发展,父母应该抓住这一关键时期,满足孩子的好奇心,呵护孩子的想象力。另外也要看到孩子“谎言”背后的需求,争取满足孩子的愿望,弥补孩子的失落。
[抱抱]和孩子一起展开联想
跟孩子一起讨论去海边的场景,“如果可以去海边,你想玩些什么,打算怎么玩?”鼓励孩子进行更多的细节描述,不仅能够促进孩子想象力的发展,还有助于提升其语言表达能力。
[2022]各位宝爸宝妈们,大家有任何育儿、家庭教育等相关问题都可以私信或评论留言,我们会挑选大家的问题进行回复哦~[打call]
[虎爪比心]今日投稿问答
“我家孩子3岁了,前两天我听到他跟几个小朋友绘声绘色地讲上个假期和我们去海边玩的场景:挖沙子、捡贝壳、游泳、抓螃蟹……但事实上我们因为疫情并没有带他出去玩呀!孩子怎么开始说谎了?我们该怎么办呢?”
[抱一抱]专家回答
丰富的想象力正是幼儿期的孩子心智发展的特征之一,他常常会根据自己的愿望去幻想,往往将幻想与现实进行混淆,分不清哪些是由于内心渴望而反复想象在脑海中得到的画面,哪些是真实经历过的记忆形象,再加上生活经验少,缺乏一定的常识,很容易说出不符合真实情况的“大话”。
这种情况不是道德意义上的说谎,随着年龄的增长,这类谎言会自动消失。此时的孩子可能是非常希望跟爸爸妈妈去海边玩,于是经常在脑海中想象自己在海边玩的画面,同时可能把在绘本、动画片中或者其他地方看到的相关情景融入其中,所以能够身临其境般地讲述自己在海边快乐玩耍的样子。
给父母的建议:
[抱抱]呵护和发展孩子的想象力,满足孩子“谎言”背后的心愿
当孩子因为分不清现实和想象而说谎时,不要直接拆穿孩子的话,或急于告诉孩子真相,而是可以用“哦”“是吗”“然后呢”这样引导式的词语,激发孩子继续说下去的欲望。在幼儿期,孩子的想象力迅速发展,父母应该抓住这一关键时期,满足孩子的好奇心,呵护孩子的想象力。另外也要看到孩子“谎言”背后的需求,争取满足孩子的愿望,弥补孩子的失落。
[抱抱]和孩子一起展开联想
跟孩子一起讨论去海边的场景,“如果可以去海边,你想玩些什么,打算怎么玩?”鼓励孩子进行更多的细节描述,不仅能够促进孩子想象力的发展,还有助于提升其语言表达能力。
[2022]各位宝爸宝妈们,大家有任何育儿、家庭教育等相关问题都可以私信或评论留言,我们会挑选大家的问题进行回复哦~[打call]
#家庭教育说##育儿专家说##亲子教育问答#Q:宝宝现在10个半月,手指对捏等精细动作较差,该如何训练?
A:准备小块的饼干、米花糖撒放在宝宝面前,给他一个小盒子让他捡。妈妈可以先示范给宝宝看,再让宝宝模仿。
准备一个装有拉锁的小袋子和一些小物品,要求孩子把拉锁拉开并把东西装进去,再拉上拉锁,开始的时候宝宝可能不会,妈妈可以帮着宝宝拉一拉,逐渐让宝宝自己独立操作。
玩盒子:提供各种各样的盒子让宝宝完成一些细小的动作,如打开或盖上盒子,也可以给他空火柴盒等推拉式的盒子让他玩。
自由玩纸:搜集各种纸,如彩纸、白纸、包装纸、糖纸等,让宝宝自由地抓纸、揉纸、撕纸、扔纸等。
A:准备小块的饼干、米花糖撒放在宝宝面前,给他一个小盒子让他捡。妈妈可以先示范给宝宝看,再让宝宝模仿。
准备一个装有拉锁的小袋子和一些小物品,要求孩子把拉锁拉开并把东西装进去,再拉上拉锁,开始的时候宝宝可能不会,妈妈可以帮着宝宝拉一拉,逐渐让宝宝自己独立操作。
玩盒子:提供各种各样的盒子让宝宝完成一些细小的动作,如打开或盖上盒子,也可以给他空火柴盒等推拉式的盒子让他玩。
自由玩纸:搜集各种纸,如彩纸、白纸、包装纸、糖纸等,让宝宝自由地抓纸、揉纸、撕纸、扔纸等。
孩子为什么喜欢打人?看完也许你就知道答案了!
婴孩子时期孩子因为缺乏母亲充足的搂抱和抚摸,导致心理缺乏安全感和信赖感,容易出现较多的退缩或攻击行为。家长可以多和孩子进行肢体接触,尽可能多地抚摸或拥抱孩子,以增强孩子的安全感。
攻击性行为是指故意对人身和财产造成伤害并且没有理由的行为,学前孩子的攻击行为分为多种:单纯的愤怒和发脾气或失去控制为了获得玩具或物品而发生的抢夺、推搡等行为;故意欺负别人或故意伤害别人。一般男孩比女孩更具有攻击性,并常用身体攻击他人;女孩多为言语攻击和关系攻击,且多指向女孩,比如,和伙伴们一起孤立某个女生,这可能是因为女生天生更注重关系,知道这种“孤
立” 会伤害到另一个女生。
孩子的攻击行为与多种因素相关,比如身心发育水平、父母养育方式等。孩子自我意识水平低,自我控制能力差,更容易出现攻击行为;孩子受挫后不知道如何自我调节,更容易使用攻击来缓解内心的紧张感。父母应反思是否过分溺爱,或者是否采用暴力的方式来教育孩子。因为暴力不仅不能达到教育的目的,还会给孩子形成一个错误的示范。#育儿经##一起家庭教育##育儿专家说#
婴孩子时期孩子因为缺乏母亲充足的搂抱和抚摸,导致心理缺乏安全感和信赖感,容易出现较多的退缩或攻击行为。家长可以多和孩子进行肢体接触,尽可能多地抚摸或拥抱孩子,以增强孩子的安全感。
攻击性行为是指故意对人身和财产造成伤害并且没有理由的行为,学前孩子的攻击行为分为多种:单纯的愤怒和发脾气或失去控制为了获得玩具或物品而发生的抢夺、推搡等行为;故意欺负别人或故意伤害别人。一般男孩比女孩更具有攻击性,并常用身体攻击他人;女孩多为言语攻击和关系攻击,且多指向女孩,比如,和伙伴们一起孤立某个女生,这可能是因为女生天生更注重关系,知道这种“孤
立” 会伤害到另一个女生。
孩子的攻击行为与多种因素相关,比如身心发育水平、父母养育方式等。孩子自我意识水平低,自我控制能力差,更容易出现攻击行为;孩子受挫后不知道如何自我调节,更容易使用攻击来缓解内心的紧张感。父母应反思是否过分溺爱,或者是否采用暴力的方式来教育孩子。因为暴力不仅不能达到教育的目的,还会给孩子形成一个错误的示范。#育儿经##一起家庭教育##育儿专家说#
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